動(dòng)靜結合教學(xué)法在初中籃球教學(xué)中的研究論文
摘 要：籃球運動(dòng)是青少年學(xué)生最喜愛(ài)的體育運動(dòng)，及健身鍛煉的項目之一，在每所學(xué)校最受歡迎的課，恐怕非籃球課（尤其是男生）莫屬，NBA中的一個(gè)個(gè)球星，學(xué)生能如數家珍、了如指掌，甚至超過(guò)老師。但在農村中學(xué)，要使籃球運動(dòng)得到全面的推廣和普及，尤其是想要在各級各類(lèi)籃球比賽中取得優(yōu)異成績(jì)，卻并不是一件容易的事，除了重視培養學(xué)生的籃球興趣之外，更應重視籃球技術(shù)的教學(xué)，只有教學(xué)方法得當，才能取得理想的教學(xué)效果。
關(guān)鍵詞：籃球；教學(xué)；探究
前言
中學(xué)生正處于生長(cháng)發(fā)育的高峰期、協(xié)調性、靈活性、柔軟性素質(zhì)較好，接受能力較強，但是由于生理、心理尚未發(fā)育成熟，對客觀(guān)事物認識尚不夠，因此對于較艱苦的籃球運動(dòng)（農村中學(xué)一般沒(méi)有室內場(chǎng)地）總是心存害怕，尤其是女生怕流汗、怕曬黑、不美觀(guān)等等，加上當前的`升學(xué)壓力，學(xué)習緊張，平時(shí)缺少課余時(shí)間訓練，因而也就難免要影響籃球技術(shù)的學(xué)習，為此，我在對學(xué)生的籃球教學(xué)和訓練中，就基本技術(shù)教學(xué)作了一定的嘗試和探究。
2.研究對象：
2002年新入學(xué)的初一1、3、5班中隨機抽樣40人為實(shí)驗對象；初一2、4、6隨機抽樣40人為參照對象。
3.實(shí)驗時(shí)間與方法；
3.1實(shí)驗時(shí)間：
3.1.1第一階段（2002.10---2003.1），制定研究方案，論證方案的可行性，確定實(shí)驗對象；
3.1.2第二階段（2003.3---2005.6），展開(kāi)實(shí)驗，收集實(shí)驗數據，及時(shí)修正研究方案，調整研究方向；
3.1.3第三階段（2005.7---2005.12），對實(shí)驗結果進(jìn)行分析討論，展示實(shí)驗結果，撰寫(xiě)有關(guān)研究文章。
3.2本實(shí)驗采用： 實(shí)驗法，數據統計法。
4.實(shí)驗設計：
4.1.實(shí)驗班教學(xué)設計：
傳統體育教學(xué)中示范與講解往往是由教師個(gè)人在新授內容前完成的；而實(shí)驗班教學(xué)則采用電視錄象和多媒體教學(xué)工具、教師個(gè)人演示及分解教學(xué)掛圖圖片等進(jìn)行動(dòng)、靜結合的多樣化教學(xué)。何為“動(dòng)”即：通過(guò)電視錄象和多媒體教學(xué)演示將學(xué)生所學(xué)動(dòng)作結合教師的示范等動(dòng)態(tài)地展示給學(xué)生，既直觀(guān)形象又具有新穎性；何為“靜”，即：利用圖片將所學(xué)動(dòng)作的分步圖利用畫(huà)板張貼在教學(xué)現場(chǎng)，這樣便于學(xué)生隨時(shí)觀(guān)摩、學(xué)習，比對和及時(shí)矯正，通過(guò)這樣的動(dòng)、靜結合使學(xué)生建立較為完整的技術(shù)概念。現舉“三步運球上籃技術(shù)”一例，介紹教學(xué)與練習的內容。
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