中職學(xué)校信息化管理機制探索論文
摘要：信息化建設是中等職業(yè)學(xué)校建設的重要組成部分,是一項基礎性、長(cháng)期性和經(jīng)常性的重要工作,其建設水平是學(xué)校整體辦學(xué)水平、學(xué)校形象和地位的重要標志。本文首先分析中職學(xué)校信息化管理現狀，進(jìn)而指出中職學(xué)校信息化管理存在的問(wèn)題，在此基礎上，提出完善中職學(xué)校信息化管理的對策。
關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；信息化管理；校園網(wǎng)絡(luò )
1前言
自二十一世紀起，教育信息化發(fā)展日益迅猛，進(jìn)而在國內外掀起一片浪潮。盡管我信息化教育由九十年代初至目前為止，其發(fā)展史僅有短短十多年，然而，卻獲得了不菲的成效。根據國內教育信息化發(fā)展史可知，在學(xué)校教育中，信息技術(shù)應用發(fā)展歷經(jīng)了以下四個(gè)階段：（1）計算機輔助教學(xué)時(shí)期；（2）計算機輔助學(xué)習時(shí)期；（3）信息技術(shù)與課程結合時(shí)期；（4）信息化技術(shù)為學(xué)校管理所應用，計算機指導學(xué)校管理，這意味著(zhù)信息技術(shù)將廣泛應用于學(xué)校的所有管理當中。信息化技術(shù)的飛速發(fā)展無(wú)疑為傳統的教育理念、傳統思維以及學(xué)習方式造成空前的沖擊，既要求在教學(xué)中應用信息技術(shù)，又將對學(xué)校的要求提高，促進(jìn)教育實(shí)現信息化管理，中職學(xué)校建立科學(xué)高效的信息化管理機制就是教育發(fā)展的必然趨勢。
2中職學(xué)校信息化管理現狀與問(wèn)題分析
2.1中職學(xué)校信息化管理現狀我國中職教育在歷經(jīng)十來(lái)年的現代化建設后，其在信息化建設方面獲得較為顯著(zhù)的成績(jì)，然而，因為各種因素所影響，尤其是欠缺一定的資源環(huán)境及政策支撐，比起高校或中學(xué)，在信息化發(fā)展程度方面，中職學(xué)校明顯要落后許多。2.2中職學(xué)校信息化管理存在問(wèn)題2.2.1對信息化建設的認識不足因為無(wú)法正確認識信息化建設問(wèn)題，導致在信息化建設期間，中職學(xué)校大多針對硬件進(jìn)行建設，而忽略了軟件建設，又或者是沒(méi)有在教育實(shí)踐活動(dòng)中合理應用信息技術(shù)的相關(guān)成果。2.2.2對中職學(xué)校基礎設施的投入力度不夠中職學(xué)校面臨著(zhù)嚴重缺少基礎設備，且信息化建設失衡問(wèn)題相當嚴重。由于在信息化基礎建設方面投入力度較弱，與中職學(xué)校教育信息化發(fā)展的實(shí)際需求并不相符，進(jìn)而使其難以利用信息的基礎設施共享信息資源。2.2.3缺乏信息化人才大部分的中職學(xué)校在信息化建設方面，不但存在設備落后的現象，并且相關(guān)的信息化人才明顯不足，學(xué)校在實(shí)行信息化管理過(guò)程中無(wú)法針對人才展開(kāi)科學(xué)管理，進(jìn)而使信息化應用及管理均無(wú)法獲得預期成效。2.2.4缺乏適宜的應用軟件和教育信息資源對于中職學(xué)校來(lái)說(shuō)，教育信息資源是其實(shí)現信息化建設的關(guān)鍵內容，是進(jìn)行信息化教學(xué)的重點(diǎn)所在，其建設將使進(jìn)行信息化教學(xué)及提高信息化教學(xué)能力受到一定和阻滯。由于信息技術(shù)及網(wǎng)絡(luò )應用發(fā)展越來(lái)越快，不管是由其載體、內容、數量方面，或是由其存儲、提取及傳遞等方面對教育資源的要求都相應提高許多。
3完善中職學(xué)校信息化管理的對策
3.1積極探索實(shí)踐，實(shí)現學(xué)校管理信息化（1）無(wú)論是教務(wù)或是行政均實(shí)行信息化管理。無(wú)論是教學(xué)或是行政管理，其相關(guān)的管理軟件受到廣泛的應用，在教務(wù)的日常工作中統統實(shí)現網(wǎng)上辦公，如排課、發(fā)布課程安排表、發(fā)布學(xué)生選課及管理學(xué)籍等等。而行政公告、發(fā)布信息、各部門(mén)之間的溝通等所有工作一概利用校內網(wǎng)絡(luò )系統完成，推廣無(wú)紙化辦公，降低工作壓力，促進(jìn)工作效率更加高效，降低許多人力和物力。（2）對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )化管理。作為中職學(xué)生，其需要要校外接受較長(cháng)時(shí)間的實(shí)訓，若按傳統手段管理這些學(xué)生，無(wú)疑會(huì )在管理上形成不少漏洞。但是，憑借外部網(wǎng)絡(luò )的信息溝通，如電子郵件、聊天室及論壇等相關(guān)功能則可以及時(shí)掌握學(xué)校信息，提高學(xué)校對實(shí)訓學(xué)生的管理力度。（3）對圖書(shū)館及食堂等后勤服務(wù)進(jìn)行電子化管理。在信息技術(shù)建設當中，盡管圖書(shū)館及食堂后勤等服務(wù)所引進(jìn)的管理軟件各不相同，然而，憑借校內網(wǎng)絡(luò )的系統優(yōu)勢，二者共同使用相同的數據庫，促進(jìn)電子“一卡通”管理，無(wú)論是借書(shū)或是就餐，都可以為教師學(xué)生提供一定的便利。同時(shí)，憑借對外網(wǎng)站及校內同網(wǎng)的系統優(yōu)勢，圖書(shū)館全面應用網(wǎng)絡(luò )服務(wù)。3.2加強信息化建設規劃發(fā)展規劃必須由全局的'角度出發(fā)，通過(guò)發(fā)展的視角去探討信息化建設。按照教育部的總體規劃和自身現狀，中職學(xué)校應對自己今后的發(fā)展空間及信息技術(shù)的發(fā)展前景加以考慮，進(jìn)而編制出科學(xué)的信息化發(fā)展規劃及執行策略，邀請各地信息化建設的有關(guān)單位針對規劃給予科學(xué)指導，同時(shí)，在建設信息化期間，需要參考當前的困難對方案作出適當調整和優(yōu)化。3.3健全信息化人才管理制度中職學(xué)校要使信息化管理工作得以順利進(jìn)行，就必須依據信息化管理方面的專(zhuān)業(yè)人才。所以，其應當針對信息化人才制定科學(xué)的管理機制，提高師資的建設力度。第一，為了有效吸納到更多的信息化技術(shù)方面的專(zhuān)業(yè)人才，應當制定可行的人才方案，并鞏固師資團隊。第二，針對信息化管理建立培訓機制，老師按照信息化發(fā)展程度及教研的不同需求，在編制培訓內容及培訓手段時(shí)也應各不相同，由信息化精英老師領(lǐng)導校內所有老師積極投入到信息化培訓中去。3.4加強校園網(wǎng)建設、構建教育管理信息化網(wǎng)絡(luò )信息化的主要基礎就是校園網(wǎng)絡(luò )，而科學(xué)化管理則是信息化的有效保障，其核心就是數字化的信息資源。加快學(xué)校信息化發(fā)展步伐，明確現代教育的思想理念，全力促進(jìn)教育改革，有效提升教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)效益，針對現代化、全球化及未來(lái)化培訓出創(chuàng )新型人才就有著(zhù)非比尋常的意義。
結束語(yǔ)：
21世紀信息化己成為時(shí)代的標志，社會(huì )的發(fā)展給中職學(xué)校教育帶來(lái)新的挑戰。信息技術(shù)的力量推動(dòng)著(zhù)中職學(xué)校教育不斷向前發(fā)展，它在中職學(xué)校教育中的實(shí)踐應用在一定程度上產(chǎn)生了比任何一種教育哲學(xué)理論都更為顯著(zhù)的影響。只有創(chuàng )新中職學(xué)校管理思路和理念，改變傳統思維模式，運用科學(xué)的技術(shù)和管理方法，才能提高中職學(xué)校管理的水平和效率，應對教育信息化的挑戰。
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