教育管理大專(zhuān)畢業(yè)論文
教育管理創(chuàng )新對于促進(jìn)社會(huì )和教育管理發(fā)展具有重要價(jià)值。下面就讓小編給你介紹教育管理大專(zhuān)畢業(yè)論文，歡迎閱讀！
教育管理大專(zhuān)畢業(yè)論文
摘要：隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟的不斷發(fā)展，我國現在正處于社會(huì )轉型的新形勢下，前所未有的文化交流和文明碰撞，讓各種社會(huì )問(wèn)題逐漸呈現在大家眼前，而在歷史和現實(shí)、傳統和先進(jìn)、民族文化和世界文化多種元素交織在一起的背景下，極有可能對大學(xué)生的政治信仰、理想抱負以及大學(xué)生自身的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)產(chǎn)生重大的影響。因此，面對新時(shí)期下的新形勢，各高校應該重新審視思想政治教育的管理模式和方法，順應時(shí)代的發(fā)展，在了解學(xué)生實(shí)際問(wèn)題的基礎上，辯證傾聽(tīng)學(xué)生對于教育教學(xué)合理的訴求，幫助學(xué)生解決所面臨的困難，為社會(huì )培養出具有高尚道德情操的德智體美勞全面發(fā)展的綜合性人才。
關(guān)鍵詞：新時(shí)期;高校;思政教育;新模式
從20世紀90年代以來(lái)，計算機技術(shù)使得互聯(lián)成為文化傳播的新媒介，而這種新媒介在進(jìn)入我國后，以其驚人的速度飛快發(fā)展前進(jìn)[1]。從較早的網(wǎng)絡(luò )論壇、博客、人人網(wǎng)、貼吧到現如今的微博、微信以及層出不窮的社交網(wǎng)站，日新月異且發(fā)展迅速的網(wǎng)絡(luò )新媒體在不斷完善的同時(shí)，對每時(shí)每刻都離不開(kāi)互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò )新媒體的主體——大學(xué)生，也產(chǎn)生了深刻的影響。因此，面對大學(xué)生們目前的生活和學(xué)習方式，高校思政教育想要在社會(huì )轉型的新時(shí)期下?tīng)幍酶鼜V泛的空間，必須適應網(wǎng)絡(luò )新媒體的出現和發(fā)展，推進(jìn)教育管理模式的創(chuàng )新。
一、高校思政教育管理的現狀
1、教育管理模式傳統化
在傳統教育模式的影響下，進(jìn)行高校思政工作的教育者通常會(huì )把工作簡(jiǎn)單化，過(guò)于注重教育所能帶來(lái)的近期效果，片面的忽視教育管理長(cháng)期發(fā)展的質(zhì)量，這就使得思政教育出現了行政化和量化的管理模式。其次，當今社會(huì )的經(jīng)濟發(fā)展形態(tài)讓教育者和受教育者更加重視眼前的利益，輕視精神世界的高尚情操，阻礙了高校思政教育工作的推進(jìn)。再者，思政教育是高校管理中較為邊緣的工作，尤其是在科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的今天，高校往往重視教學(xué)和科研的成果，對于思政教育管理不可避免的出現疏忽，且缺少科學(xué)化的思政教育運行管理機制，未能對思政教育者起到長(cháng)效激勵的動(dòng)力。
2、忽視人文關(guān)懷的重要性
通常情況下，進(jìn)行思政教育的教育者們往往以負責人的身份自居，過(guò)于強調單邊主義的管理模式，忽視了思政教育工作所應該具備的服務(wù)性質(zhì);同時(shí)，教育者在進(jìn)行思政工作時(shí)更注重的.是思政教育的活動(dòng)形式感，忽略受教育者對于這種形式主義的反感。根據相關(guān)資料顯示，接受思政教育的學(xué)生更需要的是通過(guò)思政教育解決生活和學(xué)習中遇到的問(wèn)題，而非灌輸式的進(jìn)行理論教育。
二、新時(shí)期下的新媒體發(fā)展
1、新媒體發(fā)展的現狀
新媒體是相對于傳統媒體而言的一種利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行廣泛傳播信息的新媒介。在經(jīng)濟不斷發(fā)展和新媒體技術(shù)迅速應用的背景下，新媒體已經(jīng)涉及到社會(huì )中的方方面面，并成為大學(xué)生學(xué)習和生活中必不可少的一部分。因此，想要在新時(shí)期創(chuàng )新思政教育工作管理模式，必須重視新媒體的發(fā)展，利用新媒體技術(shù)探索高校思政教育管理的新模式。
2、新媒體的優(yōu)勢和挑戰
一方面新媒體具有交互性、及時(shí)性、直接性、便捷性、海量性、共享性、個(gè)體化和社群化等眾多特點(diǎn)，能夠通過(guò)多種技術(shù)手段向用戶(hù)提供廣泛的信息，并為信息的傳播打造了一個(gè)較為開(kāi)放的平臺，提升信息傳輸的效率;另一方面，新媒體具有的開(kāi)放性和虛擬性，使得信息的在迅速傳遞的同時(shí)，也讓一些不好的信息，如人性的丑惡和價(jià)值觀(guān)的扭曲等思想通過(guò)新媒體傳播出來(lái)。因此，面對新媒體的優(yōu)勢和挑戰，需要高校在順應時(shí)代發(fā)展潮流的情況下，引導學(xué)生正確的使用新媒體技術(shù)。
三、高校思政教育管理的新模式
1、優(yōu)化傳統思政教育管理模式
一方面，高校在進(jìn)行思政教育管理工作時(shí)，應該發(fā)揮自身引導者的身份，正確的認識大學(xué)生的身份和角色，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，做一個(gè)有理想、有抱負的的有為青年，而不是過(guò)于理想化;另一方面，利用新媒體技術(shù)的手段和方法提高大學(xué)生思想政治的水平，在進(jìn)行傳統理論化教學(xué)的模式上創(chuàng )新教育方法，通過(guò)更新教學(xué)方式、豐富教材內容，利用新媒體思維和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)與交流。比如高校思政教育者通過(guò)建立學(xué)校官方微博，通過(guò)新媒體方式與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和交流，讓學(xué)生在關(guān)注思政教育的同時(shí)，將思想政治教育更為廣泛的傳播出去。
2、加強思政教育的人性化管理
在新時(shí)期的社會(huì )形態(tài)下，高校思政教育管理模式的改革顯得尤為重要，而想要進(jìn)行管理模式創(chuàng )新，其中的關(guān)鍵就是提升教育者自身的思想道德水平。因此，高校應提高思政教育師資人員的思想道德素質(zhì)水平，并提高教育者對于新媒體技術(shù)的應用水平，進(jìn)而達到“上行下效”的目的;且在了解新媒體技術(shù)的同時(shí)，更加了解學(xué)生目前的實(shí)際情況，接近學(xué)生的學(xué)習和生活，增加教育者的親和力，減少學(xué)生對于“形式主義”的反感，與學(xué)生們一起在新時(shí)期下利用新媒體技術(shù)傳播優(yōu)秀的思想文化。
3、構建大學(xué)生思政教育獨立平臺
通過(guò)新媒體技術(shù)建立學(xué)校思政教育服務(wù)性平臺，學(xué)生們可以通過(guò)“小號”、匿名等方式在平臺上進(jìn)行發(fā)言，減少學(xué)生對于教育的防備心理;同時(shí)，選拔優(yōu)秀教育者為平臺進(jìn)行服務(wù)，盡可能的幫助學(xué)生解決他們在學(xué)習和生活中遇到的問(wèn)題，給予他們的更多的關(guān)懷，綜合性的對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，進(jìn)而潛移默化的讓學(xué)生們主動(dòng)接觸和接受思政教育平臺，了解并掌握思政教育知識。
四、結語(yǔ)
在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷發(fā)展的信息化時(shí)代，新媒體的出現、發(fā)展和運用對高校思政教育管理產(chǎn)生了重要影響。高校的思政教育工作倘若不能擺脫傳統教育的管理模式，對以往的教育教學(xué)方法進(jìn)行改革創(chuàng )新，認識到新時(shí)期下新媒體發(fā)展的迅猛，就不能更好的推進(jìn)思政教育工作的開(kāi)展。因此，在新時(shí)期的社會(huì )形態(tài)下，高校應認真辯證的對待新媒體技術(shù)，通過(guò)新技術(shù)為思政教育管理帶來(lái)新的發(fā)展方向，不斷提高學(xué)生的思想道德水平，為社會(huì )的建設輸送更多具有高素質(zhì)、高水平、高尚情操的建設型人才。
參考文獻：
[1]劉婷婷.高校學(xué)生思政教育管理中的問(wèn)題及對策分析[J].參花(下),2013,06:123.
[2]畢璟嫻.基于思政教育模式下高校學(xué)生管理水平的提升[J].大眾文藝,2015,18:237.
[3]張小紅,王亞琴,陸和萍.新時(shí)期高校教育技術(shù)組織機構職能定位研究——兼論“教育信息化”與“教育技術(shù)”的融合[J].現代教育技術(shù),2013,12:42-47.
[4]薛斐.新時(shí)期高校思想政治教育有效性研究[D].濟南大學(xué),2014.