科學課課件晝夜現(xiàn)象
晝夜，指白天和黑夜，亦可代指事物兩個相反的方向。下面是小編為你帶來的科學課課件晝夜現(xiàn)象 ，歡迎閱讀。
一、教學目標：
1、科學概念
·了解晝夜交替現(xiàn)象有多種可能的解釋。
·晝夜現(xiàn)象與地球和太陽的相對圓周運動有關(guān)。
2、過程和方法
·提出地球產(chǎn)生晝夜現(xiàn)象的多種假設，四人小組合作發(fā)表觀點
·做好模擬實驗和記錄實驗收集的`證據(jù)。
二、教學重難點：
能用模擬實驗驗證每一種假設
三、教學準備：
地球儀、小電筒、小紅旗、實驗記錄表、課件
四、教學過程設計:
（一）情景導入（白天與夜晚的湛江海灣大橋）
白天用一個字表示叫為晝，晚上稱為夜。白天和黑夜不斷重復出現(xiàn)的現(xiàn)象我們叫做晝夜交替。關(guān)于地球上出現(xiàn)的“晝夜交替”現(xiàn)象這個問題，人類幾千年來，不斷進行探索并作出了種種猜測。我們今天也要像科學家一樣，猜測一下有哪些情況發(fā)生可能會產(chǎn)生晝夜交替呢？
（二）推測假設
（三）晝夜交替模擬實驗（分組實驗）
模擬實驗：（教師講解）
我們可以用其他物體來代替太陽和地球。這就是模擬實驗，是科學研究中非常常用的一種方法。模擬實驗就是用我們?nèi)≈奖愕牟牧蟻懋斕柡偷厍颍M他們的運動，從而可以找到證據(jù)，做出合理的判斷。
晝夜交替實驗記錄（小組實驗）
實驗情況
能否解釋晝夜交替
第一種
第二種
第三種
第四種
……
（四）交流匯報實驗現(xiàn)象，教師給予評價
由小組派出代表展示晝夜交替活動實驗記錄表，并匯報解釋晝夜交替現(xiàn)象模擬實驗活動。以方法的多少，是否清晰地反映日、地運動的關(guān)系，用語是否科學來評價學生。
（五）、附：板書設計
四種假說：
①地球不動，太陽繞著地球轉(zhuǎn)；
②太陽不動，地球圍著太陽轉(zhuǎn)；
③地球自轉(zhuǎn)；
④地球圍著太陽轉(zhuǎn)，同時自轉(zhuǎn)。
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