班級德育工作的論文
德育工作就是對學(xué)生進(jìn)行政治、思想、道德和心理品質(zhì)的教育，對學(xué)生的健康成長(cháng)起著(zhù)導向、動(dòng)力和保證作用。它能反映一個(gè)學(xué)校、一個(gè)班級的精神風(fēng)貌。班級德育工作是學(xué)校德育工作的主陣地，做好它無(wú)論是對學(xué)生個(gè)人的成長(cháng)和發(fā)展，還是對學(xué)校整體工作的開(kāi)展都有著(zhù)重要的意義。
一、建立管理制度
《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規范》以及學(xué)校的各項規章制度是學(xué)生活動(dòng)的指南和行為準則，必須使學(xué)生真正領(lǐng)會(huì )其內涵，規范自己的行為。新學(xué)期伊始，我們要聯(lián)系實(shí)際活動(dòng)組織學(xué)生學(xué)習有關(guān)規章制度，并使學(xué)生懂得，團結向上的班級必須有共同的行動(dòng)準則，深諳"無(wú)規矩，不成方圓"的道理。于是，我放手讓學(xué)生從班級奮斗目標、班干部職責、紀律、學(xué)習、衛生、儀容儀表、法制安全、行為習慣、活動(dòng)等方面討論制定《班級管理細則》，內容有五部分40條。從而確定考評項目，明確獎懲辦法。因為是學(xué)生自己討論制定的，是大家思想上愿意的，所以執行起來(lái)容易。輔以值日班長(cháng)依據《班級活動(dòng)日志》的監督與管理，使學(xué)生自我約束和制度管理相結合，使管理有法可依。周末有副班長(cháng)依據細則對每位學(xué)生進(jìn)行考評，評定等級，計入"班級德育考評表",班會(huì )上做評價(jià)。這樣將學(xué)生的管理拿在手上，落實(shí)在每一環(huán)節中，日日監督，周周評價(jià)，從而引導、矯正、規范了學(xué)生的思想行為，達到了教育的目的。
二、開(kāi)展教育活動(dòng)
班級德育內容要通過(guò)活動(dòng)來(lái)滲透。我除了認真依據班務(wù)計劃開(kāi)展活動(dòng)，使學(xué)生積極參與外，我也讓每位學(xué)生在新學(xué)年初制作"座右銘"（尺寸一致），內容包括姓名、最喜歡的一句格言、最崇拜的一個(gè)人、我的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)、本學(xué)期的奮斗目標。與寫(xiě)周記相結合，寫(xiě)諸如"名言給我的啟示""我崇拜××".個(gè)人松懈時(shí)讀一讀"座右銘",警示自己。值日班長(cháng)寫(xiě)"一日格言",晨會(huì )時(shí)進(jìn)行"三分鐘演講",節假日讀書(shū)讀報，教師指導學(xué)生搜集名人事跡，時(shí)時(shí)以他們的精神激勵學(xué)生。設置"班級榮譽(yù)冊",記錄每個(gè)學(xué)生及班級取得的榮譽(yù)，讓他們懂得這是在為班級做貢獻。對于學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，都應以班委會(huì )的名義印制喜報，給家長(cháng)報喜。充分肯定學(xué)生的進(jìn)步，使學(xué)生有了信心，參與活動(dòng)更加積極主動(dòng)。我班要求一月之中，家長(cháng)要幫學(xué)生寫(xiě)一篇周記，大多數家長(cháng)在周記中肯定學(xué)生各種習慣的形成，也提出了要求和希望，家長(cháng)也參與了學(xué)生的管理。特別是我校學(xué)生五點(diǎn)半放學(xué)，有一些學(xué)生不能迅速回家，有些學(xué)生甚至結伙干一些違反學(xué)校紀律的'事。我班實(shí)行了下午放學(xué)固定電話(huà)匯報制度。如今，學(xué)生電話(huà)匯報已成了習慣，遏制了不按時(shí)回家、進(jìn)游戲廳等不良行為的發(fā)生。班級管理寓于豐富多彩的活動(dòng)中，迎合了學(xué)生心理，在潛移默化中吸引了學(xué)生的注意力，統一了學(xué)生的思想，規范了學(xué)生的行為，營(yíng)造了積極向上的班級氛圍。
三、樹(shù)立學(xué)習榜樣
真實(shí)的事物最易感動(dòng)人。平時(shí)要注意樹(shù)立身邊的榜樣。2003屆的喬潤隴（化名），是一位殘疾同學(xué)，自己不能行走，每天由爺爺接送。但他有驚人的毅力，廣泛的興趣，刻苦學(xué)習的精神，學(xué)習成績(jì)在全年級名列前茅，競賽中也屢次獲獎。我請他的爺爺為學(xué)生做了報告，學(xué)生聽(tīng)了他與病魔頑強斗爭的事跡后，更增強了學(xué)習的信心，自覺(jué)學(xué)習的學(xué)生更多了。我也讓各科成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生介紹學(xué)習方法；讓成績(jì)進(jìn)步的學(xué)生暢談學(xué)習經(jīng)驗；讓有才藝的學(xué)生展示特長(cháng)，匯報練習的艱辛。也從電視、報刊上搜集如道德模范、"感動(dòng)中國的人物"的事跡，加以學(xué)習。激勵先進(jìn)，"百尺竿頭，更進(jìn)一步".讓其他學(xué)生"學(xué)有目標，比有標準",發(fā)現學(xué)生的點(diǎn)滴閃光處，隨時(shí)隨地地給予激勵，起到"潤物細無(wú)聲"的效果。
四、照顧特殊學(xué)生
"尺有所短，寸有所長(cháng)",同理，一個(gè)班級的幾十位學(xué)生情況也不盡相同。因此，班級工作中更要關(guān)注特殊群體。對每周考評在后的學(xué)生，我會(huì )找他進(jìn)行心平氣和的交流，幫學(xué)生找問(wèn)題，而不是批評指責。楊豐靄（化名）是獨生子女，人聰明，但嬌生慣養，任性，與同學(xué)關(guān)系緊張。看著(zhù)這個(gè)孤獨的孩子，我做了些工作。她將紙片扔到地下，我會(huì )讓她撿起來(lái)送到垃圾桶里；她的書(shū)箱亂了，我會(huì )幫她整理，教會(huì )她有序地擺放物品；讓學(xué)生帶她做衛生，且分給她任務(wù)等。讓她時(shí)時(shí)刻刻融入班級活動(dòng)中來(lái)，體會(huì )到班級的溫暖，逐漸養成良好的行為習慣。
五、召開(kāi)評議會(huì )議
每月召開(kāi)一次班級評議會(huì )。先由主要班干部述職，大家評議。其次召開(kāi)小組評議會(huì )，由分配的主要班干部和小組長(cháng)負責評議。第三是每一團員寫(xiě)出書(shū)面評議。這樣層層落實(shí)，讓大家明確了自己的優(yōu)點(diǎn)和成績(jì)，也知道了前一時(shí)期自己各方面的不足。學(xué)生不藏著(zhù)掖著(zhù)，評議了職責，評議了成績(jì)，評議了不足，評出了大家的團結和學(xué)習的勁頭。又一次將大家的思想、行為統一于班級制度中，形成人人評議自己，個(gè)個(gè)關(guān)注同學(xué)，大家關(guān)心集體的良好局面。
班級德育工作千頭萬(wàn)緒，班主任要俯下身子，放低重心，走進(jìn)班級，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，關(guān)注學(xué)生的一言一行，一舉一動(dòng)，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，憑教師的熱情和愛(ài)心，催放班級的德育之花，讓芳香溢滿(mǎn)校園。
侯庭民
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