職業(yè)學(xué)校校園體育文化建設現狀與人才培養途徑論文

時(shí)間：2021-06-22 18:51:31 論文我要投稿

　　摘要：在競爭如此激烈的今天，給勞動(dòng)者的整體素質(zhì)提出了更高的要求。在現代的社會(huì )工作中，很多從事腦力勞動(dòng)的人都伴隨著(zhù)繁重的體力勞動(dòng)，因此，這就要求這些人員不僅具有豐富的專(zhuān)業(yè)知識，而且還要求他們具有強健的體魄。體育教學(xué)是職業(yè)學(xué)校教學(xué)的一種重要組成部分，它是培養德、智、體全面發(fā)展的人才的重要環(huán)節。現代社會(huì )需要高素質(zhì)人才，而素質(zhì)教育中的非智力因素是通過(guò)文化來(lái)進(jìn)行培養的。在校園文化中，體育文化具有獨特的魅力，在培養社會(huì )所需人才時(shí)起著(zhù)非常重要的作用。本文主要從職業(yè)學(xué)校校園體育文化建設現狀、職業(yè)學(xué)校校園體育文化建設的作用、職業(yè)學(xué)校校園體育文化的人才培養途徑這三個(gè)方面來(lái)進(jìn)行論述。

職業(yè)學(xué)校校園體育文化建設現狀與人才培養途徑論文

　　關(guān)鍵詞：職業(yè)學(xué)校；校園體育文化；人才培養；現狀；途徑

　　前言

　　校園體育文化是集教學(xué)、體育活動(dòng)、競賽等內容于一身的一種校園內獨特的文化，是職業(yè)學(xué)校培養人才過(guò)程中必不可少的一部分。職業(yè)學(xué)校的總體目標就是培養人才。目前，我國大多數職業(yè)學(xué)校仍繼續沿用灌輸式的教學(xué)方式，這種方式既單調又枯燥，把所有的精力和時(shí)間都放在了培養學(xué)生的理論知識和專(zhuān)業(yè)技能，而將學(xué)生的德、智、體等全面發(fā)展拋之腦后，沒(méi)有充分認識到校園體育文化在職業(yè)學(xué)校素質(zhì)教育的作用。職業(yè)學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)是思維敏捷、興趣愛(ài)好廣泛、實(shí)際操作能力強、個(gè)性鮮明，在此基礎上，在圍繞職業(yè)學(xué)校人才培養的特點(diǎn)，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，建立校園體育文化，據此對學(xué)生進(jìn)行全面的培養。在競爭如此激烈的市場(chǎng)中，高素質(zhì)人才是市場(chǎng)所需，而素質(zhì)教育中的非智力因素是通過(guò)文化來(lái)進(jìn)行培養的。在校園文化中，體育文化具有獨特的魅力，在培養社會(huì )所需人才時(shí)起著(zhù)非常重要的作用。

　　一、職業(yè)學(xué)校校園體育文化建設現狀

　　職業(yè)學(xué)校體育培養人才就是使學(xué)生強健體魄，正確掌握各種體育技能，養成終身體育的意識。據了解，我國職業(yè)學(xué)校的體育教學(xué)還都沒(méi)有走出傳統的體育框架。首先，體育精神文明較缺乏。大多數學(xué)生仍然認為體育教學(xué)就是鍛煉人的身體，而提升不到品質(zhì)和心理的層面上來(lái)，單純追求體育技能和成績(jì)，學(xué)生對體育的興趣、培養終身體育意識被忽視，從而導致學(xué)生體育能力普遍不高。體育教學(xué)被認為是不重要的學(xué)科，是一門(mén)使學(xué)生放松的學(xué)科，教學(xué)內容的先進(jìn)性以及深度和廣度不進(jìn)行考慮，各項體育活動(dòng)也只是停留在表面層次上，缺乏創(chuàng )新精神，缺乏對學(xué)生的深入了解。其次，校園體育物質(zhì)文化層建設滯后。學(xué)校的不斷擴招，導致器材不足，也沒(méi)有多余的經(jīng)費用更新器材，對于時(shí)代的發(fā)展的學(xué)校體育的需求根本就滿(mǎn)足不來(lái)。再次，職業(yè)學(xué)校校園體育制度文化不健全。學(xué)校各項體育活動(dòng)的順利進(jìn)行在很大程度上依賴(lài)于學(xué)校各種體育規章制度。據調查表明，每個(gè)學(xué)校都有國家下發(fā)的相關(guān)制度，但是沒(méi)有將其落到實(shí)處。

　　二、職業(yè)學(xué)校校園體育文化建設的作用

　　體育文化是人類(lèi)身體文化的一部分。體育文化在人才培養方面起著(zhù)非常重要的作用，其作用主要表現在以下幾個(gè)方面：

　　（一）全面提高學(xué)生的素質(zhì)

　　人的素質(zhì)有一部分是先天的，絕大多數都是后天形成的，它是人的體質(zhì)、能力、品德的集合，是體現人身心發(fā)展水平質(zhì)量和功能的基本因素。培養具有強健體魄、具有良好體育健身意識、具有一定的體育技能、具有較強的適應能力的高素質(zhì)人才，這是校園體育文化中的體育教學(xué)環(huán)境的主要目的。體育教學(xué)環(huán)境將組織行為、人文、心理、生理、自然、社會(huì )等學(xué)科的知識融為一體，在培養學(xué)生身體素質(zhì)的基礎上，注重學(xué)生的集體主義精神、堅強不屈品質(zhì)、較強的心理素質(zhì)的培養。另外，校園體育文化還能夠培養學(xué)生的審美能力，從而使得學(xué)生個(gè)性的發(fā)展得以促進(jìn)。

　　（二）促進(jìn)智力發(fā)展、提高學(xué)習效率

　　從生物學(xué)教學(xué)分析，堅持體育鍛煉能夠使大腦神經(jīng)細胞發(fā)育充分，也就是說(shuō)，能夠使大腦能源物質(zhì)和氧氣得到充足的供應。同時(shí)，不同性質(zhì)的運動(dòng)能將各種信息提供給整個(gè)大腦神經(jīng)系統，對于大腦皮層細胞活動(dòng)的強度、靈活性以及均衡性起著(zhù)促進(jìn)作用，改善以及提高了整個(gè)大腦神經(jīng)系統的結構和功能。大腦產(chǎn)生疲勞現象是每個(gè)人都感受過(guò)的，大腦工作一定時(shí)間后就會(huì )產(chǎn)生疲勞，運動(dòng)中樞神經(jīng)興奮就會(huì )消除疲勞，并且使學(xué)生效率大大地提高了。

　　（三）培養學(xué)生的競爭意識

　　體育運動(dòng)的獨特的魅力體現在對抗性和競爭性中。競爭如此激烈的社會(huì )中，競爭性是非常明顯的一個(gè)特點(diǎn)之一，競爭所導致的優(yōu)勝劣汰是自然界發(fā)展的規律。校園體育文化環(huán)境中的比賽環(huán)境能夠使學(xué)生認識到競爭的殘酷性，充分體會(huì )優(yōu)勝劣汰的現實(shí)，這能夠促進(jìn)學(xué)生心理耐受力和抗挫折感的培養。現代的學(xué)生家里面基本上都是一個(gè)，加之經(jīng)濟條件的優(yōu)越性，都是在家長(cháng)的呵護下長(cháng)大的，要想將他們培養成為社會(huì )所需的人才，必須讓他們認識這個(gè)競爭激烈的現實(shí)，在困難中磨練他們的'成功信念。

　　（四）提高人際交往能力

　　通過(guò)校園體育文化培養人才的過(guò)程中保持良好的人際關(guān)系是不可忽視的。在體育運動(dòng)中，學(xué)生基本上都是輕松愉悅的，大腦皮層由于腎上腺素分泌速度的加快而處于興奮狀態(tài)，從而給學(xué)生帶來(lái)了歡樂(lè )的體驗。此時(shí)學(xué)生的心理防備性較低，容易與陌生人交往，并且建立友誼關(guān)系。在錯綜復雜的社會(huì )人際關(guān)系中，人們處理不同的人際關(guān)系需要用正確的方法和良好的心態(tài)來(lái)進(jìn)行。校園體育文化環(huán)境中的體育運動(dòng)形式是多種多樣的，在比賽時(shí)，比賽結果是不定性的，因此，參賽者必須隨時(shí)將自己的心態(tài)調整好，做好隨時(shí)應對突發(fā)事件的準備。現代企業(yè)賴(lài)以生存和發(fā)展的關(guān)鍵要素就是善于挖掘個(gè)人能力、發(fā)揮集體力量、團結協(xié)作。而學(xué)生的團隊精神的培養與校園體育文化有著(zhù)密切關(guān)系。

　　（五）培養學(xué)生的創(chuàng )新能力

　　近年來(lái)，校園體育文化環(huán)境中引進(jìn)了一些新興時(shí)尚的體育項目，例如，U形管滑板運動(dòng)、搏擊操等，并且受到了廣大師生的喜愛(ài)，能夠充分地將新一代年輕人的個(gè)性體現出來(lái)。由此可見(jiàn)，這是培養創(chuàng )新型人才的一個(gè)重要途徑。學(xué)生通過(guò)使用這些器材使其保持年輕的心態(tài)，并且他們也能夠體會(huì )到創(chuàng )新帶來(lái)的樂(lè )趣，充分意識到創(chuàng )新是今后工作必不可缺少的一部分。

　　（六）增強學(xué)生的自信心

　　培養應用型人才是職業(yè)學(xué)校培養人才的一個(gè)重要任務(wù)，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，除了要求學(xué)生具有扎實(shí)的理論知識，更重要的是要求他們具有一定的自信心。初次實(shí)踐很多學(xué)生都會(huì )產(chǎn)生一種恐懼感，而充足的自信心能夠消除這種恐懼感，使頭腦始終保持冷靜，從而有利于實(shí)踐工作的順利完成。學(xué)生的自信心從校園體育文化環(huán)境中的不同方面都得到了增強，學(xué)生通過(guò)在體育課中的刻苦練習增強自身魅力，在進(jìn)行高難度動(dòng)作時(shí)在教師的指導下體驗超越自我的成功感，在體育比賽中體會(huì )勝利的喜悅，這些都增強了學(xué)生的自信心。

　　三、職業(yè)學(xué)校校園體育文化的人才培養途徑

　　職業(yè)學(xué)校校園體育文化的建設并非是一朝一夕就能完成的工程，它是一項長(cháng)期的工程，必須與社會(huì )政治、文化發(fā)展趨勢相適應，應著(zhù)眼于全面規劃、長(cháng)遠建設；另外必須適應學(xué)校的總體建設目標。但是，目前在職業(yè)學(xué)校校園文化建設現狀中可以看出具有很多問(wèn)題，例如領(lǐng)導不夠重視、缺乏資金支撐、規劃設計沒(méi)有針對性等問(wèn)題，因此，對這些問(wèn)題必須進(jìn)行防范。

　　（一）更新觀(guān)念

　　體育從表面看就是身體的教育，對其進(jìn)行更深層次的研究，即可發(fā)現，體育不僅能夠鍛煉身體，而且還能夠鍛煉心理、社交等素質(zhì)。體育是一種文化，其活動(dòng)的客體和主體都是人，并且充滿(mǎn)著(zhù)理性思考和哲學(xué)思維，是一種社會(huì )現象。針對校園體育而言，它具備了構成校園體育文化觀(guān)的文化形態(tài)，是師生意志客觀(guān)精神的體現，又具備了構成校園體育物質(zhì)觀(guān)所帶來(lái)的必然結果，它將師生追求、良知、社會(huì )責任感和價(jià)值觀(guān)充分地體現了出來(lái)。圍繞文化對人的可塑性特征，在全面實(shí)施校園內體育文化整體環(huán)境建設的同時(shí)，加強媒體宣傳力度，運用標語(yǔ)、圖展、廣播、錄像等媒體進(jìn)行體育文化的滲透。

　　（二）合理規劃，促進(jìn)校園體育設施的建設

　　經(jīng)濟的發(fā)展在帶給人們物質(zhì)水平不斷提高的同時(shí)也更新著(zhù)人們的健康觀(guān)念，越來(lái)越多的人們成為"體育人口"的一分子，隨之而來(lái)的是對體育場(chǎng)館需求的不斷增加。職業(yè)學(xué)校應發(fā)揮其體育場(chǎng)館閑時(shí)的資源優(yōu)勢，利用教學(xué)訓練以外的時(shí)間面向全校師生和社會(huì )開(kāi)放。雖然我校還沒(méi)有建立體育場(chǎng)館，但是我校已經(jīng)開(kāi)展了體育俱樂(lè )部。體育俱樂(lè )部就是以學(xué)生的學(xué)習和鍛煉為中心，側重培養學(xué)生體育意識，使學(xué)生養成體育鍛煉習慣，提高他們自我鍛煉的能力，有效地增強學(xué)生的體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。

　　（三）基于以人為本的校園體育文化平臺的建立

　　"以人為本"理念將體育教學(xué)的目標融入到了整個(gè)學(xué)校教育中，通過(guò)體育的手段和校園體育文化網(wǎng)絡(luò )的宣傳，構建一個(gè)校園體育文化平臺，將網(wǎng)絡(luò )的開(kāi)放性、共享性、交互性、自主性充分體現出來(lái)，學(xué)生從網(wǎng)絡(luò )上選擇自己所需的信息是不需要時(shí)間和地點(diǎn)的限制，這樣使得學(xué)生感知的空間和時(shí)間的信息資源得到了極大地豐富，并且學(xué)生學(xué)習的積極主動(dòng)性得以提高。通過(guò)校園體育文化平臺的運用，不僅使學(xué)生能夠很好的掌握體育技能，而且還能夠將他們的情緒調控能力、人際交往能力、適應能力等綜合素質(zhì)得以提高。

　　（四）創(chuàng )立職業(yè)學(xué)校校園體育特色項目

　　職業(yè)學(xué)校校園體育特色品牌文化形成和傳播的創(chuàng )新路徑就是創(chuàng )立體育運動(dòng)特色項目，為此，應該因地制宜，研發(fā)體育特色教程，主要根據學(xué)校的體育環(huán)境、學(xué)生熱衷的項目、體育教育的專(zhuān)長(cháng)以及學(xué)校規模等條件，創(chuàng )設出校園的運動(dòng)品牌，這是升華校園體育文化的關(guān)鍵所在。學(xué)校知名度和社會(huì )影響力的提高可以通過(guò)體育品牌之間的交流活動(dòng)來(lái)實(shí)現，并且通過(guò)體育品牌的交流活動(dòng)也可以使學(xué)生的榮譽(yù)感和參與度被激發(fā)出來(lái)，同時(shí)對校園體育文化形成自我特色有著(zhù)非常積極的推進(jìn)作用。

　　四、結語(yǔ)

　　綜上所述，職業(yè)學(xué)校校園體育文化的建設對人才培養起著(zhù)非常重要的作用。本文通過(guò)筆者實(shí)際工作總結，提出了幾點(diǎn)如何通過(guò)職業(yè)學(xué)校校園體育文化進(jìn)行人才培養的途徑，筆者在實(shí)際工作中已經(jīng)驗證了這幾個(gè)方面，取得了較不錯的成果。當然，這個(gè)研究領(lǐng)域較為復雜，并且隨著(zhù)社會(huì )的不斷變化而變化，因此筆者在今后的工作中還要對此問(wèn)題進(jìn)行更深入的研究分析。

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