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大班科學(xué):《動物運(yùn)動會》

時間:2022-08-04 20:11:02 科學(xué)教案 我要投稿

大班科學(xué):《動物運(yùn)動會》

  活動目標(biāo)

大班科學(xué):《動物運(yùn)動會》

  1、通過動手操作,感知彎道和直道的測量方法

  2、能有秩序地動手實驗,初步建立測量的概念

  3、喜歡科學(xué)探索活動,提高邏輯思維能力

  活動準(zhǔn)備

  1、跑道示范圖一張,4個小動物圖片,磁性大圍棋子若干,猜測記錄表一張

  2、幼兒跑道圖,勾線筆,圍棋子果敢,記錄表人手一份

  3、活動前每人設(shè)計一張名片貼在胸前

  活動過程

  1、導(dǎo)入動物運(yùn)動會情節(jié),引起幼兒的測量興趣

  教師:今天這里要開小動物運(yùn)動會,請你們來做小裁判,好嗎?(教師邊演示圖片邊導(dǎo)入小動物進(jìn)行跑步比賽的情節(jié))

 。1)教師出示跑道:你們看,這時什么?跑道上的數(shù)字代表什么?(第一跑道等)

 。2)教師:小動物從哪里開始起跑?又跑到哪里?(幼兒指出)

  (3)教師出示小動物圖片,并開始比賽,比賽結(jié)束后,教師引導(dǎo)幼兒討論比賽結(jié)果:比賽結(jié)束,小動物們發(fā)生了爭執(zhí),有人說不公平,你覺得呢?

  (4)幼兒自己選擇,表達(dá)自己的看法和理由,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題:各條跑道的長度不一樣長

  2、幼兒自己動手測量,感知彎道不同的長度

 。1)教師:各條跑道的長度是否一樣呢?我們可以有什么辦法知道每條跑道的長度呢?(量一量)用什么量呢?

 。2)教師出示測量工具圍棋子,介紹記錄表,提出操作要求

 。3)幼兒測量跑道,并做好記錄。教師巡回指導(dǎo)

  3、討論測量結(jié)果

  (1)教師引導(dǎo)幼兒看記錄表,發(fā)現(xiàn)新的問題,并展示幼兒的記錄表,幼兒個別講述

 。2)教師小結(jié):現(xiàn)在經(jīng)過用圍棋子測量后發(fā)現(xiàn)比賽不公平,因為四條彎道跑道不一樣長

  4、找各跑道不同的起點,鞏固測量方法

 。1)教師:既然四條跑道的長度不一樣長,說明剛才的比賽不公平,既然比賽不公平,就要重新比賽,那么才算是公平的比賽呢?(引導(dǎo)幼兒說出“要跑一樣長的距離)

 。2)教師:經(jīng)過商量,小動物們決定都跑13個圍棋子的長度,不過他們有個要求,終點不變,請你們幫小動物們找出起點,怎么找呢?幼兒討論

  (3)請個別幼兒上來操作找起點的'方法,引導(dǎo)幼兒可以從終點往回擺棋子找不同的起點

 。4)幼兒操作,找起點、教師指導(dǎo)能力較弱的幼兒

  5、展示操作結(jié)果,評價幼兒的操作

  (1)請個別幼兒介紹

 。2)播放課件,觀看運(yùn)動員跑步比賽起跑的圖片,進(jìn)一步感知運(yùn)動會上彎道跑道的不同起點

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