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重力勢能說課課件

時間:2021-06-10 12:48:41 課件 我要投稿

重力勢能說課課件

  重力勢能(gravitational potential energy)是物體因為重力作用而擁有的能量,對于重力勢能,其大小由地球和地面上物體的相對位置決定。

重力勢能說課課件

  一、教材與學情

  1.教材內容

  “重力勢能”是人教版高一物理第七章第四節(jié)的內容

  2.教材的地位及作用

  重力勢能是機械能與能源這一章的重要內容,同時重力勢能的變化與重力做功的關系,重力勢能及其相對性,為下節(jié)講機械能守恒定律做好準備。在高中物理學習中,學生遇到的勢能還有:彈性勢能、電勢能、分子勢能,本節(jié)的講解思路也為學生學習電勢能、分子勢能打下堅實的基礎,所以重力勢能的學習對以后相關概念的學習至關重要。

  3、學情

  1.認知特點:高一學生開始從感性認識向理性認知過渡,從具體的形象思維向抽象的邏輯思維過渡,但思維還常常與感性經驗直接相聯(lián)系,仍需具體形象的圖片畫面來支持。

  2.知識儲備:在初中時學生已經接觸過重力勢能的概念,但只是處在對重力勢能、以及重力勢能與動能的相互轉化的定性分析上,通過前三節(jié)內容的學習,學生已學習了功的概念和計算方法,這些都為本節(jié)課的知識講解提供了必要的知識儲備。

  3.學生能力:我所教的班級基礎相對來說較為薄弱,學習習慣也不是很好。但對于多數(shù)孩子來說思維還是比較活躍,具有一定的研究、學習能力。

  二、目標與重難點

  1.教學三維目標

  (1)、知識與技能

  a.理解重力勢能的定義及定義式,會用重力勢能的定義式進行計算。

  b.理解重力做功與重力勢能的變化的關系,知道重力做功與路徑無關。

  c.知道重力勢能具有相對性,知道重力勢能是物體和地球系統(tǒng)所共有。

  (2)、過程與方法

  a.通過推導重力做功與路徑無關的結論,讓學生親身感受知識的形成過程。

  b.通過對物體沿曲線運動過程中重力做功的探究,讓學生體會用極限的.思想化曲為直解決問題方法。

  (3)、情感、態(tài)度、價值觀

  通過對現(xiàn)實生活中一些物理現(xiàn)象的分析,培養(yǎng)學生對生活中有關物理現(xiàn)象的觀察和思考,激發(fā)和培養(yǎng)學生探索自然規(guī)律的興趣。

  2、教學重點與難點

  重點:重力勢能的概念;重力做功跟重力勢能改變的關系

  難點:重力勢能相對性的理解

  三.教法與學法

  1.教法

  講授法與探究、討論等多種教學方法并與多媒體有機結合。在教學過程中把握好知識的深度和難度。

  2.學法

  科學探究法。有利于學生主動的獲取知識,發(fā)揮學生的主體作用,增強學習的積極性,培養(yǎng)學生的科學探究能力,實事求是的科學態(tài)度。

  四、教學過程:

  教學

  環(huán)節(jié)

  教學內容

  設計意圖

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