關(guān)于行政管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文范文（通用10篇）
順應時(shí)代發(fā)展，行政管理越來(lái)越受到社會(huì )的重視了，以下是小編給大家整理收集的關(guān)于行政管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文范文，供大家閱讀參考。
行政管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文 篇1
摘要：
職業(yè)核心能力有別于專(zhuān)業(yè)崗位能力，它適用于各種職業(yè)，適應崗位的不斷變換，是伴隨人終身的可持續發(fā)展能力。文章從職業(yè)核心能力滲透的視角，將職業(yè)核心能力與專(zhuān)業(yè)崗位能力相結合，探討高職行政管理專(zhuān)業(yè)的課程體系構建。
關(guān)鍵詞：
課程體系；職業(yè)核心能力；高職；行政管理
高職院校的培養目標是培養具有各專(zhuān)業(yè)的相應能力，并能使個(gè)體具有全面發(fā)展、終身發(fā)展能力的實(shí)用性、應用性人才。專(zhuān)業(yè)培養目標的實(shí)現需要通過(guò)合理的課程體系來(lái)支撐。課程體系作為一種載體，它輸送給學(xué)生的不僅是在職業(yè)活動(dòng)中不同崗位群中能起支配和主導作用的專(zhuān)業(yè)崗位能力，而且更重要的是使培養對象具有能在不同崗位中轉移，且具有普遍適用的能力。完善的課程體系構建應將職業(yè)核心能力培養滲透到專(zhuān)業(yè)崗位能力的培養中去。
一、高職行政管理專(zhuān)業(yè)的定位
高職行政管理專(zhuān)業(yè)主要是培養熟悉現代企事業(yè)管理模式，能善于運用辦公軟件、財務(wù)和統計軟件等，能熟練處理文件資料等辦公室事務(wù)或行政后勤事務(wù)，并掌握溝通、協(xié)調技巧，能夠有效地輔佐領(lǐng)導科學(xué)管理，在企事業(yè)單位從事行政管理基層相關(guān)工作的實(shí)用型人才。高職行政管理專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)崗位能力主要有以下幾個(gè)：
1.文件資料的處理能力：文件資料的處理是行政管理過(guò)程中的一項重要內容，主要涉及單位內外文字材料的撰寫(xiě)、收發(fā)、整理、歸檔等工作，如撰寫(xiě)工作計劃與總結、辦理內外行文、起草規章制度、整理收發(fā)歸檔文件等。在企事業(yè)的日常行政管理工作中，文件資料的處理能力最主要體現為管理人員的公文寫(xiě)作能力。
2.計算機操作能力：現代是信息化的社會(huì )，哪個(gè)領(lǐng)域的辦公都離不開(kāi)計算機，企事業(yè)的行政管理也是利用計算機來(lái)輔助辦公、傳遞信息的，計算機操作能力是一項重要的工作能力。
3.良好的溝通協(xié)調表達能力：人際溝通能力是任何人在社會(huì )中生存的基本能力。而對于行政管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生而言就更為重要。行政管理部門(mén)的主要工作之一是與領(lǐng)導或單位內部其他人員之間進(jìn)行溝通和協(xié)調，在企事業(yè)行政管理實(shí)務(wù)工作中，溝通協(xié)調能力是從事行政管理工作必備的重要能力。
4.信息處理能力：西蒙說(shuō)過(guò)“管理就是決策。”行政管理部門(mén)作為企事業(yè)的服務(wù)和管理部門(mén)，實(shí)務(wù)工作之一是要為組織的正確決策提供有力支持。組織領(lǐng)導者決策的有效性取決于信息處理是否及時(shí)、準確和充分，因此，信息處理成為保障決策水平的關(guān)鍵。
5.策劃組織能力：行政管理部門(mén)作為企事業(yè)單位的窗口部門(mén)，是聯(lián)系企事業(yè)單位內外關(guān)系的樞紐部門(mén)。行政管理的實(shí)務(wù)工作之一是要負責組織對外聯(lián)絡(luò )接待及單位的活動(dòng)策劃和組織工作，這就要求高職類(lèi)行政管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生必須要懂得接待聯(lián)絡(luò )策劃的技能知識，具有相應的組織協(xié)調能力。
6.財務(wù)管理能力：高職層面的行政管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生在畢業(yè)后從事的崗位很多是復合性質(zhì)的，比如企業(yè)行政助理這一崗位，企業(yè)往往要求學(xué)生要懂得基本的辦公事務(wù)技能知識，還要懂得一定的財務(wù)知識，并具有一定的財務(wù)管理能力。
二、職業(yè)核心能力滲透的課程體系構建
課程設置是指專(zhuān)業(yè)人才培養方案中各種不同性質(zhì)類(lèi)型課程的構成及其比例關(guān)系。考慮職業(yè)核心能力涉及的內容比較多，我們需要尋求職業(yè)核心能力課程有機“滲透”到專(zhuān)業(yè)課程體系的新方法，將培養行政管理專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)崗位能力和職業(yè)核心能力高度一致的課程進(jìn)行融合，比如溝通能力、信息處理能力、領(lǐng)導執行力、禮儀素質(zhì)，這些能力素質(zhì)對于行政管理專(zhuān)業(yè)而言就是典型的融合型能力。因此，結合行政管理專(zhuān)業(yè)應具備的崗位核心能力，高職層面的行政管理專(zhuān)業(yè)人才培養的課程體系應由以下幾個(gè)部分構成：
1.現代大學(xué)生基本素質(zhì)課：這類(lèi)課屬于各專(zhuān)業(yè)都會(huì )開(kāi)設的.課程，在于培養當代大學(xué)生的基本政治素質(zhì)和法律意識等基本素質(zhì)，主要體現在培養學(xué)生的應用能力上，是職業(yè)核心能力的直接滲透。這部分課程包括政治思想道德類(lèi)及法律課程等，約占課程體系的20%。
2.專(zhuān)業(yè)基礎素質(zhì)課：這類(lèi)課程是行政管理專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎課，約占課程體系的25%。這部分課程主要包括兩大部分，一是管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的基礎課程，二是指行政管理專(zhuān)業(yè)的崗位能力和職業(yè)核心能力高度一致的融合型課程。這些課程中一類(lèi)主要包括《管理學(xué)原理》、《組織行為學(xué)》等，二類(lèi)主要包括《應用文寫(xiě)作》、《管理溝通》、《商務(wù)禮儀》、《辦公軟件運用》、《調查技能與數據分析實(shí)務(wù)》、《演講與口才》等。
3.專(zhuān)業(yè)崗位技能課：這部分課程是以行政管理專(zhuān)業(yè)崗位群所需技能而設計的，約占課程體系的35%。高職類(lèi)行政管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的崗位主要面向企事業(yè)單位，特別是企業(yè)的基層行政管理崗位，主要涉及的有辦公室秘書(shū)、文員、助理、總務(wù)后勤、人事專(zhuān)員、法務(wù)專(zhuān)員、檔案管理等崗位。按照工作導向的原則，筆者將高職類(lèi)行政管理專(zhuān)業(yè)的崗位技能課分為一級課程和二級課程。一級課程包括《企業(yè)行政管理實(shí)務(wù)》、《秘書(shū)實(shí)務(wù)》、《檔案與信息管理實(shí)務(wù)》、《人力資源管理實(shí)務(wù)》等。二級課程包括《財務(wù)管理》、《商務(wù)法律事務(wù)》、《策劃實(shí)務(wù)》、《談判實(shí)務(wù)》、《客戶(hù)關(guān)系管理》、《電子商務(wù)》等。在這部分課程中，為體現職業(yè)核心能力滲透的理念，需要把職業(yè)核心能力融入到專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)內容中去，比如教學(xué)項目和教學(xué)模塊的設計、教學(xué)過(guò)程的實(shí)施、教學(xué)結果的展示、教學(xué)考核的組織等方面，都要融入到職業(yè)核心能力培養的理念中，并要求任課教師付諸實(shí)踐。
4.專(zhuān)業(yè)崗位拓展課：這類(lèi)課程是滿(mǎn)足學(xué)生自身學(xué)習和可持續發(fā)展的需要而設計的，占課程體系的10%左右。這類(lèi)課程包括《大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)》等必修課，也包括《拓展訓練》等選修課程。
5.專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”實(shí)踐是檢驗學(xué)生能力的一個(gè)非常重要的途徑。應用性和實(shí)踐性是高職行政管理專(zhuān)業(yè)的內在要求，因而實(shí)踐教學(xué)在行政管理專(zhuān)業(yè)的課程體系設置和人才培養中具有極為重要的地位。
三、課程體系實(shí)施的保障
課程及教學(xué)體系的設計是職業(yè)核心能力培養的基礎性工作，圍繞職業(yè)核心能力人才培養要求，應做好如下保障工作：
1.樹(shù)立職業(yè)核心能力滲透的理念。專(zhuān)業(yè)人才培養方案從開(kāi)始制訂就需要樹(shù)立職業(yè)核心能力滲透的意識，需要在實(shí)踐中不斷修改，需要將能力培養和企業(yè)實(shí)踐相滲透。高職類(lèi)專(zhuān)業(yè)需要根據企業(yè)一線(xiàn)來(lái)定位專(zhuān)業(yè)崗位群，課程體系的構建需要不斷完善，需要制訂者與時(shí)俱進(jìn)，深入一線(xiàn)調查研究。
2.課程體系實(shí)施的過(guò)程保障。課程體系實(shí)施需要教學(xué)管理人員的日常監控，并及時(shí)對相關(guān)環(huán)節進(jìn)行調整，以達到落實(shí)教學(xué)過(guò)程的目的，使其既能培養職業(yè)核心能力，又能培養專(zhuān)業(yè)崗位能力。例如對課程的銜接安排、教師授課的質(zhì)量等要進(jìn)行監控。課程體系的有效實(shí)施、學(xué)生能力的培養主要還應落實(shí)到教師的授課中。
3.加強和創(chuàng )新實(shí)踐教學(xué)環(huán)節。高職行政管理專(zhuān)業(yè)的人才培養定位在為社會(huì )培養技術(shù)型、實(shí)用型的人才類(lèi)型，如何突顯專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐性和應用性，加強實(shí)踐教學(xué)不失為有效的途徑。結合行政管理專(zhuān)業(yè)的崗位能力，可建立集文字處理、復印、傳真、電子和文書(shū)檔案、統計軟件、人力資源管理操作系統于一體的辦公自動(dòng)化實(shí)訓室，以便于學(xué)生掌握現代化辦公設備的使用和維修技術(shù)，或者直接將資金投入到購買(mǎi)各種現代辦公室設備上，并將其投放到學(xué)校各行政辦公室，從而定期安排學(xué)生到各辦公室進(jìn)行頂崗實(shí)習。
四、結語(yǔ)
通過(guò)將職業(yè)核心能力的培養滲透到專(zhuān)業(yè)崗位能力培養中去的課程體系構建，將專(zhuān)業(yè)技能培養與綜合素質(zhì)教育有效融為一體，將能更有效地培養出社會(huì )需要的高素質(zhì)的技能性人才。高職教育工作者應保持與時(shí)俱進(jìn)，正確把握當前職業(yè)教育和行業(yè)企業(yè)的發(fā)展趨勢，不斷探索培養高職學(xué)生職業(yè)核心能力和專(zhuān)業(yè)崗位能力相結合的“雙能力”的有效途徑。
行政管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文 篇2
一、引言
在現代化經(jīng)濟市場(chǎng)中，信用是市場(chǎng)交易的基礎，但同時(shí)信用也會(huì )帶來(lái)一定的風(fēng)險。從經(jīng)濟學(xué)上來(lái)看，信用風(fēng)險主要是由受信人回避自己的償負責任或授信人授信失當造成的。因此，建立健全的市場(chǎng)經(jīng)濟信用體系是必要的。與發(fā)達國家相比，我國在市場(chǎng)經(jīng)濟信用體系的建設方面還存在較大的不足。從目前來(lái)看我國信用環(huán)境已經(jīng)到了一個(gè)岌岌可危的地步，為了改變這一現狀，我國必須要加快市場(chǎng)經(jīng)濟信用體系建設的步伐。
二、市場(chǎng)經(jīng)濟與信用體系概述
在經(jīng)濟活動(dòng)中，信用主要具有三種表現形式：
一是以?xún)斶�和付息為條件的借貸行為；
二是債權債務(wù)關(guān)系；
三是價(jià)值的特殊形式。市場(chǎng)經(jīng)濟的本質(zhì)事實(shí)上就是一種信用經(jīng)濟，它是市場(chǎng)資源配置為基礎的經(jīng)濟手段和方式。在現代市場(chǎng)經(jīng)濟中，大部分交易都是以信用為擔保，因此信用已經(jīng)成為了現代化交易的一個(gè)重要因素。在市場(chǎng)經(jīng)濟中，信用不僅可以降低交易成本，同時(shí)也能夠提高經(jīng)濟活動(dòng)的效率，建立完善的信用體系是保證一個(gè)國家經(jīng)濟健康發(fā)展的'重要基礎。
對于信用體系的架構，按照我國市場(chǎng)主體在市場(chǎng)經(jīng)濟中的定位主要包括三個(gè)方面：
一是構建以市場(chǎng)消費人為主體的基礎信用；
二是建立以法律為基礎的信用制度；
三是發(fā)揮政府職能構建以政府為主體的監督信用。
三、當前我國市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展現狀
當前，我國市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展中信用缺失現象較為嚴重，在商品交換領(lǐng)域，我國市場(chǎng)中市場(chǎng)出現以次充好、缺斤少兩、甚至假冒偽劣現象；在生產(chǎn)領(lǐng)域，我國企業(yè)資本惡意欠債、逃債現象較為常見(jiàn)，究其根本還是由于我國企業(yè)資金結構不合理導致了企業(yè)三角債務(wù)難以清算；在金融領(lǐng)域，受改革制度影響，部分企業(yè)借改革之機逃脫債務(wù)，造成了銀行呆賬、壞賬與日俱增，嚴重損害了我國銀行的利益；而在信息市場(chǎng)，偽造會(huì )計憑證、編制虛假財務(wù)會(huì )計報表充斥市場(chǎng)。種種跡象表明，我國經(jīng)濟市場(chǎng)中的信用環(huán)境已經(jīng)到了一個(gè)岌岌可危的地步。通常來(lái)說(shuō)，一個(gè)良好的信用環(huán)境可以為市場(chǎng)經(jīng)濟活動(dòng)帶來(lái)強力的生命力，而當信用環(huán)境極為不良的境況下，信用環(huán)境又會(huì )制約市場(chǎng)經(jīng)濟活動(dòng)的發(fā)展。信用缺失還會(huì )將市場(chǎng)機制的缺陷進(jìn)一步放大，從而使經(jīng)濟市場(chǎng)喪失其公平性和公正性，進(jìn)而導致經(jīng)濟市場(chǎng)難以對市場(chǎng)經(jīng)濟活動(dòng)進(jìn)行有效調節。此外，信用缺失還會(huì )造成金融風(fēng)險的加劇，這種表現在企業(yè)中尤為明顯。企業(yè)信用缺失通常都會(huì )表現在商業(yè)票據的簽發(fā)、轉讓、貼現以及再貼現等方面，而一旦企業(yè)在這些方面進(jìn)行偽造，將對嚴重影響我國金融市場(chǎng)的正常發(fā)育。而要解決這一問(wèn)題，建立健全的市場(chǎng)經(jīng)濟信用體系是必不可少的。
四、工商行政管理與市場(chǎng)經(jīng)濟信用體系建設
1、完善經(jīng)濟戶(hù)口管理，打造信用監管基礎
工商行政管理部門(mén)要發(fā)揮其信用監管目的，需要對市場(chǎng)主體進(jìn)行登記注冊，并建立登記注冊一審一核制，規范企業(yè)經(jīng)濟戶(hù)口注冊行為。避免違規登記注冊行為發(fā)生。另外，我國當前的信用體系尚不健全，信用信息的真實(shí)性有待考究，為了避免信用風(fēng)險發(fā)生，還應實(shí)施登記異議制度，以確定企業(yè)是否具備等級資格，避免不合格企業(yè)產(chǎn)生。
2、加強合同信用監管
合同信用監管是工商行政管理市場(chǎng)經(jīng)濟信用體系建設的重點(diǎn)，在實(shí)際中，許多企業(yè)都存在合同不履行現象，而合同另一方面面對這種情況往往沒(méi)有教好的自我保護機制。這就是合同信用管理制度不健全導致的了。因此，對于今后的合同信用監管，不僅要繼續推行契約精神，還要加強對合同信用公示制度的探索。當前我國合同信用公示制度中最主要的幾個(gè)問(wèn)題便是：工商部門(mén)對公示內容難以把握、企業(yè)申報備案材料是自愿還是義務(wù)還有待界定、以及商業(yè)秘密和工商部門(mén)責任還不明確等。針對這些問(wèn)題，需進(jìn)一步完善合同信用公示制度，具體來(lái)說(shuō)可將工商部門(mén)的信息網(wǎng)和“經(jīng)濟戶(hù)口”軟件建立聯(lián)系，并在各個(gè)企業(yè)主頁(yè)下方設置合同信用目錄，以輸入合同信用公示內容。
3、嚴厲打擊失信行為
在發(fā)達國家的信用體系中，懲罰機制是一個(gè)極為重要的板塊，并且在執行方面相當嚴格。美國法律規定制假、販假者按情節嚴重性分為輕、重、嚴進(jìn)行處罰，當罰款超過(guò)限額將面臨坐牢。而我國工商部門(mén)的懲罰機制主要分為行政處罰和道德處罰，在打擊力度上要較輕一些，很多時(shí)候都沒(méi)有起到較好的警示作用，在這種情況下，我國應加強對失信行為的打擊力度，提高懲罰力度，從而為我國營(yíng)造一個(gè)良好的信用環(huán)境。
4、建立企業(yè)信用信息系統
企業(yè)信用信息系統是工商部門(mén)對“經(jīng)濟戶(hù)口”進(jìn)行有效管理的基礎，其主要作用是對企業(yè)信用信息進(jìn)行采集、儲存和披露，進(jìn)而實(shí)現工商部門(mén)對企業(yè)信用進(jìn)行有效監管。目前我國企業(yè)信用信息系統尚不健全，主要表現在企業(yè)信用透明度不高、企業(yè)年檢較為分散、以及信用信息系統代碼不統一等。因此，想要完善我國企業(yè)信用信息系統，必須要著(zhù)重解決以上三個(gè)問(wèn)題。首先在企業(yè)信用透明度上，應通過(guò)信用公示平臺為社會(huì )公眾提供開(kāi)放式的企業(yè)信用信息查詢(xún)系統，從而保持企業(yè)信用高度透明；其次在企業(yè)年檢辦法上應將突擊檢查改為經(jīng)常檢查，并化分散為集中；最后為了統一企業(yè)信用信息代碼，可借鑒美國社會(huì )保障號碼工程做法，將我國企業(yè)代碼實(shí)行一企一號，長(cháng)度相等，伴隨企業(yè)設立到終止不變。
五、結束語(yǔ)
綜上所述，市場(chǎng)經(jīng)濟信用體系是保證國家經(jīng)濟發(fā)展的重要基礎，當前我國市場(chǎng)經(jīng)濟信用體系在多個(gè)方面還存在一定的缺陷，因此建立完善的市場(chǎng)經(jīng)濟信用體系是當今時(shí)代我國經(jīng)濟發(fā)展的必然需求。
行政管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文 篇3
一、高等教育中依法行政問(wèn)題分析
傳統的高等教育中所推行的管理體制是分級管理，即分為兩級，但以省級統籌管理為主。這就導致了地方和中央相結合現象的出現以及發(fā)展。在傳統的教育體制模式下，各級教育部門(mén)也開(kāi)展了許多的法制建設工作，但即便如此，高等教育體制管理中始終還缺少統一協(xié)調的管理機制，這樣會(huì )導致管理體制的混亂。另外，高校在管理過(guò)程中，還會(huì )出現認識法律不足等現象，很多違紀違規現象應然而生，極易導致依法管理無(wú)法在高校管理中實(shí)現。行政管理在高等學(xué)校中涉及事務(wù)管理的諸多方面，這對整個(gè)學(xué)校在建設以及運營(yíng)中都發(fā)揮著(zhù)積極的作用。比如，校方在辦學(xué)條件和辦學(xué)設施方面的建設，校方在經(jīng)費方面的投入，以及校方領(lǐng)導的提拔與選任，或者老師的相關(guān)資格認證等，都涉及到行政管理方面的內容。由此看來(lái)，它在高校建設中發(fā)揮著(zhù)非常重要的、不可或缺的作用。所以加強和提高依法行政方面的建設顯得尤其重要。然而要落實(shí)依法行政機制，各級教育部門(mén)應遵循教育方面的相關(guān)法律，逐漸改善原有的管理方法或方式，對高校實(shí)施管理，全面有效的做好高校在建設和管理中的各項工作。高校應依照相關(guān)機制來(lái)開(kāi)展各項管理工作，在管理中還要切實(shí)做好監督辦學(xué)的工作。而作為行政部門(mén)，還應規范及健全相關(guān)的申訴渠道，保障高校活動(dòng)具備良好的法制環(huán)境。
二、加強依法行政管理措施
依法行政在高等教育建設中是一項非常繁瑣的工作，在高校整個(gè)管理過(guò)程中占有非常重要的地位。所以，在教學(xué)組織中，依照相關(guān)流程和規定，科學(xué)合理、積極有效的開(kāi)展工作特別重要。而在管理組織過(guò)程中，務(wù)必重視法治這個(gè)大問(wèn)題。
（一）逐步建立、健全高校領(lǐng)導和管理體制
要實(shí)現行政管理的法制化，做到管理有法可依，必須要在教學(xué)管理機制、辦學(xué)方向以及學(xué)校相關(guān)發(fā)展規劃過(guò)程中實(shí)施統一協(xié)調的法治領(lǐng)導。遵循和依照相關(guān)法治標準和規范開(kāi)展高校的`各項工作。
（二）依法制定學(xué)校的各項規章制度高校在制定規章制度時(shí)，必須要嚴格依照教育方面或者其他相關(guān)的法律規范，針對教學(xué)管理中一些重大的或者最基本的問(wèn)題，作出全面有效的規定。因此，高校要嚴格依法制定相關(guān)規章制度，用以規范學(xué)校的各項行為。與此同時(shí)，應逐步對學(xué)校和行政部門(mén)之間的法律關(guān)系進(jìn)行界定，進(jìn)一步明確學(xué)校同舉辦者二者之間的相關(guān)權利義務(wù)關(guān)系，以及高校所處的地位與發(fā)揮的作用。由此以來(lái)，才能依法對高校行政建設正常的開(kāi)展工作。除此之外，學(xué)校也應遵循國家的相關(guān)法律法規，切實(shí)保障學(xué)校各項規章制度能有法可依、有章可循。
（三）依法進(jìn)行民主建設，完善和加強民主監督
依法行政必須透明化和公開(kāi)化，這是確保其能真正落實(shí)的前提和基礎。在高校管理過(guò)程中，依法行政要求學(xué)校務(wù)必把各方面事務(wù)公開(kāi)，以努力實(shí)現公正及透明。只有這樣，在高校的日常行政管理工作中，才能確保大家能真正的參與進(jìn)來(lái)，實(shí)現共同管理及監督。
（四）加強和提高法治意識
在當前市場(chǎng)環(huán)境和經(jīng)濟的影響下，人們法律意識在逐步加強，依法行政就變得格外的重要。要實(shí)現依法行政，首要的一點(diǎn)就是加大法律宣傳教育的力度，與此同時(shí)還應注重執法隊伍的全面建設工作。對相關(guān)行政人員來(lái)說(shuō)，在當前法治社會(huì )的大環(huán)境中，人民群眾可以對行政人員在工作中的違法違紀等行為進(jìn)行批評和抵制，同時(shí)還可以利用法律來(lái)維護自身的相關(guān)合法權益，以此來(lái)糾正相關(guān)違法違紀等行政行為。領(lǐng)導干部只有不斷的增強自身的法律意識，提升法治理念，才能帶領(lǐng)人民群眾切實(shí)地實(shí)現依法治國和依法行政的方略。在當前新形勢下，必須建立一支法律素質(zhì)高的領(lǐng)導隊伍，才能實(shí)現依法行政。
三、結語(yǔ)
當前，隨著(zhù)高校教育事業(yè)的逐步發(fā)展，必須不斷的加強和完善相應的法律體制，這是一個(gè)大趨勢。而在學(xué)校整個(gè)教育發(fā)展中，實(shí)施和開(kāi)展依法行政管理工作具有深遠而重大的意義。
行政管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文 篇4
摘要：
行政管理是企業(yè)生產(chǎn)管理中的重要內容，是企業(yè)正常運營(yíng)的可靠保障，對企業(yè)的可持續發(fā)展有著(zhù)重要影響作用。在市場(chǎng)經(jīng)濟體制下，市場(chǎng)競爭日益激烈，企業(yè)的經(jīng)營(yíng)和發(fā)展也面臨著(zhù)極大的挑戰，如何通過(guò)加強行政管理提高企業(yè)競爭力是各企業(yè)面臨的重要問(wèn)題。本文首先分析了當前企業(yè)行政管理現狀，并對如何改革和創(chuàng )新企業(yè)行政管理進(jìn)行了相關(guān)探討。
關(guān)鍵詞：
行政管理;現狀;創(chuàng )新
企業(yè)行政管理以相關(guān)制度和法律為依托，是指企業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展中開(kāi)展的職能性管理活動(dòng)，對企業(yè)的發(fā)展有著(zhù)重要影響作用。相比其他管理，企業(yè)行政管理具有強制性、實(shí)效性等特點(diǎn)，在企業(yè)管理中發(fā)揮著(zhù)作用。首先，有效的行政管理可以提高企業(yè)的適宜能力和應變能力。政管理涉及到企業(yè)生產(chǎn)管理的各個(gè)方面，可以充分發(fā)揮樞紐作用，有效地將生產(chǎn)管理中各個(gè)要素聯(lián)系起來(lái)，提高企業(yè)的生產(chǎn)管理水平，提高企業(yè)對市場(chǎng)的適宜能力和應變能力。其次，有效的行政管理有利于企業(yè)發(fā)展戰略的順利實(shí)施。發(fā)展戰略是企業(yè)實(shí)現自身發(fā)展目標的重要途徑，對企業(yè)的生產(chǎn)管理、經(jīng)營(yíng)有著(zhù)重要影響作用，所以企業(yè)結合自身的實(shí)際情況制定詳細的發(fā)展戰略以及戰略實(shí)施非常關(guān)鍵。而企業(yè)發(fā)展戰略制定和實(shí)施是離不開(kāi)行政管理的，所以加強企業(yè)的行政管理是企業(yè)實(shí)現發(fā)展目標的必然要求。總之，在新時(shí)期環(huán)境下，隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的不斷完善以及市場(chǎng)競爭的日益激烈，企業(yè)要實(shí)現可持續發(fā)展必須要對行政管理進(jìn)行改革、創(chuàng )新，提高行政管理的工作效率，最大程度發(fā)揮其在企業(yè)經(jīng)營(yíng)和發(fā)展中的積極作用。
一、當前企業(yè)行政管理現狀
1.行政管理人員管理觀(guān)念落后，行政管理意識有待提高。由于以往經(jīng)濟體制的影響，目前很多企業(yè)行政管理人員對行政管理的認識不到位，沒(méi)有意識到行政管理工作的重要性，管理意識薄弱，依然延續傳統的行政管理理念，管理觀(guān)念落后，管理模式陳舊、管理方式僵硬，等等這些因素導致企業(yè)行政管理工作如同虛設，流失形式，嚴重阻礙的企業(yè)行政管理工作效率的提高，給企業(yè)的快速發(fā)展造成極大的負面作用。
2.行政管理人員的素質(zhì)有待提高。管理人員是是行政管理不可或缺的要素，是企業(yè)開(kāi)展行政管理工作的核心條件，一個(gè)優(yōu)秀的行政人員要明確自己的崗位責任，并充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，為企業(yè)的的行政管理帶來(lái)正能量，在企業(yè)的經(jīng)營(yíng)和發(fā)展最大程度發(fā)揮積極作用。而在現實(shí)當中，很多企業(yè)行政人員沒(méi)有認識到自己的崗位職責，認識行政管理這一職位就是一個(gè)打雜的，可有可無(wú)，因此在在技術(shù)、知識以及能力方面非常欠缺，職業(yè)素質(zhì)令人堪憂(yōu)。因此提高管理人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和工作能力是目前需要解決的重要問(wèn)題。
3.企業(yè)行政管理體系有待完善，管理模式陳舊。完善的管理體系是企業(yè)開(kāi)展行政管理工作的基本保障，目前很多企業(yè)的行政管理模式都是千篇一律，不能為企業(yè)的發(fā)展帶來(lái)積極影響。企業(yè)行政管理工作不僅僅是處理一些簡(jiǎn)單的行政管理實(shí)務(wù)，做一些收收發(fā)發(fā)、上傳下達的工作，而是能夠在企業(yè)發(fā)展中發(fā)揮積極驅動(dòng)作用的工作。因此企業(yè)應該摒棄以往傳統的行政管理思想，對企業(yè)行政管理工作進(jìn)行重新認識和定位，并結合企業(yè)自身情況和企業(yè)發(fā)展目標制定適合企業(yè)發(fā)展的行政管理體系，并完善行政管理工作細節，提高行政管理效率，以便為進(jìn)企業(yè)的發(fā)展提供動(dòng)力。另外，在當前很多企業(yè)的運營(yíng)中，行政管理的方法陳舊，不能滿(mǎn)足企業(yè)在新時(shí)期環(huán)境下的發(fā)展需求。
二、企業(yè)行政管理進(jìn)行改革、創(chuàng )新的路徑
1.充分認識到行政管理的重要性，提高行政管理意識。企業(yè)的行政管理是企業(yè)經(jīng)營(yíng)和發(fā)展中的重要工作，對打造企業(yè)文化、塑造企業(yè)形象、提高企業(yè)凝聚力有著(zhù)重要意義，因此企業(yè)管理人員應深入理解行政管理的意義，充分認識到行政管理對促進(jìn)企業(yè)可持續發(fā)展的重要性，提高行政管理意識，對行政管理給予高度重視，并對行政管理工作進(jìn)行嚴格規范，以便其能在企業(yè)的經(jīng)營(yíng)和發(fā)展中盡可能發(fā)揮最大作用。在企業(yè)的行政管理工作中，規范各項管理要求，落實(shí)管理過(guò)程中的工作細節，杜絕出現行政管理共安裝流于形式、形同虛設等情況，如此才形成完善的企業(yè)行政管理體系，進(jìn)而從根本上提高行政管理工作效率。
2.提高管理人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，重視對現代化信息的推廣應用。企業(yè)行政管理工作的開(kāi)展離不開(kāi)行政人員，行政管理人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和工作能力直接影響著(zhù)企業(yè)行政管理的效果，所以要加強企業(yè)行政管理工作必須要提高行政管理人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和工作能力。首先，企業(yè)行政工作的本質(zhì)在于服務(wù)，對有效協(xié)調企業(yè)各部門(mén)之間的關(guān)系非常重要，因此企業(yè)要加強行政人員的服務(wù)意識，明確行政工作的'基本定位。其次，團隊合作是影響工作質(zhì)量的重要因素，因此企業(yè)應培養行政人員的團隊合作精神，以促進(jìn)企業(yè)的健康發(fā)展。在新時(shí)期環(huán)境下，企業(yè)行政管理工作與信息技術(shù)的融合是現代信息技術(shù)發(fā)展必然趨勢，同時(shí)也是企業(yè)經(jīng)營(yíng)和發(fā)展的內在需求。所以企業(yè)應對現代信息技術(shù)給予高度重視，將信息技術(shù)有效應用于企業(yè)行政管理工作中，以提高行政管理效率。行政管理工作對信息技術(shù)的應用需要做到以下幾個(gè)方面：首先，加強企業(yè)的行政管理信息系統建設。企業(yè)行政管理信息系統以人機交互為和核心，可以為行政管理人員提供工作支持和科學(xué)的數據支持，在對信息系統的管理和升級過(guò)程中，尤其要重視對模型庫、數據庫的優(yōu)化，不斷強化數據庫的數據存儲能力和處理能力，以進(jìn)一步提高企業(yè)行政管理水平。其次，企業(yè)將加強對行政人員的技術(shù)培訓，定期開(kāi)展信息化教育工作，要求行政人員對現代信息技術(shù)有一個(gè)全面掌握，提高信息化操作水平，以提高行政管理能力，提高工作效率。
3.完善企業(yè)行政管理體系，引入科學(xué)的管理模式。在市場(chǎng)經(jīng)濟環(huán)境下，企業(yè)應建立能夠與企業(yè)運營(yíng)相匹配的行政管理體系，合理利用現有的資源，不斷優(yōu)化和完善管理體系，提高行政管理體系質(zhì)量，加強相關(guān)執行力，以進(jìn)一步提高企業(yè)行政管理效率。企業(yè)的行政管理體系包括技術(shù)體系、權力體系以及事務(wù)體系，其中技術(shù)體系是企業(yè)行政管理工作的重要支撐，行政管理體系中的權力體系是行政管理工作順利開(kāi)展的基本保障，事務(wù)體系是一個(gè)比較復雜的系統，涉及到辦公管理、會(huì )議管理、后勤管理、信息管理等等方面。對行政管理中3個(gè)體系的調整和優(yōu)化可以為企業(yè)的發(fā)展奠定良好的基礎。管理模式是企業(yè)行政管理的重要影響因素，企業(yè)象征管理模式落后、僵化等問(wèn)題都會(huì )嚴重制約企業(yè)的行政管理工作的有效開(kāi)展。所以在新時(shí)期環(huán)境下，企業(yè)應積極改革和創(chuàng )新行政管理模式，并引入科學(xué)、先進(jìn)的管理模式。對管理模式的創(chuàng )新應特別重視目標管理模式和績(jì)效管理模式的創(chuàng )新，對目標管理模式的創(chuàng )新需要充分考慮到企業(yè)服務(wù)產(chǎn)品在市場(chǎng)上的占有率，進(jìn)而確定企業(yè)未來(lái)的發(fā)展方向和工作重點(diǎn)，對目標管理的規劃不僅可以有效解決行政管理工作中可以各種問(wèn)題，同時(shí)也可以降低經(jīng)營(yíng)風(fēng)險，有利于企業(yè)的健康、穩定發(fā)展。
三、結語(yǔ)
以上是對當前企業(yè)行政管理現狀以及創(chuàng )新路徑的探討，行政管理部門(mén)是企業(yè)的核心部門(mén)，尤其在當前市場(chǎng)激烈競爭的形勢下，加強企業(yè)行政管理是企業(yè)經(jīng)營(yíng)和發(fā)展的內在需求，企業(yè)應該重新審視行政管理的現狀，發(fā)現存在的問(wèn)題和不足，并提出針對性改革和創(chuàng )新措施，最大程度發(fā)展行政管理對企業(yè)發(fā)展的促進(jìn)作用，提高企業(yè)競爭力，確立企業(yè)在市場(chǎng)競爭中的優(yōu)勢，為企業(yè)的可持續發(fā)展保駕護航。
行政管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文 篇5
【摘要】
在我國，依靠法律法規強制規定內部控制的建設，大多數企業(yè)都被迫消極認為這并不能為企業(yè)帶來(lái)收益，因此只有從企業(yè)自身出發(fā)，通過(guò)建設具有可操作性的，同時(shí)又能滿(mǎn)足企業(yè)發(fā)展的需要的內部控制制度才能從根本上激勵企業(yè)參與到內部控制制度的建設和完善中來(lái)。
【關(guān)鍵詞】
內部控制，期望理論，激勵
20xx年7月以來(lái)，以上市公司為首，我國企業(yè)逐步建立和完善企業(yè)內部控制制度，這對企業(yè)的管理提出了新的挑戰。目前我們處于內部控制整合框架階段，普遍使用美國COSO提出的定義，內部控制是指“受企業(yè)董事會(huì )、管理層和其他人員影響，為經(jīng)營(yíng)的效率效果、財務(wù)報告的可靠性、相關(guān)法規的遵循性等目標的實(shí)現而提供合理保證的過(guò)程。”
一、問(wèn)題的提出
我們知道內部控制制定的出發(fā)點(diǎn)更多的是為外部監管者提供合理保證；另一方面，雖然我國是以法律法規的形式強制規定企業(yè)進(jìn)行內部控制制度的建立和審計，然而企業(yè)在執行過(guò)程中卻存在種種問(wèn)題，究其原因，主要表現在以下幾點(diǎn)：
首先，企業(yè)高管存在認知上的偏差。企業(yè)是以盈利為目的的，有些企業(yè)管理者認為內控制度的建立并不能為為企業(yè)帶來(lái)較大的價(jià)值，相反需要額外的人力與物力投入，既增加了辦事的程序，又有可能影響企業(yè)效率。因此企業(yè)建立內控制度并不積極，只將其作為任務(wù)完成；
其次，我國企業(yè)在管理過(guò)程中對風(fēng)險沒(méi)有足夠的重視，目前我國各企業(yè)面臨較好的經(jīng)濟形勢，企業(yè)都抓住機遇開(kāi)拓市場(chǎng)；同時(shí)對于高層管理的績(jì)效考核更多的是關(guān)注其任期內企業(yè)的各種財務(wù)指標，如凈利潤、市場(chǎng)份額增長(cháng)率等，因而大多數企業(yè)一味地強調規模和效益，風(fēng)險防范意識不強，缺乏對內部控制的重視；
最后，缺乏有效地內部控制評價(jià)機制，內部控制評價(jià)機制的不完善阻礙了企業(yè)內控有效性的'發(fā)揮，使得內控給企業(yè)帶來(lái)的利害關(guān)系更加地不明顯，在完成法律法規對內控的規定的基礎上，管理者們便缺乏進(jìn)一步提高企業(yè)內部控制的動(dòng)力。
除此之外，我國內控制度建立的不完善還存在一定的外部原因，即內控制度的建立還停留在框架階段，可操作性較差。
從上述原因中可以看出，企業(yè)內部控制制度的不完善既存在外在因素，又有企業(yè)自身的原因，即企業(yè)缺乏建立內控制度的內在動(dòng)力。那么對于企業(yè)來(lái)說(shuō)，激勵其建立完善的內部控制制度、提高內控的執行效率的因素有哪些呢？
二、期望理論的運用
美國心理學(xué)家弗魯姆的期望理論是指人們對工作積極性的高低，取決于他對這種工作能滿(mǎn)足其需要的程度及實(shí)現可能性大小的評價(jià)，激勵水平取決于期望值與效價(jià)的乘積。該理論是站在企業(yè)激勵員工角度，然而我們可以將其放大，即國家如何激勵企業(yè)建立和完善內部控制制度。
弗魯姆的期望理論對管理的啟示表現為：
第一，選擇激勵手段，一定要選擇員工感興趣、評價(jià)高，即認為效價(jià)大的項目或手段；
第二，確定目標的標準不宜過(guò)高；
第三，如果不從實(shí)際出發(fā)，只從管理者的意志或興趣出發(fā)，推行對員工來(lái)說(shuō)是不可能收到激勵作用的。將其運用到激勵企業(yè)完善內部控制制度的因素中，我們要注意：首先，相關(guān)部門(mén)應該認識到要求企業(yè)建立和完善內部控制制度可以為企業(yè)帶來(lái)多大的效益；其次，建立企業(yè)內部控制制度具有可操作性，可以實(shí)現內部控制的目標。
三、企業(yè)完善內部控制制度的激勵因素
眾所周知，企業(yè)是追求效益的組織，根據期望理論，我們要站在企業(yè)角度，讓企業(yè)認識到內控能夠為其帶來(lái)較大的效益且具有可實(shí)現性，進(jìn)而才能激勵企業(yè)建立完善的內部控制制度。使企業(yè)逐步優(yōu)化其內部控制制度的因素表現為以下幾個(gè)方面：
（一）通過(guò)組織規劃控制提高會(huì )計信息資料的正確性和可靠性
企業(yè)在完善內部控制制度時(shí)，通過(guò)不同組織機構和崗位相互控制，責任明確，不相容崗位相分離等控制措施，使得會(huì )計人員在相互制約和監督的情況下能夠盡量提高所獲信息的準確性和真實(shí)性。從而企業(yè)決策層在瞬息萬(wàn)變的市場(chǎng)競爭中及時(shí)掌握各種信息，確保決策的正確性，有效地管理經(jīng)營(yíng)企業(yè)。執行組織規劃控制具有可操作性，且能夠提高企業(yè)決策的正確性，因而能夠激勵企業(yè)不斷完善內部控制制度。
（二）通過(guò)實(shí)物資產(chǎn)等控制保護企業(yè)財產(chǎn)的安全完整
財產(chǎn)物資是企業(yè)從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的物質(zhì)基礎。內部控制可以通過(guò)授權審批和實(shí)物資產(chǎn)等控制方法，對貨幣資金的收入、支出、以及存貨等財產(chǎn)物資的采購、驗收、保管、領(lǐng)用、銷(xiāo)售活動(dòng)進(jìn)行控制，防止貪污、盜竊、濫用、毀壞等不道德的職業(yè)行為，保證財產(chǎn)物資的安全完整。企業(yè)對實(shí)物資產(chǎn)實(shí)行限制接近和定期清查控制，按照使用程序執行嚴格的授權審批制度，這些控制程序具有可實(shí)現性且能夠企業(yè)對財產(chǎn)的安全完整的需要。
（三）通過(guò)審計控制提高企業(yè)效率，保證董事會(huì )決策的貫徹執行
通過(guò)對企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的嚴密審核批準、監督、評價(jià)等程序，真實(shí)地反映工作實(shí)績(jì)，以確定政策是否貫徹、資源是否有效利用、目標是否達到，再配合合理的獎懲制度，便能激發(fā)員工的工作熱情及潛能，按規定執行各項政策，從而促進(jìn)整個(gè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)效率的提高。
（四）通過(guò)風(fēng)險控制防范經(jīng)營(yíng)風(fēng)險，企業(yè)要想實(shí)現生存發(fā)展的目標就必須對經(jīng)營(yíng)過(guò)程中可能出現的各類(lèi)風(fēng)險，進(jìn)行全面的防范和控制。內部控制可以促使企業(yè)建立有效的風(fēng)險管理系統，通過(guò)風(fēng)險的識別、評估、分析、報告等工作，幫助企業(yè)不斷加強對薄弱環(huán)節的控制，盡可能避免不利結果的出現，將企業(yè)的損失降到最低。
（五）通過(guò)預算和成本控制可以減少不必要的耗費
通過(guò)預算控制將企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)各個(gè)環(huán)節的成本控制在一定范圍之內，同時(shí)，加上粗放和集約型的成本控制，一方面減少不必要的耗費，另一方面改善生產(chǎn)技術(shù)降低成本，同樣的，企業(yè)的財務(wù)部門(mén)和研發(fā)部門(mén)能夠實(shí)行預算和成本控制，且能夠有效降低企業(yè)成本。
行政管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文 篇6
一、我國鄉鎮行政管理體制的發(fā)展和存在的問(wèn)題
1.鄉鎮一級“條條”與“塊塊”互相分割，政府利益與部門(mén)利益的沖突日益加劇。條塊分割的鄉鎮管理體制與鄉鎮政府行政效率的要求不相適應。鄉鎮政府.作為國家在農村最基層的一級政權，承擔著(zhù)管理本地區政治、經(jīng)濟、文化和各項事務(wù)等繁重任務(wù)。繁重的任務(wù)客觀(guān)上要求行政的高效率運轉。但由于現行條塊分割的鄉鎮管理體制。鄉鎮政權的職能受到了嚴重的削弱。行政管理很難實(shí)現高效運作。
2.鄉鎮一級政府的“事權”與“財權”嚴重失衡。公社解體后。鄉村兩級組織仍然承擔著(zhù)舊體制遺留下來(lái)的公共服務(wù)職能。如興辦農村教育、修建鄉村公路、優(yōu)待軍烈屬、供養五保老人、興辦農林水基礎設施等等。此外，還有落實(shí)計劃生育國策、征收農業(yè)稅費和“三提五統”。調整農業(yè)生產(chǎn)結構、發(fā)展鄉鎮企業(yè)和小城鎮、保護生態(tài)環(huán)境、維護社會(huì )治安、調節民事糾紛、組織防洪救災、實(shí)施移風(fēng)易俗、舉辦民間文化娛樂(lè )活動(dòng)等項工作。鄉鎮一級“小政府”與“大服務(wù)”“強政府”與“弱財政”長(cháng)期并存的格局。造成鄉鎮主要領(lǐng)導想方設法增加鄉鎮財政收入，必然成為鄉鎮政府的第一要務(wù)。
3.鄉鎮一級“黨政企不分”與“村民自治”之間的矛盾沖突和利益摩擦愈演愈烈。主要是黨、政、企之間的關(guān)系還沒(méi)有完全理順，有些地方黨政不分、政企不分的現象依然存在.少數地方鄉政府還沒(méi)有完全起到一級政權的作用。總的來(lái)看.鄉鎮作為國家政權結構中最低的一級政權組織.仍未擺脫公社體制的影響，實(shí)際是黨政混合運作的一體性機構.具體表現在上下組織之間習慣于采取行政措施處理關(guān)系.習慣于直接指揮和控制，不善于運用各種杠桿和利益導向實(shí)行間接、彈性控制，而且“村民自治也始終處于行政和財政雙重壓力下的‘緊約束’運行狀態(tài)。”這是我國新時(shí)期的農民負擔不斷加重、社會(huì )秩序混亂、黨群干群關(guān)系日趨緊張的政治根源所在。
4.鄉鎮行政機構缺少監督系統。行政監督是權力構成的一個(gè)重要組成部分，是減少政府行政失誤，確保政府管理暢達，高效運行的必要環(huán)節。從某種程度上說(shuō)，目前我國農村鄉鎮政權建設中，卻缺少有效的行政監督系統。一是國家行政監督體系延伸到鄉鎮出現了“斷層”。中央、省、地(市)、縣都設有政府的監察機關(guān)，負責對同級國家權力機關(guān)的監督，到鄉鎮基層政府，卻沒(méi)有設置監察機構。二是缺乏自下而上的群眾監督機制。鄉鎮政府的主要任務(wù)是貫徹執行黨和國家的各項政策、指令和任務(wù)。但貫徹執行的情況如何。必須接受群眾的監督。是主人，干部是公仆，公仆必須接受主人的監督。但由于耳前鄉鎮管理體制中缺乏自下而上的群眾監督，使主人對公仆的監督難以落到實(shí)處。
二、如何建構21世紀的現代鄉鎮行政管理體制
1.應當充分認識鄉鎮基層政府在國家行政體系中所具有的重要地位與作用。在中國鄉鎮既是國家最基層的政治權力中心，又是滿(mǎn)足農民各種需要的經(jīng)濟文化中心和社區服務(wù)中心。當前我國鄉鎮政府改革的實(shí)質(zhì)是把它所擁有的行政權力規范到合理的空間，逐步形成一種“國家、社會(huì )、農民”三者良性互動(dòng)、密切合作的關(guān)系。而其核心是解決過(guò)去在傳統計劃體制下所形成的“政黨政治”與“政府政治”互相交叉.“國家行政權”與“村民自治”互相滲透。“條條”與“塊塊”互相分割，“事權”與“財權”互相脫節等等一系列歷史遺留問(wèn)題。無(wú)論怎么改革，“鄉鎮”作為一種地方基層行政建制.應當保持其行政地域的完整性，人口規模的適度性。管理層級的有序性，職能定位的科學(xué)性，機構設置的合理性，人員編制的法律約束性，政權名稱(chēng)的固定性和運行程序的規范性。只有這樣，才能使之逐漸成為直接面向9億農民的法制型、公共服務(wù)型政府。
2.堅持黨對農村工作的領(lǐng)導核心地位，不斷加強和改進(jìn)黨的領(lǐng)導方式。多年來(lái)，我國農村政治體制改革尤其是鄉鎮政府體制改革遇到的最棘手問(wèn)題是如何處理黨政關(guān)系。堅持黨對農村工作的領(lǐng)導，不斷鞏固和完善黨在農村的組織體系，是由中國的特殊國情決定的，是歷史的必然選擇，是不能輕易改變的。鄉鎮黨委是農村各種組織的領(lǐng)導核心，是作好農村各項工作的“前沿指揮部”，與鄉鎮其他各種組織是領(lǐng)導與被領(lǐng)導的關(guān)系。同時(shí)，實(shí)行村民自治，擴大農村基層民主，也要在黨的統一領(lǐng)導下有步驟、有秩序地進(jìn)行，充分發(fā)揮鄉鎮黨委和村黨支部的領(lǐng)導核心作用。不斷改善鄉村基層黨組織的領(lǐng)導方式和工作方法，重塑鄉鎮一級的”政府形象 “，使之逐漸形成一種整合的、協(xié)調互動(dòng)的社會(huì )政治力量，共同為建設社會(huì )主義新農村而奮斗。
3.建立城鄉統一的公共財政制度和公共服務(wù)體系，建設精干高效的鄉鎮基層政府。我國下一步的鄉鎮政府改革重點(diǎn)是.建立城鄉統一的公共財政制度和現代農村公共服務(wù)體制及運行機制。同時(shí)，要按照在合理區分公益性和經(jīng)營(yíng)性職能的塾礎上.整合現有的鄉鎮事業(yè)站所，強化公益性事業(yè)單位的公共服務(wù)功能.其經(jīng)費主要由縣級財政保障：逐步增強經(jīng)營(yíng)性事業(yè)單位的自我發(fā)展能力。使其走向市場(chǎng)化經(jīng)營(yíng)的'軌道總之.我國建構21世紀的現代鄉鎮行政管理新體制，光靠中央和省級財政投入是不夠的，還需要進(jìn)行政治體制改革的全面突破：光是鄉鎮一級改而豎立其上的政府機構不改革.也難有實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展.還需要啟動(dòng)市、縣政府體制改革。如果僅僅寄希望于”撤并鄉鎮、精簡(jiǎn)機構、裁減人員”這樣的低層次改革，那么很可能陷入“循環(huán)改革的陷阱”。
4.進(jìn)一步完善“村民自治”制度。在我國農村社會(huì )管理體制中有兩種相對獨立的權力：鄉、鎮政府的行政管理權和村民自治權.這兩種權利構成了現階段農村社會(huì )“鄉政村治”的格局。雖然兩種權力的運作法律作了清楚、明確的規定.但在實(shí)際工作中，二者又經(jīng)常發(fā)生矛盾。大多數鄉、鎮政府仍把村民委員會(huì )當作自己直接的下屬行政組織，以各種方式影響和控制村民委員會(huì )的活動(dòng)，沿用傳統的領(lǐng)導方法進(jìn)行指揮管理.或繼續控制村民委員會(huì )的人事權：或對屬于村民委員會(huì )自治范圍內的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)等村務(wù)活動(dòng)橫加干涉，隨意發(fā)號施令，從而壓縮村民自治的空問(wèn)，使村民自治在一定程度上名存實(shí)亡。為此，村民自治的成長(cháng)必須依賴(lài)于政府的行政放權.而政府是否放權又取決于整個(gè)國家治理體制和政策選擇。村民委員會(huì )與鄉、鎮政府之間是一種相互依賴(lài)的關(guān)系，或者說(shuō)是一種交換關(guān)系，雙方在交換過(guò)程中的地位是應該平等的，村民委員會(huì )需要鄉、鎮政府的資源，鄉、鎮政府也需要村民委員會(huì )所提供的服務(wù)。因此，用法律來(lái)約束鄉、鎮政府的行為、減弱其對村民自治的束縛是極其重要的。
行政管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文 篇7
驀然回首,學(xué)校生活都成了過(guò)往,畢業(yè)在即，回顧這三年，自己的學(xué)習能力有了進(jìn)一步的提高，自我約束能力也有明顯的增強，生活的自主能力也有了進(jìn)一步提高，并且對人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，世界觀(guān)都有了更深的認識，行政管理畢業(yè)鑒定。為此，我為自己三年的學(xué)習成果在這即將畢業(yè)的時(shí)刻，做自我鑒定如下：
大學(xué)是人生的向往殿堂，是人生積累知識的寶庫。從剛跨入大學(xué)時(shí)的失落和迷茫，到現在即將走上工作崗位的從容、坦然，角色的轉換，使我更加認識到，這是我人生中的一大挑戰，而自己通過(guò)三年的大學(xué)生活和學(xué)習，不僅在提高自身專(zhuān)業(yè)文化素養的同時(shí)，也努力提高自己的思想道德素質(zhì)，立志從里到外用知識的力量全副武裝自己，以有較強的適應力以及對待生活的樂(lè )觀(guān)態(tài)度，把自己所學(xué)回饋給社會(huì )，實(shí)現自己的人生價(jià)值。
品德是決定一個(gè)人價(jià)值的先決條件。我始終認為，一個(gè)人的品行決定了這個(gè)人所走的路，還有就是能走多遠，所以說(shuō)，品格素養的培養是非常重要的，在追求人格深化的同時(shí)，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。有堅定的政治方向.熱愛(ài)祖國,熱愛(ài)人民,堅決擁護共產(chǎn)黨領(lǐng)導和社會(huì )主義制度,積極向黨組織靠攏，遵紀守法,愛(ài)護公共財產(chǎn),團結同學(xué),樂(lè )于助人.并以務(wù)實(shí)求真的精神熱心參予學(xué)校的公益宣傳和愛(ài)國主義活動(dòng)，同時(shí)還參加荊楚理工學(xué)院第一屆黨校培訓，并且順利結業(yè)，對自己人生價(jià)值觀(guān)產(chǎn)生很大影響，畢業(yè)鑒定《行政管理畢業(yè)鑒定》。以前只是覺(jué)得幫助別人感到很開(kāi)心，是一種傳統美德，現在我理解，幫助他人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會(huì )得到很多東西，有精神的，當然也有物質(zhì)的，幫助別人的同時(shí)也是在幫助自己。我很高興能在同學(xué)有困難的時(shí)候曾經(jīng)幫助過(guò)他們，相對的，在我有困難時(shí)我的同學(xué)們也無(wú)私的伸出了援助之手，當然這其中包括我的老師，很感謝他們!現在才領(lǐng)悟到：與其說(shuō)品德是個(gè)人的人品操行，不如說(shuō)是個(gè)人對整個(gè)社會(huì )的責任。
在學(xué)習方面，成績(jì)不是非常好，但我卻在學(xué)習的過(guò)程中收獲了很多。首先是我端正了學(xué)習態(tài)度。在我剛進(jìn)大學(xué)時(shí)，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來(lái)的自己，然而很快我就明白了，大學(xué)仍需努力認真的學(xué)習。看到周?chē)耐瑢W(xué)們拼命的學(xué)習，我也打消了初衷，開(kāi)始大學(xué)的學(xué)習旅程。其次是極大程度的提高了自己的自學(xué)能力。由于大學(xué)的授課已不再像高中時(shí)填鴨式那樣，而是一節課講述很多知識，只靠課堂上聽(tīng)講是完全不夠的。這就要求在課下練習鞏固課堂上所學(xué)的知識，須自己鉆研并時(shí)常去圖書(shū)館查一些相關(guān)資料。日積月累，自學(xué)能力得到了提高。再有就是懂得了運用學(xué)習方法同時(shí)注重獨立思考。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會(huì )“方法”，做事情的方法。在學(xué)習時(shí)，以“獨立思考”作為自己的座右銘，時(shí)刻不忘警戒。隨著(zhù)學(xué)習的進(jìn)步，我不只是學(xué)到了公共基礎學(xué)科知識和很多專(zhuān)業(yè)知識，我的心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我認為這對于將來(lái)很重要。
社會(huì )實(shí)踐能力有了很大提高。在大學(xué)期間，我參加了一些校內活動(dòng)和做過(guò)一些社會(huì )實(shí)踐。參加校內的活動(dòng)可以認識到更多的同學(xué)，也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習的機會(huì )，鍛煉了自己的.交際能力，學(xué)到別人的長(cháng)處，認清自己的短處。
在生活方面，因為我是在農村長(cháng)大的，家里本身就不是很富裕，所以父母給的生活費就不是很多，一個(gè)月的伙食還有學(xué)習用品下來(lái)就剩下不了多少，所以我本著(zhù)能節儉就節儉，不該話(huà)的地方絕對不會(huì )亂花一分錢(qián)，雖然知道這有點(diǎn)艱苦，但我很感謝父母，他們沒(méi)有慣著(zhù)我，我要什么給什么，這也讓我養成了勤儉的好習慣，我想在我踏入社會(huì )是他將會(huì )是我一人的財富。
個(gè)人認為這個(gè)世界上并不存在完美的人，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，但關(guān)鍵是能否正視并利用它們。我不斷的自我反省，歸納了一些自己的優(yōu)缺點(diǎn)，給自己一個(gè)準確的自我定位，以更明朗的認識自我 。
我的性格有些雙重性，有些內向，又有些開(kāi)朗、活潑。積極向上
行政管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文 篇8
淺析高校行政管理改革
隨著(zhù)改革開(kāi)放的深化和知識經(jīng)濟全球化的到來(lái)，高校傳統的管理方式已不能適應時(shí)代的要求和現代教育發(fā)展的需要，提高行政管理工作的整體水平，從而使整個(gè)高校的各個(gè)組成部分聯(lián)結成一個(gè)有序、高效運行的整體，已經(jīng)成為高校行政管理工作研究的一個(gè)重要課題。
1 當前高校行政管理存在的問(wèn)題
1.1 機構膨脹，人員臃腫。高校行政機構和人員的設置，基本上是參照政府的行政模式
設置機構和人員的編制，并實(shí)行與政府相同或是相似的運行邏輯和機制，都經(jīng)歷了設立―――膨脹―――精簡(jiǎn)―――再膨脹的非良性循環(huán)。在機構改革中，許多高校沒(méi)有認真地處理學(xué)術(shù)權力與行政權力的關(guān)系問(wèn)題，只是對行政權力重新進(jìn)行拼裝組合，按照上級有關(guān)部門(mén)的要求增加管理的機構和人員的數量、職能，因人設崗而非因事設崗，這樣每一項工作都被人為地分割為若干部分，分配到相關(guān)部門(mén)，職責細化到個(gè)人，管理變成了目的本身，為管理而管理。其最終導致了當前高校行政系統內普遍存在的機構膨脹、辦事效率低的現象;如此龐大的機關(guān)，也造成了財力、物力、人才的分散和浪費，導致辦學(xué)效益差，嚴重制約了高校的可持續發(fā)展。因此高校應加快高等教育管理體制的改革步伐，從政府的管理模式中走出來(lái)，按照教育的規律管理學(xué)校，合理配置教育資源，提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。
1.2 部門(mén)間缺乏密切配合。
整個(gè)高校的行政管理是一項復雜的系統工程，每個(gè)機構都是學(xué)校的有機組成部分，因此各部門(mén)間的工作要相互銜接、彼此理解、相互配合、彼此服務(wù)，而由于機構的膨脹，高校機關(guān)內部功能條塊的分割以及越來(lái)越細的劃分，使得各機關(guān)在具體行政運行過(guò)程中，雖然做到了各司其職，但各自又只是完成了其中一小部分，這種片面追求管理的高效率使行政管理人員目光日益集中到本部門(mén)利益上來(lái)，從而重事不重人，忽略了對學(xué)校整體利益的全盤(pán)考慮。
1.3 缺乏開(kāi)拓進(jìn)取精神。
在我國高等教育事業(yè)加速發(fā)展的新形勢下，高等院校面臨的形勢、任務(wù)也發(fā)生了很大變化。高校行政管理工作的內涵也隨之不斷豐富，外延不斷擴大。不斷涌現的新事物和新問(wèn)題使以往的習慣做法、工作經(jīng)驗和程序規范已經(jīng)不能完全適應新形勢發(fā)展的需要。而又由于高校的行政管理制度明確、流程清晰，管理者整體素質(zhì)不高，一些行政管理人員管理思想觀(guān)念陳舊，由此形成了工作人員辦事因循守舊，人浮于事，不鉆研業(yè)務(wù)，不能打破條條框框、沖破禁區，不能廣泛而熟練地應用最新技術(shù)成果和現代化辦公設備，管理手段落后，對參與國際、國內競爭缺乏應有的準備及駕馭全局的能力，與新形勢的要求存在不少差距。
這些情況的存在使管理者無(wú)法為學(xué)校領(lǐng)導當好參謀、當好助手，制約著(zhù)行政管理部門(mén)指揮、組織、協(xié)調功能的發(fā)揮，對高校的改革和發(fā)展帶來(lái)了不良影響。
1.4 行政權利擠占學(xué)術(shù)權利。
大學(xué)被視為事業(yè)單位，在管理上主要是沿襲行政管理體制，遠遠偏離了大學(xué)獨立、學(xué)術(shù)自由、教師治校等基本精神，大學(xué)不是或不完全是現代意義上的大學(xué)，而是政府行政體系在大學(xué)系統內的延伸。
2 高校行政管理改革探索
2.1 轉變行政管理的觀(guān)念。
更新行政管理的觀(guān)念是行政管理改革與創(chuàng )新的前提和基礎。新的觀(guān)念或觀(guān)念體系的建立應當立足于高校，面向并適應社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展、國際合作與競爭以及信息社會(huì )和知識經(jīng)濟發(fā)展的需要。新時(shí)期，行政管理者應當樹(shù)立如下幾種觀(guān)念，以創(chuàng )新行政管理工作，使其不斷適應時(shí)代發(fā)展的需要，適應高校發(fā)展的需要。
2.1.1 樹(shù)立經(jīng)營(yíng)學(xué)校的理念。
高校投融資體制的轉變，社會(huì )化辦學(xué)的沖擊，高等教育產(chǎn)業(yè)的日漸深入發(fā)展，都迫切需要遵循教育發(fā)展規律和市場(chǎng)發(fā)展規律，以經(jīng)營(yíng)學(xué)校的理念來(lái)指導學(xué)校的管理工作，不斷壯大自己的辦學(xué)實(shí)力。
2.1.2 樹(shù)立重崗位，輕職位的觀(guān)念。
在環(huán)境多變的市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，高校行政管理者應切實(shí)轉變本身的權力價(jià)值觀(guān)，不能以?xún)H有的`內部管理權力去實(shí)施簡(jiǎn)單的內部管理，以展現自身權力的威性，所有行政管理者應是職位與崗位相稱(chēng)，而不是崗位與職位一致。
2.1.3 樹(shù)立重智力，淡化資歷的觀(guān)念。
在高校行政管理中，“論資排輩”的資歷觀(guān)念根深蒂固，認為資歷老就經(jīng)驗豐富，往往單憑過(guò)去的經(jīng)驗來(lái)管理和指導工作。在科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的新時(shí)期，高校行政管理工作，要實(shí)現從單純經(jīng)驗型向科學(xué)、創(chuàng )新型的轉變，要淡化資歷觀(guān)念，敢于突破陳規，不斷探索，創(chuàng )造性開(kāi)展工作。
2.1.4 樹(shù)立質(zhì)量效益的觀(guān)念。
高校的行政管理工作需制定合理的質(zhì)量標準，據此下達任務(wù)和對管理工作進(jìn)行考核。同時(shí)行政管理者應以效益求發(fā)展，以實(shí)干求進(jìn)步，個(gè)人權益的獲得應以其對行政管理效益的貢獻為標準，以提高行政管理的效益。
2.1.5 樹(shù)立“以人為本”的觀(guān)念。
積極引導行政管理人員樹(shù)立濃厚的服務(wù)意識，使他們充分認識到自身所從事的工作既是服務(wù)于領(lǐng)導，服務(wù)于廣大的師生，更是服務(wù)于教育事業(yè)，服務(wù)于社會(huì )。只有這樣，高校行政管理隊伍才會(huì )在現實(shí)的工作中保持高度的工作熱情，充分發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性。
2.2 實(shí)行開(kāi)放管理。
建國以來(lái)，我國高校管理采用的是借鑒前蘇聯(lián)做法形成的校、系、教研室的封閉性管理模式，它具有復雜的科層結構，行政級別和“官本位”在管理過(guò)程中居主導地位的特點(diǎn);學(xué)校辦學(xué)主要依附于政府部門(mén)，內部各系統之間封閉、缺乏協(xié)作與理解、分工過(guò)于明確。
2.3 實(shí)行特色管理。
高校管理特色，是高校辦學(xué)特色的重要方面，是人們在正確的理論指導下和長(cháng)期的高校管理實(shí)踐中逐步形成的具有獨特個(gè)性的管理思想、管理技能及管理作風(fēng)的穩定性表現，是高校自身優(yōu)勢的體現和區別于其他學(xué)校的一個(gè)標志，直接影響著(zhù)人才培養的質(zhì)量，關(guān)系著(zhù)辦學(xué)的效益。社會(huì )需要是多方面的、多層次的，高校管理也應是多類(lèi)型、多特色的，只有從實(shí)際出發(fā)，辦出特色，才能以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展。
2.4 完善分配制度，激活激勵機制。
對高校主體的管理是高校行政管理的全部?jì)热荩虼苏{動(dòng)高校主體的積極性是一所高校行政管理的根本。在行政管理中制定和運行一系列與多樣的基層單位和專(zhuān)業(yè)組織相結合的激勵機制，應用明確可行的、符合組織和組織成員切身利益的、能夠鼓舞人心的恰到好處的目標，建立真正能夠獎勤罰懶、有利于提高工作效率的工資分配制度和運行機制，充分調動(dòng)教師的積極性，讓教師把較多的精力投入到教學(xué)和科研，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
2.5 推進(jìn)高校行政管理人員制度改革，提高高校行政人員的素質(zhì)，提高管理的專(zhuān)業(yè)化水平。
目前高校行政管理不但在理論研究上比較落后，而且在管理隊伍建設方面也比較滯后，管理者整體素質(zhì)不高，專(zhuān)業(yè)知識結構不合理，總體水平偏低，大多還停留在經(jīng)驗管理階段。而高校行政管理是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，各種決策的制定和執行就需要管理者具有一定的風(fēng)險預見(jiàn)能力和應變能力，在組織實(shí)施過(guò)程中，又需要管理者依據一定的組織和程序照章辦事。這些都需要對高校行政管理人員管理制度進(jìn)行改革，造就一支精干、高效的行政管理人員隊伍，從而提高管理的專(zhuān)業(yè)化水平與程度。
3 結束語(yǔ)
高校的行政管理，是高校為了實(shí)現學(xué)校教育工作的目標，依靠一定的機構和制度，采用一定的措施和手段，發(fā)揮管理和行政職能，帶領(lǐng)和引導師生、員工，充分利用各種資源，有效地完成學(xué)校工作任務(wù)，實(shí)現預定目標的組織活動(dòng)。高校的行政管理相對于高校教育、科研活動(dòng)而言是輔助性的、但卻是必不可少的一項活動(dòng)，在我國高校改革與發(fā)展過(guò)程中所起的作用越來(lái)越重要，不僅要協(xié)調好與社會(huì )各方面的關(guān)系，還需要通過(guò)行政管理來(lái)協(xié)調校、院、系和各部門(mén)之間的關(guān)系，以促進(jìn)整體的協(xié)調發(fā)展。
行政管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文 篇9
一、高校行政管理現狀與存在問(wèn)題
計劃經(jīng)濟時(shí)代我國就存在高校行政管理制度，改革開(kāi)放以來(lái)，經(jīng)濟飛速發(fā)張，社會(huì )變革加劇，但是高校行政制度雖然也進(jìn)行了大規模的改革，但是弊端依舊存在，突出表現在以下幾點(diǎn)：
1.工作效率不高。
學(xué)校的行政事務(wù)履行地不夠井然有序，如果出臺新的行政制度的話(huà)，從上級到下級貫徹的力度不夠，應對突發(fā)狀況的措施不夠穩妥，周期拖延時(shí)間太長(cháng)，各部門(mén)不能有序地協(xié)調配合，導致辦公效率低下。在行政管理方面，行政管理人員沒(méi)有高度重視行政管理工作的復雜性，過(guò)于理想化，認為工作需要的只是熱情和有理想，傳統的僵化行政管理條款導致行政管理工作效率低下，那些落后的觀(guān)念如崇尚權力，任人唯親，不思進(jìn)取，安于現狀服務(wù)意識淡薄，人本主義等成為了高校行政管理順利進(jìn)行的巨大障礙。另一方面，用傳統眼光來(lái)說(shuō)，教師和學(xué)生都是被管理的對象，而不是被服務(wù)的對象，工作消極，不主動(dòng)改變工作方式，更新管理模式，從而降低了行政管理的效率。
2.服務(wù)意識低下。
行政管理的方式應該隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，高校的改革步伐而與時(shí)俱進(jìn)，但是大多數行政工作人員并沒(méi)有更新觀(guān)念，服務(wù)意識依舊淡薄，沒(méi)有從傳統的行政工作方式中脫離出來(lái)，并樹(shù)立以服務(wù)為核心的工作理念。
3.監督機制缺失。
行政制度中從高級到低級劃分，高級人員對低級人員有領(lǐng)導性質(zhì)，低級人員對高級人員的監督機制不夠完善，一直相對應的監督機制不足，監督手段落后，往往導致了行政管理工作中的系列問(wèn)題的產(chǎn)生。
4.人事制度僵硬。
在一些高校里面會(huì )出現這種情況，行政管理人員大多數為教職工的家屬，這些安置性的工作崗位導致這些員工工作積極性不佳，工作熱情很低，這不僅使工作崗位得不到有效分配，還使年輕一代的積極向上的人員無(wú)法獲得此崗位，喪失工作機會(huì )，從整體上影響了高校行政管理的效果。
5.機構設置缺乏科學(xué)性。
上文分析到高校行政管理效率低下，這與高校行政機構臃腫，分工不科學(xué)有很大的關(guān)系，分工過(guò)細導致部門(mén)越來(lái)越多，部門(mén)之間的銜接做的又不到位，協(xié)調性不高，職責分配模糊，而且對于辦事中出現的錯誤相互推諉，各部門(mén)均不承擔責任。
6.行政管理工作沒(méi)有納入法制軌道。
參考行政事務(wù)做的比較好的學(xué)校，其必定有完善的規章制度。規范的制度有利于明確各部門(mén)的工作范圍和工作職能，將責任也進(jìn)行明確的規定，將各部門(mén)線(xiàn)條理順，各司其職各擔其險，那些行政辦事效率低下的高校，其行政規范往往不夠具體，管理也不夠有條理，工作中個(gè)人情節嚴重，憑借主觀(guān)經(jīng)驗辦事，隨意自由。因此，效率低下不是沒(méi)理由的。
7.從事行政管理人員素質(zhì)不高，無(wú)法適應現實(shí)需要。
行政管理需要人員分配才能完成，而人員的素質(zhì)高低決定了行政管理執行能力的效果好壞，對高校行政辦事效率有很大的影響。文化水平低的人員勢必會(huì )或多或少的影響決策的正確性，多數決策水平低。不遵守職業(yè)道德，破壞職業(yè)氛圍，職責觀(guān)念淡薄，會(huì )引起爭榮譽(yù)，避責任。現階段企業(yè)的行政管理對管理人員要求較高，必須有現代化思想和管理意識，及要求有管理能力，有要求有文化素質(zhì)，除此之外還要有良好的精風(fēng)貌和充沛的精力。如今的高校行政管理人員中，因健康問(wèn)題而調動(dòng)崗位的人員并不少見(jiàn)，這也或多或少的影響了行政效率。
8.管理技術(shù)因素。
現如今，現代化應用程度越來(lái)越高，對現代化技術(shù)的應用已經(jīng)越來(lái)越嚴格，高校行政系統也不例外，通過(guò)現代化技術(shù)可以提高辦事效率，對于收集資料，分析決策等都有重要的作用，所以，技術(shù)作用不能忽視。當今社會(huì )中科技化程度越來(lái)越高，如果不知道與時(shí)俱進(jìn)，還是只靠舊的思想和辦公模式，那么終究是會(huì )被淘汰的。
二、PDCA循環(huán)管理在高校行政管理的應用
PDCA循環(huán)指的是一種科學(xué)有效，應用性很強的管理程序，它分為四個(gè)部分：
P指計劃階段，任何事情的圓滿(mǎn)成功都離不開(kāi)事前的周密計劃，這在PDCA循環(huán)管理流程中處于首要部分，重要程度不言而喻。在校務(wù)安排上包括一些細化的工作流程，包括工作任務(wù)的分配，工作目標的設定，工作方案的規劃和問(wèn)題的解決，在這些工作做完后選出最佳的一個(gè)方案，具體制定措施和應對策略，從最初的制定工作計劃，到完成工作目標，并計劃出針對整體的方案，一直到最后完成此工作方案，整個(gè)計劃階段就已經(jīng)包含了對最終工作的結果的`預設。
D指執行階段，也就是針對上文的計劃做出相應的行動(dòng)，負責對工作計劃進(jìn)行全面的組織，對校內校外的資源和人員就行統籌分配，對校內各行政部門(mén)進(jìn)行統一協(xié)調，在各部門(mén)與各部門(mén)之間，部門(mén)與學(xué)校之間，部門(mén)與人員之間進(jìn)行交流溝通，提高行政部門(mén)辦事效率，通過(guò)協(xié)調使行政事務(wù)有條不紊的進(jìn)行。
C指檢驗階段，即對高校行政執行方面進(jìn)行工作檢查，檢驗其是否完成任務(wù)，是否運用了科學(xué)的方法來(lái)實(shí)踐方案，是否使行政辦事效率提高并達到預期目標等。并對執行過(guò)程所完成的工作記性評判和總結，看結果是達不到預期目標還是超過(guò)預期目標。若達到目標則見(jiàn)這個(gè)方案推行下去，將寶貴經(jīng)驗應用到其他行政管理中，若沒(méi)有達到目標，就要積極尋找自身的不足之處，努力改正并總結教訓。
A指處理階段，獎懲機制是一種很重要的人員激勵機制，在行政事務(wù)執行中，若沒(méi)有完成本階段任務(wù)那么就要接受懲罰，但是懲罰并不是最終目的，其目的是讓各部門(mén)都努力進(jìn)取，做好自己的分內之事并和大家一同提高，各個(gè)行政部門(mén)之間是連帶關(guān)系，一個(gè)環(huán)節做不好，那么其關(guān)聯(lián)環(huán)節也會(huì )受到影響，降低行政辦事效率，所以面對懲罰，最重要的是要找到自己部門(mén)的不足之處并積極改良，最終達到整體進(jìn)步的目的。
三、結語(yǔ)
高校行政管理的核心價(jià)值目標是注重工作效率，這與人力資源管理，企業(yè)管理等大領(lǐng)域基本相通，在高校行政事務(wù)執行過(guò)程中，正如本文所分析的，結合運用PDCA循環(huán)管理模式，將行政辦事程序，行政執行人員進(jìn)行有序的計劃和調配，使人員配置最優(yōu)化，部門(mén)設置合理化。本文所分析的PDCA循環(huán)管理是流程管理學(xué)科中最為常用的管理模型，是在舊的行政管理模式中升華出來(lái)的一套符合現代社會(huì )的新型管理方式，這種管理方式隨著(zhù)新時(shí)代的時(shí)代特征而產(chǎn)生，具有創(chuàng )新性，實(shí)用性和便捷性，深刻地改革了舊的行政管理制度，將原本一支筆，一張紙的舊式行政辦公方式淘汰掉，與時(shí)俱進(jìn)，積極創(chuàng )新，使高校行政事務(wù)管理辦法越來(lái)越具有科學(xué)性。
行政管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文 篇10
一、高校生態(tài)型行政管理模式的概念及其內涵
高校行政管理組織作為高校辦學(xué)理念、辦學(xué)定位、決策執行力、校園文化建設的推動(dòng)層，在高校改革與發(fā)展過(guò)程中其管理組織中的人與高校整體的可持續性發(fā)展之間存在類(lèi)似生物自然界的生態(tài)鏈的關(guān)系。高校如何認識、遵循、發(fā)展這一自身存在的生態(tài)鏈規律，將對每一所高校的后續建設及發(fā)展起到深遠的意義。因此，高校應該探索一條符合生態(tài)系統和諧原理的高校行政管理模式之路，使得高校整體的管理場(chǎng)域與其所處的內外部環(huán)境相協(xié)調相互動(dòng)，形成符合生態(tài)系統和諧原理的高校行政管理模式，促成高校行政管理成效最優(yōu)化，從而使高校的校園文化與社會(huì )文化、政治文化、經(jīng)濟文化協(xié)調平衡發(fā)展，實(shí)現現代大學(xué)機制可持續發(fā)展。美國著(zhù)名學(xué)者彼得圣吉教授提出的商業(yè)企業(yè)“生態(tài)型管理”理論，強調21世紀的企業(yè)組織應該是如生物體般的有機生態(tài)型，而不再是機械型，企業(yè)管理組織應為每一個(gè)成員創(chuàng )造快樂(lè )工作環(huán)境、職業(yè)的自豪感及強烈的主人翁意識，使成員積極主動(dòng)地投身到組織管理事業(yè)，共同參與管理。高校行政管理生態(tài)型模式同樣要求高校行政管理層自覺(jué)主動(dòng)擔當責任，樹(shù)立人本管理的思想，從考慮高校師生實(shí)際需要出發(fā)，營(yíng)造平等溝通、相互尊重、攜手共進(jìn)的現代大學(xué)生態(tài)管理環(huán)境，以包容的態(tài)度、柔性的方式處理人與人、人與物、人與事、人與社會(huì )彼此之間的親和關(guān)系，倡導師生之間、上下級之間、同仁之間以“溝通”澄清“誤解”，以“包容”對待“分歧”，以“合作”消除“障礙”，以“互助”凝聚“團結”，促成高校形成開(kāi)放包容、平等友好、真誠相待、團結共贏(yíng)的有機生態(tài)發(fā)展趨勢。具體表現為：在學(xué)校這一生態(tài)群體中，形成共同的認識、強烈的歸屬感、團隊合作精神與群體規范，承認并尊重個(gè)性的多樣性，最大限度地挖掘人的潛能，多層面、多角度、多方位滿(mǎn)足師生員工可持續發(fā)展的需求，實(shí)現高校教育系統內部各組成部分之間的平衡與和諧和人的自身內部和諧。鑒于上述高校生態(tài)型行政管理模式內涵的初步分析，高校生態(tài)型行政管理模式符合高校可持續性生態(tài)發(fā)展，突顯對“人”的柔性管理，其最大的特征是生態(tài)性和可持續發(fā)展性。管理實(shí)施過(guò)程注重運用生態(tài)學(xué)的原理和方法，解決過(guò)去高校行政管理存在不和諧、不協(xié)調、不生態(tài)的癥結，強調高校行政管理中的環(huán)節要素符合生態(tài)發(fā)展規律，使得高校行政管理體制由“剛性”指令向“柔性”自覺(jué)轉變，突出高校行政管理中樹(shù)立以人為本的心靈管理理念，推動(dòng)高校發(fā)展過(guò)程中形成公正合理、均衡共享、和睦和諧、包容發(fā)展的生態(tài)型管理局面，使得人的成長(cháng)可以實(shí)現由外在的控制到外在的感動(dòng)，再到內在的自覺(jué)，從而能讓每個(gè)人往最好的地方去努力，獲得最大的超越和幸福，真正做到人職匹配、人盡其才、物盡其用。
二、高校行政管理相悖于生態(tài)模式的現象分析
當前，我國高校行政管理模式依然沿用計劃經(jīng)濟體制下的金字塔式管理模式，運行過(guò)程中忽視了高校教育資源和教育環(huán)境內的生態(tài)系統平衡，這種管理模式隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展方式的轉變及高校核心價(jià)值觀(guān)的`升級變化，日益暴露出種種矛盾，矛盾的日積月累，導致權力集中、管理層級復雜、決策執行力不暢通，各類(lèi)資源配置失衡等問(wèn)題，違背了高校發(fā)展的生態(tài)規律，抑制了現代大學(xué)的良性發(fā)展。
（一）管理職責不清
我國一直以來(lái)把公立學(xué)校納入事業(yè)單位編制，其上級主管部門(mén)是政府，長(cháng)此以往，高校的行政管理體制充滿(mǎn)了政府的行政色彩，其機構設置、崗位設置、人員編制、考核機制等基本照搬政府機構行政管理模式，導致高校行政管理機構龐大、內部職責不明晰、運行機制不暢通、交叉重復管理等局面。
（二）管理方式生硬
高校的管理理念和行為帶有濃厚的政府行政行為，有些高校已經(jīng)成為黨委和政府機構安排干部的場(chǎng)所，政府領(lǐng)導人員由于缺乏實(shí)際從事高校管理的經(jīng)驗，而將政府行政管理中行政權力強勢化的特點(diǎn)帶入高校，從而助長(cháng)高校官僚化的管理風(fēng)氣。高校金字塔式管理層結構，決定存在頂尖集權領(lǐng)導，頂層領(lǐng)導很難有機會(huì )與基層管理人員對話(huà)，層與層之間（部門(mén)與部門(mén)之間）缺乏溝通交流，導致校園內部管理層人員官本位思想滋生嚴重。
（三）管理理念守舊
目前，我國高校行政管理模式跟不上高等教育快速發(fā)展步伐，導致高校規模擴張的外殼與質(zhì)量提升的內涵出現脫節，高校內部管理體制停留在經(jīng)驗管理層面上，已有的機制缺乏人本關(guān)懷，服務(wù)主體錯位，管理執行力未形成合力，僵化的老模式抑制了蘊藏在師生員工中的和諧活力。存在上述問(wèn)題的主要原因是高校管理層的理念創(chuàng )新滯后，在實(shí)際工作中，高校行政管理部門(mén)往往依賴(lài)于習慣做法和傳統經(jīng)驗開(kāi)展工作，堅持固有的管理方式方法，片面注重事務(wù)性，忽視對工作中新情況、新問(wèn)題、新舉措的研究，缺乏管理理念更新的積極性、主動(dòng)性。高校行政管理模式與高校師生員工生態(tài)發(fā)展需求之間不和諧、不協(xié)調、不對接，是導致這些非生態(tài)現象存在的主要因素。
三、構建高校生態(tài)型行政管理模式的有效途徑
構建高校生態(tài)型行政管理模式是高校應對新形勢、新格局而推行一種綜合性創(chuàng )新模式，主要用于解決高校行政管理體系中不科學(xué)、不協(xié)調的問(wèn)題。在借鑒生態(tài)學(xué)理論和方法運用在高校行政管理執行過(guò)程中，需要依據高校行政管理改革趨勢，基于當前高校行政管理的現狀，不斷創(chuàng )新管理理念，不斷改進(jìn)傳統的管理模式，邊學(xué)邊做、邊做邊改、邊改邊建，做到學(xué)做合一、改建結合，使得高校行政管理生態(tài)型模式在推行推進(jìn)過(guò)程中真正發(fā)揮功效。
（一）創(chuàng )新行政管理理念，培養生態(tài)型行政管理團隊
推行高校生態(tài)型行政管理模式必須激活高校這個(gè)生態(tài)體系中每一個(gè)生態(tài)因子，即個(gè)體“人”，這就要求高校中的每一個(gè)人必須具有一定生態(tài)學(xué)理論知識，尤其行政人員更要具備全面的生態(tài)管理理念，才能有效把行政管理生態(tài)型管理理念植根于每一個(gè)人的頭腦中，樹(shù)立“管理即責任、管理即服務(wù)”的理念，對服務(wù)過(guò)程負責，對服務(wù)對象負責，形成以“生態(tài)型”管理理念辦學(xué)的普遍共識。需要高校管理層人員解放思想、創(chuàng )新理念，要高度重視借用生態(tài)學(xué)的理論和方法來(lái)指導高校教育管理，擯棄原來(lái)政府行政管理的思維和模式，樹(shù)立高校行政管理是為教學(xué)管理、科研開(kāi)發(fā)、學(xué)生管理、校園文化建設服務(wù)的意識，即強化服務(wù)意識、民主意識、公平意識。高校領(lǐng)導者要重視高校行政管理的作用。組建一支專(zhuān)業(yè)化、素質(zhì)化的管理團隊，加強管理團隊的業(yè)務(wù)培訓和學(xué)習，提高管理團隊整體管理水平，使得管理團隊成員既能掌握時(shí)代的主流管理智慧，又能結合實(shí)際指導具體行政業(yè)務(wù)開(kāi)展；其次，需要構建良好的執行力環(huán)境。良好的執行環(huán)境對提高行政管理部門(mén)成員的執行力起到推動(dòng)作用，如要形成本部門(mén)積極向上的行為規范，引導各成員主動(dòng)營(yíng)造良好氛圍，強化服務(wù)意識，充分調動(dòng)成員的積極性；最后，不斷提高行政管理者運用現代信息技術(shù)的能力。現代信息技術(shù)的應用水平?jīng)Q定當今高校的先進(jìn)性，而行政管理者的業(yè)務(wù)素質(zhì)高低決定著(zhù)信息技術(shù)應用的成敗，將會(huì )影響行政管理工作的效能發(fā)揮。高校行政管理者要無(wú)縫對接信息時(shí)代帶來(lái)的改革變化，全面掌握現代信息技術(shù)應用，從多層面、多角度、多渠道推進(jìn)高校行政管理生態(tài)型模式的實(shí)踐。
（二）創(chuàng )建適合高校生態(tài)型行政管理模式推廣的校園文化
高校校園文化的人文環(huán)境是高校生態(tài)型行政管理模式順利推行的沃土，為高校師生營(yíng)造和諧的生態(tài)人文環(huán)境是我們推行高校生態(tài)型行政管理模式的首要關(guān)鍵要素。一個(gè)溫馨、和諧、平安、穩定、文明的高校工作環(huán)境和學(xué)習環(huán)境，會(huì )促使高校工作者兢兢業(yè)業(yè)教書(shū)育人、勤奮鉆研成人成才，讓每一個(gè)高校工作者在舒適的環(huán)境下做到人盡其才，充分發(fā)揮潛能、激發(fā)人的內在自覺(jué)行為。作為高校辦學(xué)者、行政管理者，要深刻認識到校園文化的管理導向、規范約束、激勵凝聚、平衡協(xié)調、傳播輻射等功能，有把校園文化建設成為學(xué)校特有文化品牌的決心，并在學(xué)校行政管理活動(dòng)中主動(dòng)培育，大力弘揚，積極推動(dòng)，才能真正促進(jìn)高等教育事業(yè)又好又快發(fā)展。換句話(huà)說(shuō)，高校生態(tài)型行政管理模式的推行正是高校校園文化發(fā)展到一定境界的具體體現，高校校園文化高度的人文氣息靈魂將“物化”為高校具體的辦學(xué)理念、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標等大學(xué)精神的先進(jìn)性。因此，高校生態(tài)型行政管理模式的推行必須與高校校園文化建設高度結合、同步實(shí)施，使得師生員工在生態(tài)化的校園文化熏陶下潛移默化，增強生態(tài)型行政管理模式推行的自覺(jué)性，真正地激發(fā)出高校師生員工執行的主動(dòng)性，形成一股強有力的正能量。
（三）探索高校生態(tài)型行政管理模式推行的評價(jià)考核體系
任何一種管理模式的推行除了做好可行性調查研究外，還要尋找一套與實(shí)踐管理模式過(guò)程中相配匹的評價(jià)考核體系，使行政職能部門(mén)的服務(wù)內容、服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)方式置于有效的監督和控制之下，促進(jìn)行政管理工作高效開(kāi)展，這是保障高校生態(tài)型行政管理模式持續健康發(fā)展的前提。評價(jià)考核體系既包含整體評價(jià)考核標準，又包含每個(gè)環(huán)節的考核標準，需要依據行政職能部門(mén)服務(wù)意識、行政工作人員業(yè)務(wù)能力、職能部門(mén)的執行力、校企合作運行模式等因素，制定針對性強、操作性強的一系列的評價(jià)考核體制，通過(guò)具體的環(huán)節評價(jià)考核，逐步整合成整體的綜合評價(jià)考核體系。
四、總結
針對每一個(gè)行政管理環(huán)節評價(jià)考核標準的制定，要充分考慮其工作的環(huán)節特點(diǎn)、性質(zhì)和功能，使得評價(jià)考核體制符合科學(xué)性、合理性、生態(tài)性的要求，體現人性化。同時(shí)制定評價(jià)考核體制時(shí)，也要考慮單體的評價(jià)考核標準之間的關(guān)聯(lián)性、相互性，使得每一個(gè)類(lèi)似有機生物體的評價(jià)考核體制都處于生態(tài)體系內的生態(tài)鏈中，不要脫離整體的評價(jià)考核體系，機械地自立門(mén)戶(hù)、各自為政。此外，在制定高校生態(tài)型行政管理模式實(shí)踐的評價(jià)考核機系時(shí)，要以人性化為出發(fā)點(diǎn)，理清評價(jià)考核指標體系，突顯對學(xué)生、教師和科研人員提供服務(wù)的程度和水平，把服務(wù)水平、師生滿(mǎn)意度作為評價(jià)考核的核心指標，形成高校生態(tài)型行政管理模式評價(jià)考核體系。
【行政管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文】相關(guān)文章：
行政管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文07-23
行政管理專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科畢業(yè)論文09-27
關(guān)于行政管理專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)論文（通用10篇）08-20
行政管理專(zhuān)業(yè)論文02-22
日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)論文12-09
行政管理畢業(yè)論文范文（精選9篇）07-26
行政管理專(zhuān)業(yè)的實(shí)習報告01-13