小學(xué)生朗誦稿（通用40篇）
漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯中，大家或多或少都接觸過一些經(jīng)典的朗誦稿吧，朗誦者需具備一定的政治思想修養(yǎng)、社會(huì)知識(shí)修養(yǎng)，這是朗誦表情達(dá)意的基礎(chǔ)。那么問題來了，到底什么樣的朗誦稿才經(jīng)典呢？下面是小編整理的小學(xué)生朗誦稿（通用40篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生朗誦稿 1
文明乘車歌：
同學(xué)們，要記牢，上下車時(shí)隊(duì)排好。
上了車，不亂跑，準(zhǔn)備零錢去買票。
車廂里，不大叫，安安靜靜秩序好。
有座位，不去搶，老人孩子照顧到。
下車時(shí)，不擁擠，耽誤時(shí)間易摔跤。
講文明，講禮貌，開開心心上學(xué)校。
都夸白兔有禮貌
小白兔，過小橋，走到橋上瞧一瞧。
哎呀呀，山羊公公走來了，搖搖擺擺跨上橋。
小白兔，往回跑，站在橋頭把手招。
“公公請(qǐng)您先過吧，一步一步要走好。”
河水聽了嘩嘩笑，魚兒聽了蹦蹦跳，都夸白兔有禮貌。
小學(xué)生朗誦稿 2
小路
甲：冬天的小路
是我抽陀螺的響鞭
乙：春天的小路
是我放風(fēng)箏的長(zhǎng)線
甲：夏天的小路
是錄滿昆蟲音樂的磁帶
乙：秋天的小路
是彈著鳥兒歡笑的琴弦
甲：小路啊小路
乙：像一條彩帶系著搖籃
甲：搖著多少歡樂夢(mèng)幻
乙：搖著我
合：無憂無慮的童年
你別問為什么
甲：早晨，媽媽給我兩塊蛋糕，
我悄悄地留下了一塊。
你別問，這是為了什么？
乙：中午，爸爸給我穿上棉衣
我一定不把它弄破。
你別問，這是為了什么？
甲：下午，哥哥給我一盒歌片，
我選出最美麗的一張。
你別問，這是為了什么？
乙：晚上，我把它們放在床頭邊，
讓夢(mèng)兒趕快飛出我的被窩。
你別問，這是為了什么？
甲：我要把蛋糕送給她吃，
把棉衣給她去擋風(fēng)雪，
在一起唱那首美麗的歌。
乙：你想知道她是誰嗎？
請(qǐng)你去問一問安徒生爺爺
她就是賣火柴的那個(gè)小姐姐
快樂的小精靈
甲：你可知道我是誰？
乙：我是個(gè)快樂的小精靈
是一滴喜悅的眼淚。
甲：我會(huì)使焦渴的心兒
滋生溫潤(rùn)的甜美
乙：你可知道我是誰？
甲：我是個(gè)快樂的小精靈，
是一朵稚嫩的花蕾。
乙：我會(huì)使冷漠的心兒
煥發(fā)蓬勃的春暉。
甲：你可知道我是誰？
乙：我是個(gè)快樂的小精靈
是一串無憂無慮鈴鐺般暢笑的清脆。
甲：我會(huì)敲開
所有刻滿皺紋的心兒，
那些嚴(yán)閉的沉重的心扉。
乙：你可知道我是誰？
甲：我是個(gè)快樂的精靈
乙：我是理想！
甲：我是創(chuàng)造！
合：我是真！我是善！我是美！
請(qǐng)求
甲：媽媽，請(qǐng)放開您
春天一樣溫暖的手，
讓我獨(dú)個(gè)兒在坎坷的路上，
磕磕碰碰向前走。
乙：別擔(dān)心我會(huì)跌跤，
即使摔破細(xì)嫩的皮肉，
我也不會(huì)拉著您的衣角哭泣，
在風(fēng)雨里渾身發(fā)抖。
甲：媽媽，請(qǐng)您相信，
我不是一只膽小的小狗
乙：在一次次摔跤之后，
我才能登上九十九座山，
越過九十九條狗。
甲：媽媽，親愛的媽媽，
請(qǐng)您松開慈愛的手，
乙：讓我踩著堅(jiān)實(shí)的土地，
跟困難和勝利交朋友。
我想
甲：我想把小手
安在桃樹枝上。
帶著一串花苞，
牽著萬縷陽光，
悠呀，悠
悠出聲聲春的歌唱。
乙：我想把腳丫
接在柳樹根上。
伸進(jìn)濕軟的土地，
汲取甜美的養(yǎng)分，
長(zhǎng)呀，長(zhǎng)
長(zhǎng)成一座綠色的帳篷。
甲：我想把眼睛
裝在風(fēng)箏上。
看白云多柔軟，
瞧太陽多明亮，
望呀，望
藍(lán)天是我的課堂。
乙：我想把自己
種在春天的土地上。
甲：變小草，綠得生輝，
變小花，開得漂亮。
乙：成為柳絮和蒲公英，
更是我最大的愿望。
甲：我會(huì)飛呀，飛
乙：飛到遙遠(yuǎn)的地方。
甲：不過，飛向遙遠(yuǎn)的地方
合：要和爸爸媽媽商量商量
甲：就我一個(gè)人的時(shí)候
乙：閉起眼睛，
我真快活。
甲：我是雙胞胎，
乙：我是小酒窩兒
甲：我是玩具倉庫，
乙：我是動(dòng)人的歌兒，
甲：我是吱吱叫的松鼠，
乙：我是一面銅鑼，
甲：我是棕色的面包皮
乙：我是樹枝變成了紅色
甲：反正，我想什么，就是什么，
乙：反正，我愿做什么，就能做什么。
甲：可是，
一睜看眼睛
合：唉！我還是我。
春的消息
甲：風(fēng)，搖綠了樹的枝條。
乙：水，漂白了鴨的羽毛，
甲：盼望了整整一個(gè)冬天，
乙：你看，春天已經(jīng)來到！
甲：讓我們換上春裝
像小鳥換上新的羽毛，
乙：飛過樹林，飛過山岡
到處有春天的歡笑。
甲：看到第一只蝴蝶，
它牽引著我的雙腳，
我高興地捉住它，
又愛憐地把它放掉。
乙：看到第一朵雛菊開放，
我會(huì)禁不住欣喜雀躍，
小花朵，你還認(rèn)識(shí)我嗎？
你看我又長(zhǎng)高了多少！
甲：來到去年葉落的枝頭，
等待她吐出新的綠苞
乙：再去喚醒沉睡的溪流，
聽它唱歌，
和它一起奔跑。
甲：跑累了，
我就躺在田野上，
乙：頭頂有明麗的太陽照耀。
甲：是誰搔癢了我的面頰
合：啊，身邊又鉆出嫩綠的小草
一個(gè)石頭小姑娘
甲：我想，你一定也知道疼痛，
乙：當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，
一定有人聽到過你的`哭聲。
甲：你雖然是一個(gè)石頭小姑娘，
乙：但你也有一個(gè)美麗的生命。
甲：你那樣天真，有一雙
白白的、胖胖的小腳丫；
乙：為什么小腳丫被人砸壞了？
我老是想不通。
甲：你雖然是一個(gè)石頭小姑娘，
乙：但你也是我們城市的公民。
甲：每當(dāng)我看到你傷殘的腳，
我就失去了笑容。
乙：在你面前，我再也跳不起來，
我的小腳丫也感到了疼痛。
甲：你雖然是一個(gè)石頭小姑娘
乙：但你的心早已和我們相通。
記住
合：我們的書桌、紙張。
從前都是山上樹
甲：它們的枝頭上，
曾有小鳥愉快地歌唱；
乙：它們的樹陰下，
曾有小鹿悠閑地散步。
甲：樹是動(dòng)物和人類的朋友，
乙：樹是地球?qū)氋F的財(cái)富。
甲：它們長(zhǎng)了很多年，
才長(zhǎng)成有用之材。
乙：它們走了很遠(yuǎn)的路，
才走進(jìn)千家萬戶。
甲：人人都在使用木材，
是不是人人都應(yīng)栽樹、愛樹？
乙：要是世界上的樹都砍光了，
人們用什么造書桌、紙張
甲：那些可愛的小鳥和小鹿，
乙：到哪兒唱歌散步？
小學(xué)生朗誦稿 3
溫馨的陽光，洋溢著許多風(fēng)流
是啊，點(diǎn)滴著許多嶄新夢(mèng)想
在一支支含羞的枝頭上
浪漫地?fù)崦?/p>
一顆顆翹首翩躚的音符
在我和你的心目中豪情滿懷
是啊，飽滿圓潤(rùn)的`嫩芽
熱烈地剪彩著
許多新奇的景象和新奇的版圖
深情地清唱著
天地之間的那一曲曲流行歌
和那一首首生命的歌謠
新年的纖手，打開了
你和我心靈的門窗與思緒
一切都在風(fēng)和日麗當(dāng)中舞蹈翩躚
一切都在那些分秒必爭(zhēng)里風(fēng)流萬千
一切都在新穎的畫卷中豪情滿懷
又好又快，共同擁抱著
偉大的壯舉和美好的夢(mèng)想與追求
在發(fā)展的足聲里回味無窮
伴隨著那些彩旗所招展的詩情
畫意，青春美妙了許多心愿
歌舞升平的景象里
浪漫著我和你的那一份激情
愛與愛的旋律，渲染了
每一片山水田園所擁有的日新
和月異，元旦之歌
在陽光里講述一個(gè)春天的故事
在起始的夢(mèng)境當(dāng)中詩情畫意
于是，我和你就大聲地說
——元旦，你好……
在你和我的夢(mèng)寐以求里
兌現(xiàn)諾言
小學(xué)生朗誦稿 4
溫馨的陽光，在含羞的枝頭上
浪漫地?fù)崦活w顆翹首的音符
在我們的心目中豪情滿懷
是啊，飽滿圓潤(rùn)的嫩芽
熱烈地剪彩著許多新奇的景象
深情地清唱著天地間的流行歌曲
和那一首首生命的歌謠
新年的纖手，打開了
你和我心靈的門窗與思緒
一切都在風(fēng)和日麗當(dāng)中舞蹈翩躚
一切都在那些分秒必爭(zhēng)里風(fēng)流萬千
又好又快，共同擁抱著
偉大的'壯舉和美好的夢(mèng)想與追求
那些彩旗所招展的詩情畫意
歌舞升平的景象里
洋溢著我和你的那一份激情
愛與愛的旋律，渲染了
每一片山水田園所擁有的日新
和月異，元旦之歌
在陽光里講述著一個(gè)春天的故事
在你和我的夢(mèng)想里兌現(xiàn)諾言……
小學(xué)生朗誦稿 5
是誰盜了我時(shí)間盒里的時(shí)間？
是誰在我枕頭上讓我睡去醒來？
是誰日復(fù)一日年復(fù)一年？
是誰將太陽沉落又托出？
是誰帶著北風(fēng)跳過長(zhǎng)城，
洋洋灑灑一路南下？
是誰挑著雪花翻過天山，
一路撒來？
奧，原來是你
元旦。
雪，
是你帶人們最美的祝福和希望，
雪花，
飄著、舞者、堆著、砌著、雕著，
看，那山，
似羊、似豬、似饃、似蛙，
或蹲、或坐、或站、或趴，
有的還打了幾下哆嗦，
露出了幾片斑駁的毛皮。
連連綿綿的更似那閑庭信步的游蛇，
游走于蒼茫的.天地之間。
滿地鋪了一層潔白的地毯。
四季輪回，該走的走了
走吧、走吧！
春天的沙塵暴
夏天的毒日
秋天無情的洪水
冬天的無情
過去的都是
惋惜、愧恨、無奈
但是，我們從來沒有懼怕什么
大踏步向前
不再回首那難忘的日子
元日、新春
將為我們帶來期盼
信心十足的你我
早已充滿無限的力量
我們已經(jīng)更新了所有
軟的、硬的器件
用我們聰慧和勤勞的雙手
迎接新的挑戰(zhàn)
看，七彩云已向我們飄來
讓我們共同憧憬新的曙光
聰慧！勤勞的我們
正大步走向七彩色的殿堂
締造新的輝煌
小學(xué)生朗誦稿 6
元旦是春天，
就像春姑娘聞風(fēng)而動(dòng)，
給人們留下許多新生的希望。
就算你的希望埋在了心靈的深處，
她，也會(huì)幫你把希望放飛！
也許，元旦是夏天，
就向人們內(nèi)心中的太陽，
在人們內(nèi)心的黑暗處放射光明，
給人們內(nèi)心點(diǎn)起一盞照明的燈。
使他們能感受到幸福，溫暖……
讓他們的心靈不再黑暗、沾滿灰塵。
也許，元旦是秋天，
一個(gè)豐收的使者，
把人們的內(nèi)心填滿喜悅、快樂
――即使人們的.心再空曠。
讓人感受到豐收的快樂！
也許，元旦是冬天，
一個(gè)白色的世界，考試吧無慮。
下一場(chǎng)銀白色的大雪，
為大地蓋上一床銀白色、軟綿綿的被子。
看！
元旦一來到，
我們臉上便有了最燦爛、最美的笑容……
見不到一絲一毫的“憂愁”！
啊！元旦是美麗的！也是快樂的！
它，給人一種期望和希望……
小學(xué)生朗誦稿 7
元旦只屬新的一年扉頁
日日夜夜的晨曦和燈光成了詩行
這是元旦多情的反饋
沐浴于晨曦和燈光的'交替中可以想象
元旦燦爛的瞬時(shí)即逝
日子卻艱難的眼花繚亂
圣潔和齷齪在分分秒秒中選擇自己的去向
一個(gè)個(gè)元旦讓美好起步
一顆顆元旦讓希望飛躍
中央一臺(tái)的音樂和歌聲任其投入
把即將結(jié)束的十二月三十一日最后時(shí)刻
演繹的掌聲如濤蕩漾激情似火熊熊燃燒
全世界接近元旦的計(jì)時(shí)雖有差別
但慶祝元旦的心臟和血液在藝術(shù)的高潮中綻開
我們只能滿足于這一瞬的意象澎湃
新年的鐘聲馬上敲響了
有風(fēng)兒從叫春的懷抱姍姍而來
寒意中裹著溫暖
渴望春天即將來臨
在很冬很凍的季節(jié)
元旦告訴我們
它單純簡(jiǎn)單而又復(fù)雜……
小學(xué)生朗誦稿 8
迎春花開放
在火紅的太陽底下
你聽，那是百鳥的啁鳴
它們驚喜地叩響了
春天的第一道門扉
白云銜來溫暖的思念
久違的問候
又為我們帶來了新年的祝福
那些沉甸甸的歡笑
像父親母親的雙手寫滿勞動(dòng)和收獲
一杯烈酒
盛滿釅釅的鄉(xiāng)愁
在迎風(fēng)的早晨把我醉倒
漂泊的.游子
不由得加緊了回家的腳步
我所熱愛的少女
已經(jīng)久未謀面
仿如故園里微微顫栗的蛛網(wǎng)
默默地長(zhǎng)成了蠶繭
趁春風(fēng)還早，我要快快趕路
好問心愛的姑娘一聲
愛情她可會(huì)在這個(gè)春天，
開出花來
小學(xué)生朗誦稿 9
元旦在華碧
不見雪花在長(zhǎng)空飄舞
不見梅枝綻出幽雅的花蕾
在這充滿活力的校園
元旦的腳步象三月三的`鼓點(diǎn)般
活潑而輕盈
在綠樹蔥郁的濃蔭下
在紅花浪漫的花期里
元旦已將她寧靜的祝福
悄悄灑在每一顆純樸的心靈
請(qǐng)以天涯游子的名義
請(qǐng)以一個(gè)跌倒后又重新站立起的
跋涉者名義
接受這元旦溫馨的祝福
萬泉河的浪花會(huì)滌去我們
身心的塵垢
在元旦，在華碧，朋友
請(qǐng)象一棵樹那樣去生活
舒展枝葉吸納八面來風(fēng)
挺拔身軀撐起一片藍(lán)天！
小學(xué)生朗誦稿 10
伴隨著喜怒哀樂
迎來了大學(xué)第一個(gè)元旦
你聽，窗外寒風(fēng)呼嘯
這聲音為你而鳴
為這個(gè)神圣偉大的節(jié)日而鳴
樹影搖曳，迎春花的開放
滲透著春的氣息
你聽，那是百鳥的調(diào)鳴
它們驚喜地叩響了
春天的第一道門扉
遠(yuǎn)方的親人委托明月
帶來了溫暖的思念
那久違的問候
是冬天的篝火
我已迫不及待想與他們擁抱
愿他們一切安好
雪花從天空一片一片飄落下來
為這個(gè)冬季又增添了一絲涼意
也撫慰了我們期待的心情
湖水在這一刻凍結(jié)了
也靜靜地迎接新年的`到來
可愛的同學(xué)們是大學(xué)給我的禮物
一群富于春秋的男子
一群韶顏稚齒的女子
愿你們都化成麥稈菊
成為我永恒的記憶
也愿你們有一個(gè)燦爛的前程
寒梅依然在傲骨
人心依然是暖的
在新年之際，帶上大學(xué)生的氣質(zhì)
將我們的祝福撒滿全世界
小學(xué)生朗誦稿 11
迎春花開放
在火紅的太陽底
你聽，那是百鳥的啁鳴
它們驚喜地叩響了
春天的第一道門扉白云銜來溫暖的思念
久違的問候
又為我們帶來了新年的祝福
那些沉甸甸的歡笑
像父親母親的雙手寫滿勞動(dòng)和收獲一杯烈酒
盛滿釅釅的鄉(xiāng)愁
在迎風(fēng)的早晨把我醉倒
漂泊的游子
不由得加緊了回家的腳步趁春風(fēng)還早，我要快快趕路
好問心愛的姑娘一聲
愛情她可會(huì)在這個(gè)春天，開出花來
清透的風(fēng)，正從遠(yuǎn)處吹來
那里有少女的香味
帶著野百合的私語
在一瞬間綻放青澀地，愛人的手臂
溫柔地纏繞，把你擁抱
撥動(dòng)春天的琴弦
季節(jié)的距離如此強(qiáng)烈無法抵擋
如同大地孕育著希望我看見鄉(xiāng)親們，在新年的日子里
談?wù)撝碌氖粘?/p>
細(xì)數(shù)三百六十五個(gè)日子和節(jié)氣
說到春天
大家的.眼里又開出了火焰那個(gè)時(shí)候，玉米成串地掛在屋檐下
黃澄澄的喜氣
飄滿家園，讓人看了心里
感覺興奮而踏實(shí)于是莫名地想起
多年前下著雪的某一天
親人們合在家門照的一張全家福
碰落了第一滴露水
氤氳開來，它是七彩的
北方的冰雪消融
南方的樹木吐綠嘀嘀的汽車聲里
一路開來，那是春天的婚禮
生命中注定抵達(dá)的幸福
你要在哪里醒來
傾聽圣潔的歌唱眼前美好的一切
順手就能摸到的東西
像詩歌和水一樣一見鐘情
然后在春天里甜蜜地懷孕可我還是會(huì)想起村莊
坐在一片田野上的村莊
向著河流的方向飛翔
莫非是那不停吹來的微風(fēng)
引得我張望初長(zhǎng)成的小妹
她正站在家園的路口迎接
以一朵迎春花的姿勢(shì)
為你獻(xiàn)上這首祝福的詩
小學(xué)生朗誦稿 12
晚會(huì)不算太晚，就一些未雨綢繆的
約定，恰好贈(zèng)與這片廣闊天空
在紅磚黑瓦之間，烙下深深路徽印
或是浮現(xiàn)七十年的光輝歷程
歲月如歌，歌頌不完如歌歲月
仿佛耳邊號(hào)角聲起，奏響一世豪情
在滾滾東流水中，默默注視
你的輝煌，或是你的'榮光
歌唱祖國(guó)或舞動(dòng)青春，激情的歲月里
如歌不勝數(shù)的輝煌，在今夜良宵
預(yù)言下一個(gè)輝煌十年，或是
一念之間，便鋪就歲月如歌的激情篇章
也許再過一天，逼近辰龍降臨之際
卯兔的尾巴在生肖年輪里盡顯金身光芒
我想也會(huì)在如歌歲月里，激情唱完
一曲高歌，抑或一曲淘不盡的長(zhǎng)江水
小學(xué)生朗誦稿 13
新年是一粒種子，
越過情感的村莊，
用胸脯貼近土地。
在溫暖的季節(jié)里，
點(diǎn)燃了春天那燥動(dòng)的火焰，
照耀母親的銀發(fā)。
小小的.身體裝著一個(gè)盛大的春天呵！
此起彼伏的拔節(jié)聲，延伸開來就是一串春意盎然的音符。
新的鐘聲還沒有敲響，
母親就一直守候在窗前，
為兒女祈禱祝福。
陽光像含而不露的花朵，
能把美麗的心懸成一盞歸程的燈嗎惟有新春的渴望仍刻在母親的心中……
新年的快樂是從莊前鵲巢開始的。
一首低聲哼起的童謠向四周輻射，
毛絨絨的羽毛溫暖了游子的雙眸。
在夢(mèng)中觸摸故鄉(xiāng)，
我的十指蓊蓊郁郁如一片返青的麥苗。
小學(xué)生朗誦稿 14
站在新年的門檻
不經(jīng)意的回眸
我看見
遠(yuǎn)方蒼茫的人海
留下的那些帆影點(diǎn)點(diǎn)
或云或霧
悉數(shù)飄散
眼前
是漂亮的`窗花
春風(fēng)吹來的桃花朵朵
我看見
又一波涌動(dòng)的人潮
那些趕路的匆匆腳步
在風(fēng)景里行走
自顧不暇
一天又一天
一年又一年
歲月就這么走過
走過我的童年
走過初戀的河邊
在海市蜃樓的晚霞里
吟唱詩歌的燦爛
小學(xué)生朗誦稿 15
一腳踏進(jìn)新年的大門，
像踏上征途的勇士。
英姿颯爽，
接受新的一年的洗禮。
太陽，
今天出奇地嬌柔和嫵媚。
找不到冬天的'影子，
把溫暖灑向人間。
祝福也猶如陽光，
處處是它的倩影。
句句顯真情，
飄向你我！
小學(xué)生朗誦稿 16
女A獨(dú)：用語言播種，用彩筆耕耘。女B獨(dú)：用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)。
女A齊：這就是我們崇高的勞動(dòng)。女A獨(dú)：在今天和明天之間架起橋梁，在現(xiàn)實(shí)和理想之間鋪設(shè)跑道。
女B獨(dú)：用智慧和毅力，用生命和摯愛，塑造著一代人，塑造著一個(gè)偉大的時(shí)代。
女B齊：這就是我們崇高的事業(yè)。
男A獨(dú)：園丁的汗水，在綠葉上閃光;教師的汗水，在心靈中結(jié)果。男B獨(dú)：園丁的夢(mèng)境，常常是花的芳香，葉的濃蔭;男齊：花的芳香，葉的濃蔭。
男A獨(dú)：教師的夢(mèng)境，常常是甜甜的笑臉，朗朗的書聲。男齊：甜甜的笑臉，朗朗的`書聲。
男齊：這就是我們執(zhí)著的追求。女A獨(dú)：講臺(tái)上，書桌邊，寒來暑往，撒下心血點(diǎn)點(diǎn);女B獨(dú)：綻花蕾，育桃李，春華秋實(shí)，拳拳赤誠(chéng)一片。
女A女B合：日歷上只有春天，生活中只有播種。女齊：這就是我們無私的奉獻(xiàn)。男A獨(dú)：用靈巧的手,栽種永吐芳香的桃李;男B獨(dú)：用深沉的愛，培育永不凋謝的花朵。
男齊：這就是我們宏偉的志向。
女A：一個(gè)常年和孩子在一起的人，心靈永遠(yuǎn)活潑像清泉;一個(gè)熱情培育小苗的人，希望永遠(yuǎn)會(huì)跳動(dòng)在心間;一個(gè)忘我耕耘的人，形象在孩子們記憶中鮮活;一個(gè)用心溫暖別人的人，自己的心必然是揚(yáng)起的風(fēng)帆。女齊：這就是我們精神的支柱。
男A：看一年一度絮飛柳長(zhǎng)，耐一年一度蟬鳴酷熱，詠一年一度秋雨瀟瀟，搏一年一度風(fēng)雪嚴(yán)霜。身無華貴，心系天下;讀書萬卷，情思育人。
男A獨(dú)：用靈巧的手,栽種永吐芳香的桃李;男B獨(dú)：用深沉的愛，培育永不凋謝的花朵。男齊：這就是我們宏偉的志向。
女A：一個(gè)常年和孩子在一起的人，心靈永遠(yuǎn)活潑像清泉;一個(gè)熱情培育小苗的人，希望永遠(yuǎn)會(huì)跳動(dòng)在心間;一個(gè)忘我耕耘的人，形象在孩子們記憶中鮮活;一個(gè)用心溫暖別人的人，自己的心必然是揚(yáng)起的風(fēng)帆。女齊：這就是我們精神的支柱。男A：看一年一度絮飛柳長(zhǎng)，耐一年一度蟬鳴酷熱，詠一年一度秋雨瀟瀟，搏一年一度風(fēng)雪嚴(yán)霜。身無華貴，心系天下;讀書萬卷，情思育人。
男齊：這就是我們快樂的源泉。
男女齊：這就是我們精神的支柱。
這就是我們快樂的源泉。第二篇章男A：有人說，老師是托起太陽的人。
可我要說，我們是嚴(yán)冬里的火炭，酷暑里的濃蔭，湍流中的站腳石，霧海中的航標(biāo)燈。男B：在孩子們心中，我們是“真的種子，善的信使，美的旗幟。
”女A齊：真的種子，女B齊：善的信使，男齊：美的旗幟。女A;有人說，老師是授業(yè)解惑的人。可我只知道，粉筆寫下的，是通向?qū)W生心靈的特殊語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流......
女A齊：叮咚的山泉女B齊：潺潺的小溪。男齊：奔瀉的江流男A獨(dú)：師者，人之楷模也。
正因?yàn)楦械阶约旱哪w淺，所以時(shí)時(shí)走向深沉;正因?yàn)楦械阶约哼�有不足，所以才天天去追求;正因?yàn)椴换乇艽笊降某林兀懦蔀檎嬲拇笊健Ｅ希何覀円簧遑殻绞乔遑氈驹綀?jiān);我們精神富有，桃李芬芳滿人間;合：三尺講臺(tái)酬壯志，一顆丹心照九天。
一代師表千秋業(yè)，巍巍師魂萬世傳。
小學(xué)生朗誦稿 17
今天是個(gè)快樂的日子，
朋友們?cè)谝黄鹣嗑郏?/p>
讓我們飛去游樂園，
小伙伴們嬉戲玩耍。
就這樣快樂下去吧！
每個(gè)人都有快樂和煩惱，
我們要把煩惱放飛，把快樂留在身邊。
讓我們快樂吧！
我不要長(zhǎng)大，
永遠(yuǎn)像小孩一樣盡情歡樂！
讓我們歡笑、讓我們歌唱，
讓我們把快樂帶給大家，直到永遠(yuǎn)！
小學(xué)生朗誦稿 18
心泉丁冬
人人心中都有一汪清泉，洗濯你的靈魂，滋潤(rùn)著你的生命。只是因?yàn)槿粘５默嵥樯畹募婋s，才掩蔽了她的環(huán)佩妙音，朦朧了她的清碧透明。
夜闌人靜，天籟無聲。每逢這個(gè)時(shí)刻，你才能卸下沉重的面具，拆去心園的柵欄，真實(shí)地審視自我，在生命的深處，你最終傾聽到一絲悠然的脆鳴。這是一首真善美的詩。像甘霖，像春風(fēng)，柔慢而雋永。
月隱星現(xiàn)，露重風(fēng)輕。每逢這個(gè)時(shí)候，你才能正視裸露的良知，走出世俗的樊箱，在靈魂的高處，你最終感念到一波必然的律動(dòng)。這是一支真善美的歌啊！像皓月，像秋陽，淡泊而寧靜。
逆風(fēng)逆旅的你，每當(dāng)回望身后的坎坷與泥濘，一道一道，一程又一程，你的心泉便豁然翻涌……最終了悟：生活不相信眼淚，失敗也并不意味著扼殺成功！世上沒什么永恒的僥幸讓你永遠(yuǎn)的沾沾自喜，世上又有什么永恒的不幸讓你永久地痛不欲生？
生命的輝煌，拒絕的不是平凡，而是平庸！所以春風(fēng)得意時(shí)多些緬想，只要?jiǎng)e背叛美麗的初衷；窘迫失意時(shí)多些憧憬，只要?jiǎng)e虛構(gòu)不醒的苦夢(mèng)！
用心泉熄滅如火的嫉妒，用心泉沖盡如塵的.虛榮，生命才會(huì)獲得無限的簡(jiǎn)便。絮絮低語的心泉明白地告訴你：人心并不是你想像得那樣險(xiǎn)惡叢生，生活也不像你渲染得那般黯淡沉重！
遠(yuǎn)離卑劣的傾軋，躲開世俗的紛爭(zhēng)，走近丁冬的心泉，傾聽心泉丁冬……
重溫一抺美麗的心境；撫慰一顆疲憊的心靈；回首一段巷涼的人生。
傾聽心泉，讓思想走向深刻純凈；傾聽心泉，讓生命愈加豐盈生動(dòng)。
小學(xué)生朗誦稿 19
孩子們自己也是有小小的夢(mèng)想，他們?cè)谶@個(gè)夢(mèng)想中一直成長(zhǎng)，一起騰飛。
牽著夢(mèng)一起走
我望著天上的`月亮，月芽?jī)簭潖潱瑤疫M(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。
在夢(mèng)里，我看見了一彎新月，好像正預(yù)示著我，一朵祖國(guó)的新花，正在逐漸開放。
啊!
我看到了，美好的前景，美好的未來!
夢(mèng)啊，我牽著你，慢慢踏上成功之路，牽著夢(mèng)，一起走。
小學(xué)生朗誦稿 20
（1）五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。
（2）源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的古典詩文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。
（1）那一曲曲動(dòng)人心弦的經(jīng)典，給了我們美好的藝術(shù)享受。
（2）那一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無盡的教益。
（合）親愛的同學(xué)們，東營(yíng)市第六十中學(xué)“經(jīng)典誦讀”又與您見面了。
（1）本周擔(dān)任誦讀任務(wù)的班級(jí)是四年級(jí)。我是劉海琳
（2）我是鄒霆鈞
（1）今天請(qǐng)大家欣賞李白的《行路難》
（2）金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。
停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。
欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。
閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。
行路難，行路難，多歧路，今安在？
長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。
（1）李白，字太白，號(hào)青蓮居士，又號(hào)“謫仙人”，與李商隱、李賀三人并稱唐代“三李”。他是我國(guó)偉大的浪漫主義詩人，被后人尊稱為“詩仙”。
(2)其詩風(fēng)格豪放飄逸灑脫，想象豐富，語言流轉(zhuǎn)自然，音律和諧多變。《行路難》共三首，這是其中的一首。作者在這首詩中以滿腔的悲憤，深深的.感嘆著仕路的艱難，從而抒發(fā)了他久久郁積于心的痛苦和憂傷。
（2）請(qǐng)大家欣賞名家誦讀。
（1）今天我們朗誦的內(nèi)容只是中華傳統(tǒng)文化中滄海一粟。
（2）但即使是一葉小舟，我們也會(huì)“直掛云帆濟(jì)滄海”。
（1）即使還是幼鳥我們總會(huì)羽翼豐滿，去游覽傳統(tǒng)文化的萬里畫卷。
（2）就讓我們循著圣人的足跡，前進(jìn)，前進(jìn)，前進(jìn)吧！
（1）今天的經(jīng)典誦讀到此結(jié)束，謝謝大家收聽，明天同一時(shí)間再見。
（2）再見！
小學(xué)生朗誦稿 21
（女）從小就有兩個(gè)字讓我們難忘，
(男）他有青花瓷般婉約，也有青銅銘文般激昂，
(女)他有五千年的歷史，也有五千年的滄桑，
（男）這兩個(gè)字只有筆直的橫豎，和剛勁有力的一點(diǎn)，卻被中華兒女的'忠貞報(bào)國(guó)刻得方方正正，
（女）這兩個(gè)字就是
（合）中國(guó)。
（男）為了祖國(guó)，有多少中華兒女用血和淚譜寫出一曲曲生命的贊歌。
（女）今天讓我們朗誦愛國(guó)詩篇，感受愛國(guó)情懷吧！
(男)《春望》
（女）國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心
（小合）烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。
（女）《出塞》秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長(zhǎng)征人未還。
（合）但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
（男）《示兒》死去元知萬事空，但悲不見九州同。
（合）王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。
（女）《滿江紅》怒發(fā)沖冠，憑欄處,瀟瀟雨歇。
（合）抬望眼，仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。
（男）莫等閑，白了少年頭，空悲切！
（女）《過零丁洋》辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。
（合）山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。
（男）惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。
（合）人生自古誰無死?留取丹心照汗青。
（女）蜀道之難，難于上青天，今天我們中國(guó)人不僅解決了蜀道之難，更讓九天攬?jiān)碌膲?mèng)想成為現(xiàn)實(shí)。
（前排合）凌云壯志懷心中，
（后排合）浩蕩乾坤擔(dān)肩上。
（全合）昂首挺胸中國(guó)人，揚(yáng)眉吐氣世界方。
（前排合）少年智則國(guó)智
（后排合）少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。
（全合）少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。
（女）紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉。
（男）潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。
（女）鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。
（男）干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。
（合）縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長(zhǎng)。
（合）美哉我少年中國(guó)，與天不老！壯哉我中國(guó)少年，與國(guó)無疆！
小學(xué)生朗誦稿 22
《教師頌》
別人從生活中撈取黃金
您只能獲取花香
您的黃金是早晨的太陽
您的銀子是十五的月亮
但您依然歡樂的吹著口哨
您的自豪是桃李芬芳
你是臘燭，
閃耀微弱的燭光；你是園丁，
流下辛勤的汗珠滴滴閃亮；啊！
教師--
你把我培養(yǎng)成人，讓我為祖國(guó)發(fā)光；啊！
教師--
你教會(huì)我怎樣做人，
我的血液里有你的心血在流淌！教師，辛苦了是誰--
把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)？是您！教師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰--
把調(diào)皮的我們
教育成能體貼幫忙別人的人？是您！教師！
您的關(guān)懷就好似和煦的.春風(fēng)溫暖了我們的心靈。是誰--
把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？是您！教師！
您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。
在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦了！教師！
在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！教師！
把青春無么奉獻(xiàn)的人們。
我們向您致以崇高的敬意！
您辛苦了，教師！
小學(xué)生朗誦稿 23
此時(shí)老師您是一位園丁，
卻更像一位慈祥的媽媽。
在您眼里，我們都是孩子。
在您心里，我們都是寶貝。
您不僅給了我知識(shí)，
還教了我做人的道理，
更給了我媽媽般的愛。
在您無數(shù)個(gè)眼神里，我看到了希望。
在您燦爛的.微笑里，
此時(shí)我增添了信心。
我愛您老師，
我愛您媽媽。
小學(xué)生朗誦稿 24
《感恩的心》
沐浴著愛的陽光，感受著愛的滋潤(rùn)，傾聽著愛的語言，走在充滿了愛的道路上。愛，來自哪里？來自媽媽的懷抱。媽媽的愛是一杯濃濃的茶，媽媽的愛是溫暖的搖籃。愛，來自哪里？來自媽媽的.一聲問候。媽媽的愛是雨中的一把傘，媽媽的愛是寒風(fēng)里的一件棉衣。所以，
我要懷著感恩的心，去細(xì)細(xì)品嘗那一杯茶。所以，
我要懷著感恩的心，去聽聽那一聲聲嘮叨。我更要懷著一顆感恩的心，去輕輕叫一聲：”媽媽！”
小學(xué)生朗誦稿 25
理想的翅膀，在夢(mèng)里悄然撐起，祝福的歌聲，在胸中激情回蕩；
我們是新世紀(jì)的少年，是祖國(guó)明天的希望，我們是新世紀(jì)的主人，是祖國(guó)建設(shè)的棟梁！
黑夜里，我們?cè)跓粝率銓懤杳鞯慕k爛，寒風(fēng)中，我們用溫暖喚醒沉睡的太陽；
時(shí)光似箭，我們用知識(shí)編織夢(mèng)的花園；
歲月如歌，我們用生命筑就理想天堂。
我們以無畏的勇氣開拓著前進(jìn)的道路，我們以無限的忠誠(chéng)孕育著未來的夢(mèng)想。
我們用美好的心靈塑造著人生的追求，我們用不變的信念指導(dǎo)著成功的方向！
在昨天與今天之間鋪設(shè)通向成功的大道，在現(xiàn)實(shí)與理想之間架起通向未來的橋梁。
成功的'大道需要智慧鋪設(shè)，未來的橋梁需要勤奮堅(jiān)強(qiáng)。
用最美的音樂給理想譜上金曲，用最強(qiáng)的節(jié)奏為明天奏出音強(qiáng)。
用最寬闊的胸懷，擁抱未來的太陽
用最洪亮的聲音，呼喚心中的理想！
理想，我說不清你的模樣，但我知道，你一定更美，更麗！
理想，我畫不出你的色彩，但我知道，你一定更絢，更亮！
理想，我聽不出你的音色，但我知道，你一定更高，更昂！
理想，我看不到你的容顏，但我知道，你一定更俏，更靚！
紙已展開，我們揮動(dòng)巨筆描繪未來，路已鋪平，我們昂首闊步奔向遠(yuǎn)方。
莘莘學(xué)子，承載著中華民族的未來，棵棵幼苗，寄托著民族發(fā)展的希望。
伸出我們的雙手，挺起我們的胸膛，邁著堅(jiān)定的步伐，放飛我們的理想
只為心中那神圣的夢(mèng)，美好的理想
只為明天那壯麗的事業(yè)、更加輝煌！
小學(xué)生朗誦稿 26
落葉在空中盤旋飄蕩，
描繪著一幅幅感人的畫面
那是大樹感恩大地對(duì)她的滋養(yǎng)
浪花在大海中翻騰歌唱
譜寫著一曲曲感恩的樂章
那時(shí)浪花對(duì)哺育塔的大海的頌揚(yáng)
不要抱怨上蒼給予你太多的坎坷與滄桑
也不要悲嘆命運(yùn)中有太多的'曲折和跌宕
常懷一顆感恩的心
我們體驗(yàn)生活的快樂，沐浴著愛的陽光成長(zhǎng)
有人說——
善良的本質(zhì)就是擁有一顆感恩的心
也有人說——
感恩是人世間的美德，它至高無上
感恩我的父母，因?yàn)樗麄兘o予我寶貴的生命，哺育我們健康的成長(zhǎng)
感恩我的老師，因?yàn)樗麄儙移穱L知識(shí)的瓊漿，叫我放飛青春的夢(mèng)想
感恩親愛的黨，因?yàn)樗鼮槲覀儎?chuàng)造和平安定的環(huán)境，播灑陽光讓新苗茁壯
感恩偉大的祖國(guó)，因?yàn)樗x予我們中國(guó)人的尊嚴(yán)，巍然屹立于世界東方
多少次帶著幸福的感覺進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)
多少次滿含著感動(dòng)得淚花把未來暢想
學(xué)會(huì)感恩，就會(huì)虔誠(chéng)的面對(duì)生活的挑戰(zhàn)
學(xué)會(huì)感恩，帶著欣喜與熱愛去進(jìn)行生命的遠(yuǎn)航
感恩，是一種力量
感恩，是一種境界
擁有一顆感恩的心
我們就會(huì)擁有快樂、擁有幸福，擁有一個(gè)美好的未來。
小學(xué)生朗誦稿 27
鄉(xiāng)下孩子
曾是媽媽懷里
歡唱的黃鸝，曾是爸爸背上
盛開的`野菊。
捉一只蝴蝶
能編織美麗的故事。
含一葉草葉，能吹出動(dòng)聽的歌曲。
挖一籃野菜，撐圓了小豬的肚皮。
逮一串小魚，樂壞了饞嘴的貓咪。
哦，鄉(xiāng)下孩子，生在陽光下，長(zhǎng)在曠野里。
小學(xué)生朗誦稿 28
夢(mèng)想是燈塔，指引人生前進(jìn)的方向。
一個(gè)沒有夢(mèng)想的人，就像鳥兒沒有翅膀；
一個(gè)沒有夢(mèng)想的人，就像船只失去方向。
面向太陽，就會(huì)是希望；
勇敢成長(zhǎng)，就是種鋒芒。
我相信，夢(mèng)想就是最好的`信仰。
它指引著我向前，讓我不再彷徨。
就算前路充滿荊棘，困難重重；
就算面臨失敗、痛苦、掙扎。
只要把堅(jiān)強(qiáng)做作翅膀，逆風(fēng)也能飛翔；
只要把希望化成力量，奇跡會(huì)從天而降。
我相信，我就是我。
獨(dú)一無二，勢(shì)不可擋；
不怕孤獨(dú)，不懼風(fēng)浪。
因?yàn)橛心悖c我并肩。
我相信朝著夢(mèng)想，大步向前。
我們可以改變世界
我們可以實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想
I believe I can!
小學(xué)生朗誦稿 29
雷公公，雨寶寶，
祖國(guó)景色真奇妙：
紅的花，綠的草，
還有聰明的好寶寶。
紅領(lǐng)巾，胸前飄，
小朋友們要記牢：
愛祖國(guó)，愛人民，
才是可愛的好寶寶。
適合小學(xué)生的朗誦稿三：愛什么顏色
我喜歡火紅的顏色，
因?yàn)椤?/p>
太陽是火紅的，
花朵是火紅的，
我是一名少先隊(duì)員，
我們的隊(duì)旗，我們的紅領(lǐng)巾，
也是火紅的。
我喜歡金色的顏色，
因?yàn)椤?/p>
稻子是金色的，
豐收的秋天是金色的，
我們的童年也是金色的。
我愛雪白的顏色，
因?yàn)?-----
小兔是雪白的，
冬天是雪白的，
爺爺是醫(yī)生，
就連他的心也是雪白的。
我愛粉紅的顏色，
因?yàn)椤?/p>
荷花是粉紅的，
桃花是粉紅的，
在桃花里飛著的蝴蝶
也是粉紅的。
我愛金黃的顏色，
因?yàn)椤?/p>
陽光是金黃的，
稻田是金黃的.，
我對(duì)未來充滿了希望，
我的未來
也是金黃的。
我愛草綠的顏色，
因?yàn)椤?/p>
大自然是草綠的，
我的夢(mèng)是草綠的，
我有像草一樣的生命，
堅(jiān)韌不拔!
我的生命也是
草綠色的。
我愛多彩的顏色
因?yàn)椤?/p>
我的夢(mèng)是多彩的
我畫的畫是多彩的
只有努力，
人生也是多彩的
小學(xué)生朗誦稿 30
《六一》
我們的節(jié)日
鮮花彩旗美麗的.氣球歡笑著
我們幸福的心境可我們更愿把我們花朵一樣的笑臉編成
一個(gè)巨大的花環(huán)由全世界兒童共同舉起
我們一起
告別貧困
告別戰(zhàn)爭(zhēng)
告別歧視
告別一切罪惡的猙獰在這個(gè)蔚藍(lán)色的星球上創(chuàng)造出一個(gè)地球村的高度禮貌
小學(xué)生朗誦稿 31
《學(xué)校早晨》
風(fēng)兒帶走夜的鼾聲，
學(xué)校從甜夢(mèng)中醒來了，
晨風(fēng)給她揉著眼睛，
寧靜的學(xué)校頓時(shí)變得熱鬧起來。
大姐姐走進(jìn)學(xué)校里來了，
背著書包，
和同學(xué)們有說有笑。
大哥哥跑進(jìn)學(xué)校里來了，
拿著零食，
津津有味的吃著。
小同學(xué)蹦蹦跳跳地走進(jìn)學(xué)校里來了，
背著五顏六色的書包，
和同學(xué)們玩著游戲。
動(dòng)聽的上課音樂響起來了，
就像黃鶯在唱歌，
同學(xué)們有序得走進(jìn)教室，
學(xué)校里回蕩著朗朗的讀書聲。
教師急匆匆地走進(jìn)教室里，
手上抱著厚厚的'講義，
為同學(xué)們送來豐富的知識(shí)，
新的一天開始了……
小學(xué)生朗誦稿 32
《老師，媽媽》
老師您是一位園丁，
卻更像一位慈祥的媽媽。
在您眼里，我們都是孩子。
在您心里，我們都是寶貝。
您不僅給了我知識(shí)，
還教了我做人的`道理，
更給了我媽媽般的愛。
在您無數(shù)個(gè)眼神里，我看到了希望。
在您燦爛的微笑里，
我增添了信心。
我愛您老師，
我愛您媽媽。
小學(xué)生朗誦稿 33
《感恩》
浪花在大海中翻騰歌唱
譜寫著一曲曲感恩的樂章那時(shí)浪花對(duì)哺育塔的大海的頌揚(yáng)不要抱怨上蒼給予你太多的坎坷與滄桑也不要悲嘆命運(yùn)中有太多的曲折和跌宕常懷一顆感恩的心
我們體驗(yàn)生活的`歡樂，沐浴著愛的陽光成長(zhǎng)有人說——
善良的本質(zhì)就是擁有一顆感恩的心也有人說——感恩是人世間的美德，它至高無上
小學(xué)生朗誦稿 34
我真希望
我真希望，煙囪里飄出來的不是濃濃的黑煙，而是輕盈潔白的云彩。
我真希望，煙囪里噴出來的不是灰灰的粉塵，而是清澈晶瑩的泉水。
我真希望，煙囪里吐出來的'不是難聞的氣味，而是淡淡的芬芳。
我真希望啊，我真希望，我們居住的地球上，樹更綠，花更紅，小鳥的歌聲更動(dòng)聽更悠揚(yáng)。
小學(xué)生朗誦稿 35
《冬思》
秋風(fēng)起，落葉飄。站在風(fēng)中微覺一絲涼意。隨手撿起一片樹葉，心中頓時(shí)涌起一陣悲哀。樹葉呀，樹葉。你為何要在秋天枯萎你為何不
我多期望有一天，走在樹旁不再有落葉。我多期望有一個(gè)地方，樹常年是綠色的。我喜歡綠色，
更喜歡那綠色的世界。
小學(xué)生朗誦稿 36
汨水滔滔千里奔，粽香陣陣百家聞。
如今節(jié)假抒懷念，屈子能知更樂群。
端午節(jié)的思念，懷念屈原
歷史的時(shí)空浩浩蕩蕩，風(fēng)云席卷，延續(xù)了幾千年！
千年風(fēng)雨滌蕩著民族興衰，榮辱不屈，書寫著傳承的詩篇，那是古老的國(guó)度一脈相承，恒久不變的優(yōu)秀內(nèi)涵。
那是華夏兒女共同戰(zhàn)天戰(zhàn)地，取得的光輝與燦爛！
而今，同樣的節(jié)日縱貫長(zhǎng)空，卻歷經(jīng)千年，而今，同樣的血脈延續(xù)著那同樣的'懷念。
每一年，在五月初五的端午節(jié)日這一天，粽香的氛圍中露出人們歡快的容顏。
神州浩土之上，鑼鼓喧天，由東到西，由北到南，喝彩聲中，龍舟健兒們熱火朝天。
嬉笑的孩童齊聚一堂衣著光鮮，傾聽著老人口中關(guān)于端午節(jié)的淵源。
歷史的塵埃卷起無盡風(fēng)霜，好似時(shí)空隧道在向我互換。
我再一次踩著前人的足跡，走向原點(diǎn)，恍然間，已徘徊在了遙遠(yuǎn)的汨羅江畔，我向著江的對(duì)岸大聲呼喚，卻看到了屈原那雙深邃的雙眼！
小學(xué)生朗誦稿 37
小時(shí)候，我覺得你很神奇，
總藏在一篇篇美妙的童話里;
小時(shí)候，我覺得你很神秘，
總藏在我無限憧憬的未來里。
長(zhǎng)大后，我才深深懂得，
你早已種在我的'心里。
你是西北的濃濃綠意，
你是黃河的清澈見底。
你是雅安的幸福笑顏，
你是神舟的一飛沖天。
啊，我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)，
夢(mèng)在心間，夢(mèng)圓世界。
小學(xué)生朗誦稿 38
老師的微笑
是風(fēng)中的.帆
沒有風(fēng)
此時(shí)哪有起航的船
是晨曦的露珠
此時(shí)沒有露珠
哪有折射出的七彩陽光
老師的微笑
是學(xué)生心中的糖
沒有糖
哪能嘗出口中的甜
老師的微笑
此時(shí)是夢(mèng)幻中的風(fēng)箏
沒有夢(mèng)
此時(shí)哪有風(fēng)箏飛得那么高那么遠(yuǎn)。
小學(xué)生朗誦稿 39
秋風(fēng)起，落葉飄。
站在風(fēng)中微覺一絲涼意。
隨手撿起一片樹葉，
此時(shí)心中頓時(shí)涌起一陣悲哀。
樹葉呀，樹葉。
此時(shí)你為何要在秋天枯萎？
你為何不？
我多希望有一天，
此時(shí)走在樹旁不再有落葉。
我多希望有一個(gè)地方，
此時(shí)樹常年是綠色的。
我喜歡綠色，
更喜歡那綠色的世界。
小學(xué)生朗誦稿 40
《感恩的心》
沐浴著愛的陽光，
感受著愛的滋潤(rùn)，
傾聽著愛的語言，
走在充滿了愛的道路上。
愛，來自哪里？
來自媽媽的懷抱。
媽媽的愛是一杯濃濃的茶，媽媽的愛是溫暖的搖籃。
愛，來自哪里？
來自媽媽的一聲問候。
媽媽的愛是雨中的`一把傘，媽媽的愛是寒風(fēng)里的一件棉衣。所以，
我要懷著感恩的心，
去細(xì)細(xì)品嘗那一杯茶。
所以，
我要懷著感恩的心，
去聽聽那一聲聲嘮叨。
我更要懷著一顆感恩的心，去輕輕叫一聲：”媽媽！”
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