飼養(yǎng)員請(qǐng)客中班科學(xué)教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的飼養(yǎng)員請(qǐng)客中班科學(xué)教案，歡迎大家分享。
飼養(yǎng)員請(qǐng)客中班科學(xué)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試按照動(dòng)物的不同特征進(jìn)行多重分類。
2、能夠區(qū)分家禽和家畜。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、操作包
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入：觀察農(nóng)場(chǎng)場(chǎng)景。
1、今天，我們一起去農(nóng)場(chǎng)里看看吧！你看到了農(nóng)場(chǎng)里有些什么動(dòng)物？
2、簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物，說說各種動(dòng)物的外形特征并進(jìn)行比較（幾條腿，有無(wú)長(zhǎng)翅膀等）
他們都是我們的好朋友，小豬長(zhǎng)得什么樣？（胖胖的身體、肥肥的腳、尖尖的耳朵、四條腿）
（鵝、雞）小雞和白鵝哪些地方長(zhǎng)得一樣的？（2只腳，翅膀）
3、這些動(dòng)物都生活在農(nóng)場(chǎng)里，為什么呢？
小結(jié)：以前這些動(dòng)物也生活在大自然中，在森林里、河邊、水里。由于這些動(dòng)物能幫人們做很多事情，人類把它們?nèi)︷B(yǎng)了起來(lái)，所以它們現(xiàn)在都一起生活在農(nóng)場(chǎng)里。
二、飼養(yǎng)員請(qǐng)客，按動(dòng)物特征進(jìn)行分類。
1、新年到了，飼養(yǎng)員叔叔要請(qǐng)動(dòng)物們吃大餐，他請(qǐng)來(lái)了雞、鴨子、鴿子、鵝、豬、羊、馬和牛。飼養(yǎng)員叔叔想請(qǐng)我們小朋友來(lái)幫忙：看看這些小動(dòng)物哪些地方長(zhǎng)得一樣的，把他們放在一組，一共有幾組？（強(qiáng)調(diào)：怎么樣的動(dòng)物放在一組）動(dòng)動(dòng)小腦筋，看仔細(xì)哪些地方長(zhǎng)得一樣的。
2、幼兒按動(dòng)物們的某個(gè)特征進(jìn)行分類。
3、交流不同的分類方法，并說一說各自的理由。
（1）你是怎么分的，他們有什么相同的地方？
（2）小結(jié)：家禽是兩條腿，有羽毛和翅膀。會(huì)生蛋的鳥類；而家畜是四條腿、沒有翅膀的哺乳類。
（3）鞏固認(rèn)識(shí)家禽和家畜。
什么樣的動(dòng)物叫家禽？什么樣的動(dòng)物叫家畜？
三、動(dòng)物就餐
1.現(xiàn)在，飼養(yǎng)員要請(qǐng)小動(dòng)物們吃飯啦，其中家禽們坐在一桌，家畜們坐在一桌，請(qǐng)小朋友們來(lái)幫忙分一分吧？（教師手拿一張操作紙，請(qǐng)幼兒討論）
2.分發(fā)給幼兒操作紙及工具人手一份，請(qǐng)幼兒分別剪下小動(dòng)物，粘貼在位子上，提醒將家禽和家畜分類。
3.說說家禽、家畜各喜歡吃什么食物？并在每個(gè)動(dòng)物前面的盤子里為它們畫上各自喜愛的食物。
四、動(dòng)物去散步
1.播放課件動(dòng)物散步的`畫面，請(qǐng)幼兒觀察農(nóng)場(chǎng)里有哪些美麗的地方？
2.小動(dòng)物們吃飽了，飼養(yǎng)員要請(qǐng)他們?nèi)ネ饷嫔⒉剑銈儾拢鼈兌枷矚g去哪里？
請(qǐng)幼兒參與課件游戲，按動(dòng)物們喜歡去的地方進(jìn)行分組，可以分幾組、每組有幾種動(dòng)物？
活動(dòng)延伸：
1.欣賞課件視頻欣賞，請(qǐng)幼兒進(jìn)一步欣賞農(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物們。
2.回家和爸爸媽媽收集關(guān)于家禽、家畜的資料，帶至幼兒園與同伴交流。
飼養(yǎng)員請(qǐng)客中班科學(xué)教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試按照動(dòng)物的不同特征進(jìn)行多重分類。
2、能夠區(qū)分家禽和家畜。
活動(dòng)準(zhǔn)備 ：課件、操作包
活動(dòng)過程
一、活動(dòng)導(dǎo)入：觀察農(nóng)場(chǎng)場(chǎng)景。
1、今天，我們一起去農(nóng)場(chǎng)里看看吧！你看到了農(nóng)場(chǎng)里有些什么動(dòng)物？
2、簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物，說說各種動(dòng)物的外形特征并進(jìn)行比較
（幾條腿，有無(wú)長(zhǎng)翅膀等）
他們都是我們的好朋友，小豬長(zhǎng)得什么樣？
（胖胖的身體、肥肥的腳、尖尖的耳朵、四條腿）
（鵝、雞）小雞和白鵝哪些地方長(zhǎng)得一樣的？（2只腳，翅膀）
3、這些動(dòng)物都生活在農(nóng)場(chǎng)里，為什么呢？
小結(jié)：以前這些動(dòng)物也生活在大自然中，在森林里、河邊、水里。
由于這些動(dòng)物能幫人們做很多事情，人類把它們?nèi)︷B(yǎng)了起來(lái)，所以它們現(xiàn)在都一起生活在農(nóng)場(chǎng)里。
二、飼養(yǎng)員請(qǐng)客，按動(dòng)物特征進(jìn)行分類。
1、新年到了，飼養(yǎng)員叔叔要請(qǐng)動(dòng)物們吃大餐，他請(qǐng)來(lái)了雞、鴨子、鴿子、鵝、豬、羊、馬和牛。
飼養(yǎng)員叔叔想請(qǐng)我們小朋友來(lái)幫忙：看看這些小動(dòng)物哪些地方長(zhǎng)得一樣的，把他們放在一組，一共有幾組？
（強(qiáng)調(diào)：怎么樣的動(dòng)物放在一組）
動(dòng)動(dòng)小腦筋，看仔細(xì)哪些地方長(zhǎng)得一樣的。
2、幼兒按動(dòng)物們的某個(gè)特征進(jìn)行分類。
3、交流不同的分類方法，并說一說各自的理由。
（1）你是怎么分的，他們有什么相同的地方？
（2）小結(jié)：家禽是兩條腿，有羽毛和翅膀。會(huì)生蛋的鳥類；而家畜是四條腿、沒有翅膀的哺乳類。
（3）鞏固認(rèn)識(shí)家禽和家畜。
什么樣的動(dòng)物叫家禽？什么樣的動(dòng)物叫家畜？
三、動(dòng)物就餐
1、現(xiàn)在，飼養(yǎng)員要請(qǐng)小動(dòng)物們吃飯啦，其中家禽們坐在一桌，家畜們坐在一桌，
請(qǐng)小朋友們來(lái)幫忙分一分吧？（教師手拿一張操作紙，請(qǐng)幼兒討論）
2、分發(fā)給幼兒操作紙及工具人手一份，請(qǐng)幼兒分別剪下小動(dòng)物，粘貼在位子上，
提醒將家禽和家畜分類。
3、說說家禽、家畜各喜歡吃什么食物？并在每個(gè)動(dòng)物前面的盤子里為它們畫上各自喜愛的食物。
四、動(dòng)物去散步
1、播放課件【動(dòng)物散步】的畫面，請(qǐng)幼兒觀察農(nóng)場(chǎng)里有哪些美麗的地方？
2、小動(dòng)物們吃飽了，飼養(yǎng)員要請(qǐng)他們?nèi)ネ饷嫔⒉剑銈儾拢鼈兌枷矚g去哪里？
請(qǐng)幼兒參與課件游戲，按動(dòng)物們喜歡去的地方進(jìn)行分組，可以分幾組、每組有幾種動(dòng)物？
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