人教版初中地理印度課件
引導(dǎo)語：應(yīng)用多媒體技術(shù)教學(xué)手段進(jìn)行地理課教學(xué)，打破了“粉筆加黑板，教師一言堂”的傳統(tǒng)教學(xué)方法。下面是小編為你帶來的人教版初中地理課件，希望對(duì)你有所幫助。
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：①利用地圖說出印度的位置、首都、人口；
②讀圖分析印度氣候特點(diǎn)，及水旱災(zāi)害頻繁的原因；
能力目標(biāo)：①了解印度的人口壓力，使學(xué)生形成正確的人口觀，學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理；
�、诟鶕�(jù)地圖和資料分析印度氣候類型及水旱災(zāi)害頻繁的原因，培養(yǎng)學(xué)生分析、
歸納總結(jié)的能力，為以后的生活服務(wù)；
情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：
�、儆《仁鞘澜缥拿鞴艊�，我們應(yīng)珍惜和愛護(hù)人類的家園；在學(xué)習(xí)中形成正確的環(huán)境觀和人口觀；
重點(diǎn)：印度的水旱災(zāi)害及印度的人口特點(diǎn)。
難點(diǎn)：分析造成水旱災(zāi)害頻繁的原因。
教學(xué)設(shè)計(jì)
導(dǎo)入新課：播放動(dòng)畫片《西游記》片尾曲，今天就讓我和同學(xué)們隨著唐僧師徒去印度看一看。
請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)課前搜集到的印度的相關(guān)資料
講授新課
展示課件印度是一個(gè)文明古國
展示課件印度在世界中的位置
提問：①印度位于我國的.什么位置？南部瀕臨哪個(gè)海洋？
�、谟《任挥趤喼薜哪膫�(gè)地區(qū)？
總結(jié)：位于我國西南面，南臨印度洋，位于南亞。
展示課件南亞政區(qū)圖
提問：①找出印度主要的陸上臨國，并說出這些國家分別位于印度的什么方位？
�、谧x出印度的首都？
總結(jié)：印度是南亞面積最大的國家。
展示課件印度的地形
提問：①找出印度有哪些主要地形區(qū)？
②地形分布有哪些特點(diǎn)？
總結(jié)：西北喜馬拉雅山脈，中部恒河平原，南部德干高原，絕大部分海拔在1000米以下。
過渡：一方水土養(yǎng)一方人，在這塊古老的土地上，生活著多少印度人呢？
展示課件印度的人口增長圖
提問：①2000年印度有多少人口？
�、趶�1951年到2000年印度人口大約增加多少億？
�、圩x圖分析最近印度人口增長速度是加快了還是放慢了？
討論：閱讀課本36頁材料和自學(xué)材料，說一說人口增長會(huì)給印度帶來什么影響？總結(jié)：人口的增長制約著印度經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展和人民生活水平的改善，使糧食、土地、
水資源、環(huán)境、就業(yè)、教育等成為難題。2000年2月15日，印度頒布新的人口
政策，希望到2045年實(shí)現(xiàn)人口零增長。
展示課件印度水、旱災(zāi)害的景觀圖片
我們多么不希望看到這些畫面！然而大自然是無情的。印度人民采取了很多措施和自然斗爭(zhēng)，如龐大的灌溉系統(tǒng)、防旱貯水池等，但災(zāi)害仍不斷，損失慘重。是什么原因造成印度多水、旱災(zāi)呢？
展示課件孟買各月氣溫和降水量
提問：①孟買各月氣溫有什么特點(diǎn)、屬哪個(gè)溫度帶？
②孟買各月降水量分布有何規(guī)律？
③該地屬于什么氣候類型？
總結(jié)：印度屬熱帶季風(fēng)氣候。
展示課件南亞1月、7月風(fēng)向
總結(jié)：印度降水主要受季風(fēng)影響
討論：西南季風(fēng)的強(qiáng)弱和登陸時(shí)間的早晚對(duì)印度降水多少有何影響？
總結(jié)：我們破解了印度多水旱災(zāi)害的原因，原來是西南季風(fēng)搞的鬼。
角色扮演（討論完成）
①如果自己是印度的官員，怎樣才能最大程度地減少水、旱災(zāi)情？
�、谌绻约荷硖幵谶B降大雨的印度，怎樣做才能最好的保護(hù)自己？
教師小結(jié)：⒈學(xué)生快速回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
⒉請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)說出本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)
鞏固訓(xùn)練：課件展示
布置作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)以小組為單位，畫一幅簡(jiǎn)單、形象的漫畫，反映人口與資源、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)
發(fā)展的關(guān)系，并用簡(jiǎn)單的語句提示其寓意。
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