科學(xué)的課件

時(shí)間：2021-06-11 13:49:07 課件我要投稿

關(guān)于科學(xué)的課件

　　課件(Courseware)是具有共同教學(xué)目標(biāo)的可在計(jì)算機(jī)上展現(xiàn)的文字、聲音、圖像、視頻等素材的集合。下面小編為大家?guī)?lái)關(guān)于科學(xué)的課件，僅供參考，希望能夠幫到大家。

關(guān)于科學(xué)的課件

　　關(guān)于科學(xué)的課件篇一：

　　材料準(zhǔn)備：

　　木質(zhì)玩具、塑料玩具、海綿、乒乓球、曲別針、石子以及玻璃球等不同質(zhì)地的材料、記錄表、裝滿水的水盆。

　　實(shí)驗(yàn)操作：

　　(1)小班幼兒玩時(shí)，可以讓他們把各種材料放入水盆中，讓幼兒觀察哪種材料會(huì)沉下去，哪種材料會(huì)浮在水面上。

　　(2)中、大班幼兒玩時(shí)，可以嘗試讓他們用各種方法改變物體的沉浮狀態(tài)，比如，如何讓上浮的材料下沉、如何讓下沉的材料上浮等。

　　指導(dǎo)建議：

　　●分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)參與實(shí)驗(yàn)的幼兒人數(shù)選擇適宜的水盆和材料。教師要提醒幼兒穿兜兜褂或者挽好袖子，避免他們?cè)诨顒?dòng)中弄濕衣服。

　　●請(qǐng)幼兒記錄觀察結(jié)果：幼兒可以從“預(yù)設(shè)結(jié)果一實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證”兩個(gè)角度來(lái)進(jìn)行記錄。

　　建議在活動(dòng)前記錄“預(yù)設(shè)結(jié)果”，在活動(dòng)后記錄“實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證”，要避免幼兒在實(shí)驗(yàn)中弄濕記錄表。

　　●教師和幼兒一起進(jìn)行小結(jié)，知道鐵和鐵制品、石頭等在水中會(huì)下沉，塑料和木質(zhì)材料在水中會(huì)上浮，并請(qǐng)幼兒說(shuō)清楚“沉下去”和“浮上來(lái)”。

　　●鼓勵(lì)幼兒大膽選擇更多的料材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，組織幼兒相互交流經(jīng)驗(yàn)。

　　拓展與替代：

　　◆可以讓幼兒進(jìn)行“讓雞蛋浮起來(lái)”的實(shí)驗(yàn)。準(zhǔn)備一杯清水，并把雞蛋放進(jìn)去，觀察雞蛋在杯中的沉浮情況，然后在這杯水中不斷加鹽，觀察雞蛋在杯中的沉浮變化。

　　◆可以讓幼兒用空礦泉水瓶做實(shí)驗(yàn)，嘗試如何讓瓶子沉入水底、浮在水面或立在水中。

　　◆提供各種水果(葡萄、蘋(píng)果、香蕉等)，引導(dǎo)幼兒觀察水果在水中的沉浮變化。

　　附：科學(xué)小知識(shí)

　　物體在水中或空氣中，受到的水或空氣將其向上托的力叫浮力，浮力的方向總是豎直向上的。

　　物體在水中是下沉還是上浮’與它受到的重力和浮力的大小有關(guān)，也可以說(shuō)與它的密度和水的密度的大小有關(guān)。

　　當(dāng)物體受到的重力大于它受到的浮力時(shí)，物體就會(huì)下沉;

　　當(dāng)物體受到的重力等于它受到的浮力時(shí)，物體就會(huì)懸浮于水中;

　　當(dāng)物體受到的的重力小于它受到的浮力時(shí)一物體就會(huì)上浮。

　　此外，相同質(zhì)量的物體，越是浸在密度大的液體中，越是容易上浮。

　　關(guān)于科學(xué)的課件篇二：

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、讓幼兒在發(fā)現(xiàn)、了解小花、小樹(shù)過(guò)冬的秘密的過(guò)程中，知曉愛(ài)護(hù)草木的知識(shí)。

　　2、在嘗試幫助樹(shù)木過(guò)冬的活動(dòng)中，體驗(yàn)初步的合作勞動(dòng)的快樂(lè)。

　　3、在參與活動(dòng)中，產(chǎn)生對(duì)小花小樹(shù)乃至其它生命體愛(ài)的情感。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、吊蘭分放在三個(gè)不同地方(小班走廊、天橋、三樓暖房)。

　　2、手表4只，幼兒12人。

　　3、幫小樹(shù)過(guò)冬的各種材料(稻草繩、泥土、石灰水及各類輔助材料：小鏟子、小刷子等)。

　　4、暖房阿姨一人。

　　5、課件：小樹(shù)過(guò)冬;照相機(jī)。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解園內(nèi)常見(jiàn)的小花小樹(shù)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入。

　　教師帶領(lǐng)幼兒觀賞園內(nèi)花卉的'過(guò)程中，讓幼兒自主地發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題。

　　1、師：小朋友，你們?yōu)槭裁匆┲抟\呀?(幼兒說(shuō))天冷了，穿暖了才可過(guò)冬。那我們幼兒園的小花小樹(shù)怎么樣了呢?讓我們一起去看一看吧。(一路觀賞，老師和幼兒一起看看說(shuō)說(shuō)，點(diǎn)明有些花兒一點(diǎn)也不怕冷，生命力頑強(qiáng)，鼓勵(lì)幼兒向它們學(xué)習(xí)，做個(gè)勇敢的孩子。)

　　2、在觀賞中，幼兒自發(fā)地提出問(wèn)題。幼：咦，這里的吊蘭、一葉蘭、太陽(yáng)花、喇叭花哪里去了?

　　二、找花卉。

　　1、師：想一想，為什么這些吊蘭會(huì)不見(jiàn)呢?它們可能會(huì)到哪里去呢?我們一起去找一找好嗎?提出要求：這樣，我們4人一組，分成3組，先請(qǐng)各組討論一下，準(zhǔn)備到哪里去找。小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)看時(shí)間，當(dāng)分針指到數(shù)字X上(五分鐘)，就帶領(lǐng)你的組員馬上回來(lái)，路上注意安全，明白了嗎?好，現(xiàn)在我們來(lái)對(duì)一下時(shí)間。出發(fā)!

　　2、幼兒分組找。

　　3、分組介紹：我們?cè)趚x找到了吊蘭。師：你們帶大家一起到暖房看看。

　　4、(在暖房里)師：吊蘭真的在這里呀!這里還有好多其他的花呢，你們認(rèn)識(shí)它們嗎?(教師隨機(jī)介紹一些花的作用，讓幼兒有所了解：觀賞、美化環(huán)境、凈化空氣、愉悅身心等作用)為什么要把它們搬到這里來(lái)呢?(幼兒說(shuō))

　　暖房阿姨小結(jié)：小朋友說(shuō)的真好，天氣這么冷，花卉朋友也要過(guò)冬的，所以我們把它們搬到暖房，因?yàn)檫@里陽(yáng)光充足，又沒(méi)有風(fēng)，很暖和，花卉朋友在這里就可以舒舒服服地過(guò)冬了。

　　教師小結(jié)：呀，怪不得X組小朋友在小一班門口和天橋也找到了吊蘭，因?yàn)槟抢锖团坷镆粯雨?yáng)光也很充足，又沒(méi)有風(fēng)，很暖和的，適合它們過(guò)冬。怕冷的花草到了冬天，我們一定要關(guān)心和保護(hù)它們，把它們擺到室內(nèi)陽(yáng)光充足、沒(méi)有風(fēng)的空間里，常常噴些水，它們就可以順利過(guò)冬了。

　　三、幫助小樹(shù)過(guò)冬。

　　1、師：這些小盆景我們可以把它們搬到暖房里過(guò)冬，可是還有些搬不進(jìn)室內(nèi)的樹(shù)木朋友怎么過(guò)冬?我們一起去看看吧!

　　2、師幼來(lái)到樹(shù)旁。師：我們幼兒園有哪些樹(shù)呢?天這么冷，我們?cè)鯓觼?lái)幫助小樹(shù)過(guò)冬呢?(幼兒自己說(shuō))

　　3、師：那我們的想法到底對(duì)不對(duì)呢?我們一起去聽(tīng)聽(tīng)電腦博士是怎么說(shuō)的。(帶幼兒到多功能廳)

　　4、看課件。

　　出現(xiàn)電腦博士的圖象：小朋友，你們好!(幼兒向他打招呼)有什么問(wèn)題要問(wèn)我嗎?

　　幼兒?jiǎn)枺盒?shù)是怎樣過(guò)冬的?(電腦博士邊出示圖片邊回答)

　　師：小朋友，聽(tīng)了電腦博士的話，你們知道樹(shù)木過(guò)冬的方法了嗎，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

　　5、師：原來(lái)用稻草、石灰、堆土等方法都可以幫助小樹(shù)過(guò)冬。那今天我們就來(lái)幫助幼兒園的幾種樹(shù)過(guò)冬吧。(帶幼兒來(lái)到小樹(shù)旁)和剛才一樣分成3組，先商量一下你們組準(zhǔn)備幫助哪種樹(shù)，用什么材料、什么方法。如果有困難，可以請(qǐng)大家?guī)兔Α?/p>

　　6、幼兒實(shí)踐。(木芙蓉堆土，香樟樹(shù)涂石灰，杜英繞稻草繩。)

　　7、小結(jié)。請(qǐng)每組幼兒介紹操作方法。

　　四、合影結(jié)束活動(dòng)。

　　師：今天，我們用各種方法幫助小樹(shù)過(guò)冬，一定很高興吧!讓我們一起和小樹(shù)合影留念好不好，擺個(gè)poss吧。

【科學(xué)的課件】相關(guān)文章：

我學(xué)會(huì)做課件了小學(xué)作文06-23

夢(mèng)的科學(xué)與科學(xué)的夢(mèng)中考閱讀題答案10-31

科學(xué)小學(xué)作文11-10