小學(xué)書法的課件

時(shí)間：2021-06-10 11:04:35 課件我要投稿

小學(xué)書法的課件

　　書法是中國(guó)及深受中國(guó)文化影響過(guò)的周邊國(guó)家和地區(qū)特有的一種文字美的藝術(shù)表現(xiàn)形式。包括漢字書法、蒙古文書法、阿拉伯書法和英文書法等。

小學(xué)書法的課件

　　小學(xué)書法的課件

　　第一課目字旁、酉字旁

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．了解目字旁和酉字旁的造字規(guī)律，結(jié)構(gòu)原則。

　　2．根據(jù)所學(xué)偏旁的變化規(guī)律，寫好課本例字。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　同學(xué)們?cè)趯懩孔峙赃@個(gè)筆畫時(shí)，能夠做到目字旁內(nèi)部的短橫收筆處與橫折的折之間要保持一定的距離。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　　1．檢查課前準(zhǔn)備情況。

　　2．進(jìn)入新課題。

　　二、講授新知識(shí)

　　1．今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是：目字旁、酉字旁。并示范兩個(gè)字。提示：“目”字做左偏旁時(shí)，形態(tài)窄長(zhǎng)，“目”中的短橫均勻分布。

　　2．教師示范書寫“睜”，邊寫邊講解書寫要領(lǐng)。

　　3．學(xué)生在方格本上用鋼筆書寫“睜、睡、瞪”三個(gè)字各四遍，體會(huì)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（放音樂）。

　　4．教師巡視輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正

　　5．講評(píng)優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵(lì)大家刻苦學(xué)習(xí)，課余時(shí)間應(yīng)主動(dòng)安排書寫練習(xí)。

　　第二課時(shí)

　　一、自主學(xué)習(xí)酉字旁

　　1．學(xué)生讀文中說(shuō)明性文字，觀察例字。

　　2．學(xué)生演示由幾名同學(xué)上臺(tái)演示“配、酸”。

　　3．引入：全班同學(xué)開始寫這幾個(gè)字，四個(gè)小組進(jìn)行比賽，看哪個(gè)組的代表寫得最好。注意觀察，隨即在書本上描紅出該字。

　　4．修正：由同桌上臺(tái)再寫一次同樣的字。

　　5、比較：全班同學(xué)來(lái)看一看，比一比，兩個(gè)同樣的，哪個(gè)寫得好，為什么？

　　二、學(xué)生評(píng)價(jià)

　　三、課堂練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

　　四、總結(jié)：

　　1．提問：今天我們學(xué)習(xí)了什么？

　　2．希望同學(xué)們課后多加練習(xí)。

　　第二課小字頭、春字頭

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．使學(xué)生學(xué)會(huì)并掌握小字頭春字頭的`寫法。

　　2．學(xué)會(huì)并掌握兩種偏旁在結(jié)字中的應(yīng)用。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　通過(guò)討論，學(xué)生找出小字頭的寫法特點(diǎn)，小字頭中的三個(gè)筆畫在田字格中都有相應(yīng)的具體位置。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入、新授：

　　1．談?wù)勂鹈脑颍ň徑馇榫w緊張）

　　2．做運(yùn)腕操。（豎掌、執(zhí)筆繞圈，畫十字、畫圓等順、逆時(shí)針方向畫）

　　二、新授：

　　觀察“黨”字。引出課題。

　　1．田字格出示“小字頭”。

　　2．觀察筆畫特征、擺放位置。（兩點(diǎn)：左邊挑點(diǎn)，略低；右邊撇點(diǎn)，略高）

　　3．師：字如其人，講究對(duì)稱、和諧，相互呼應(yīng)；筆斷意連，情如一家。

　　4．小字頭書寫要領(lǐng)：

　　短豎粗直在中間，

　　挑點(diǎn)撇點(diǎn)護(hù)兩邊。

　　左低右高相響應(yīng)，

　　穿插避讓兄弟情。

　　5．練習(xí)書寫。

　　6．出示《寫字姿勢(shì)歌》。

　　寫字之時(shí)身坐穩(wěn)，

　　肩平背直頭擺正。

　　胸離桌沿要一拳，

　　眼離桌面要一尺。

　　手握筆桿中下方，

　　兩腳平放有精神。

　　7．生練習(xí)書寫。師范寫并點(diǎn)評(píng)。挑點(diǎn)撇點(diǎn)應(yīng)響應(yīng)，中間短豎位置較正，

　　8．比較含“小字頭”的諸字特征：尚、黨、裳，注意：兩點(diǎn)間距離應(yīng)由字形整體特征來(lái)決定

　　三、練習(xí)書寫“賞”字。

　　1．先觀察字形，整體呈三角形。

　　2．提筆書空，揣摩筆意。

　　3．學(xué)生練習(xí)，互評(píng)。原則：先優(yōu)點(diǎn),后缺點(diǎn)。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)要求：

　　1、掌握春字頭的字的書寫要領(lǐng)。

　　2、練習(xí)書寫春字頭的字。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　春字頭：寬大開張，要能覆蓋下面的部分；三橫長(zhǎng)短相近，不可寫成“三”字。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　1 課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　小黑板

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、揭示課題

　　今天，我們來(lái)學(xué)寫春字頭的字。

　　二、指導(dǎo)

　　1、出示小黑板。

　　春

　　2、學(xué)生觀察字形。

　　3、討論交流。

　　春字頭：寬大開張，要能覆蓋下面的部分。

　　春字頭的三橫長(zhǎng)短相近，不可寫成“三”字。

　　4、教師范寫。

　　5、學(xué)生練寫。

　　6、分析常見病因。

　　春字頭：① 三橫長(zhǎng)短錯(cuò)誤。 ② 撇、捺不開張。

　　三、練習(xí)

　　“春、泰、奏、秦”。

　　完成“想一想”。

　　春字頭的三橫為什么不能寫成“三”字？

　　四、總結(jié)全文

　　第三課足字旁門字框

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、初步掌握足字旁和門字框這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。

　　2、寫好“踩、蹈、跳、閃、閑、闖”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　（一）創(chuàng)設(shè)情境

　　今天,老師帶著大家一起乘坐”勝利號(hào)”航天飛機(jī)去漢字王國(guó)遨游。瞧，漢字王國(guó)已經(jīng)到了，讓我們一起去認(rèn)識(shí)一下這里的漢字朋友吧！

　　出示：踩、蹈、跳

　　仔細(xì)觀察這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　學(xué)生領(lǐng)悟偏旁的表意功能。

　　（二）觀察例字，領(lǐng)悟偏旁的要領(lǐng)

　　1、教學(xué)“踩”

　　（1）學(xué)生觀察例字

　　（2）學(xué)生口述，教師范寫

　　（3）、學(xué)生試寫，大家評(píng)價(jià)。

　　2、練習(xí)書寫“蹈、跳”。

　　四、小結(jié)評(píng)價(jià)。

　　第二課時(shí)

　　（一）門字框

　　1．出示課件；“閃” 問；這是什么結(jié)構(gòu)的字？（半包圍結(jié)構(gòu)）引導(dǎo)學(xué)生觀察字形特點(diǎn)。教師明確書寫門字框要點(diǎn)；門字框中的左豎和點(diǎn)不要靠得太緊，橫折鉤的起筆對(duì)準(zhǔn)點(diǎn)畫的尾部，距離不要太近。

　　2．出示課件；“閃、閑、闖”三個(gè)字，仔細(xì)觀察體會(huì)門字框的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（四人一組討論）談一談?dòng)^察后的審美感受。

　　3．教師小結(jié)：門字框內(nèi)的部件稍寫大一點(diǎn)，要安放在框中偏上的地方。

　　4請(qǐng)大家看一遍這個(gè)字的筆畫筆順。

　　5．教師示范書寫“閑”，邊寫邊講解書寫要領(lǐng)。

　　6. 學(xué)生在方格本上用鋼筆書寫“閃、閑、闖”三個(gè)字各四遍，體會(huì)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（放音樂）。

　　7．教師巡視輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正

　　8．講評(píng)優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵(lì)大家刻苦學(xué)習(xí)，課余時(shí)間應(yīng)主動(dòng)安排書寫練習(xí)。

　　第四課反犬旁田字底

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、初步掌握反犬旁旁和田字底這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。

　　2、寫好“猜、獨(dú)、猶、畜、畝、備”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　（一）出示：猜、獨(dú)、猶

　　仔細(xì)觀察這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　學(xué)生領(lǐng)悟偏旁的表意功能。

　　總結(jié)書寫要領(lǐng)：側(cè)鋒落筆，隨即向右下撇出，順勢(shì)另起筆寫豎勾，再落筆寫撇折挑。反犬旁可以寫成楷書似的勾挑，也可以回鋒收筆無(wú)勾挑；有勾挑的勢(shì)必從左上落筆寫撇或撇挑，無(wú)勾挑的勢(shì)必從右上落筆寫撇或撇挑，用筆的筆勢(shì)不同，因此字的體態(tài)也不同。

　　（二）觀察例字，領(lǐng)悟偏旁的要領(lǐng)

　　1、教學(xué)“猜”

　　（1）學(xué)生觀察例字

　　（2）學(xué)生口述，教師范寫

　　（3）、學(xué)生試寫，大家評(píng)價(jià)。

　　2、練習(xí)書寫“獨(dú)、猶”。

　　四、小結(jié)評(píng)價(jià)。

　　第二課時(shí)

　　（一）出示：畜、畝、備

　　仔細(xì)觀察這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　學(xué)生領(lǐng)悟偏旁的表意功能。

　　總結(jié)書寫要領(lǐng)：田字旁比口字旁長(zhǎng)，而且是左豎長(zhǎng)右折短。于是：“田旁不同口字旁，形體宜長(zhǎng)不宜方。口旁皆是橫折短，田旁卻是折畫長(zhǎng)”