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學(xué)校信息管理系統的設計與開(kāi)發(fā)研究的論文
前言：不可否認我國近年來(lái)學(xué)校管理中不斷引入信息技術(shù)的背景下，使管理水平得到很大程度的提高。但僅有部分高等教育中信息管理系統應用水平較高，而其他各階段教育中信息系統無(wú)論從設計或應用方面都表現出一定的滯后性，無(wú)法使學(xué)校管理效率得以改善，更無(wú)從談及促進(jìn)教育質(zhì)量的提高。因此，對學(xué)校管理系統設計研究具有十分重要的意義。
一、學(xué)校管理系統的應用現狀
從我國現行大多院校教育管理系統的應用現狀看，信息化水平仍處于初級階段，在系統開(kāi)發(fā)設計過(guò)程中主要以外購、自主研發(fā)以及二者相結合三種方式為主。其中在外購方面，由于很多學(xué)校并不具備教學(xué)管理系統的設計開(kāi)發(fā)能力，而為適應信息化教學(xué)管理要求便采取外購的方式。然而許多外購系統在學(xué)校管理系統中并不適用，如典型的鵬達或大東日等提供系統涉及極高的費用，無(wú)論購置成本或后期運營(yíng)管理都需耗費學(xué)校較多的資金，為學(xué)校帶來(lái)沉重的財政負擔。而且大多計算機系統開(kāi)發(fā)企業(yè)在設計過(guò)程中多從整個(gè)市場(chǎng)需求角度出發(fā)，管理系統帶有明顯的通用化特征，無(wú)法滿(mǎn)足不同學(xué)校不同的教學(xué)管理需求，在使用過(guò)程中極易出現較多異常情況，影響整個(gè)管理效率。在自主研發(fā)方面，通常設有計算機專(zhuān)業(yè)的院校多采用自身設計的管理系統，其優(yōu)勢在于既可符合學(xué)校實(shí)際管理需求，也為后期的升級維護帶來(lái)一定的便利，是學(xué)校管理系統設計開(kāi)發(fā)的最佳方式。另外，目前也有部分學(xué)校將外購與自主研發(fā)相結合，在外購管理系統的基礎上進(jìn)一步設計研發(fā)，使其便于切合本校實(shí)際，但這種方式在外購方面仍需給予較多經(jīng)費投入，而且一旦出現外購系統與學(xué)校教學(xué)管理差異過(guò)大，便無(wú)法進(jìn)一步設計研發(fā)。因此管理系統設計中自主研發(fā)為優(yōu)先選擇方式，需立足于實(shí)際系統需求進(jìn)行管理系統的設計[1]。
二、設計開(kāi)發(fā)中關(guān)鍵技術(shù)的應用與需求考慮
（一）設計開(kāi)發(fā)中關(guān)鍵技術(shù)的應用
學(xué)校管理系統設計中關(guān)鍵技術(shù)的應用主要從兩方面著(zhù)手，包括B/S架構與J2EE。其中在B/S架構方面，其相比傳統網(wǎng)絡(luò )系統中應用的C/S結構，無(wú)需進(jìn)行特定軟件的安裝，服務(wù)器會(huì )將所有系統業(yè)務(wù)進(jìn)行處理，用戶(hù)通過(guò)瀏覽器的應用便可達到系統使用需求。同時(shí)以往C/S結構應用下，存在極為明顯的網(wǎng)絡(luò )結構不確定特征，而通過(guò)B/S結構的引入，只需保證HTTP協(xié)議作用得以發(fā)揮，便可提高系統通用性。除此之外，設計中的關(guān)鍵技術(shù)也體現在J2EE方面，其在系統中的應用具體體現在三方面：第一，JAVA語(yǔ)言的應用。現行幾乎所有網(wǎng)站系統、瀏覽器都可支持JAVA語(yǔ)言的應用，只需進(jìn)行一次編譯便可在系統中運行。其優(yōu)勢主要表現在語(yǔ)言語(yǔ)法簡(jiǎn)單、檢查處理機制健壯性、安全機制以及可移植性等方面。第二，SSH的應用。其在系統中主要包括Spring、Struts以及Hibernate等結構，可使包括數據存儲層、業(yè)務(wù)邏輯層以及表示層等在內的應用系統得以構建，對信息共享與集中管理可起到突出的作用。第三，在J2EE應用方面。其主要以JAVA平臺為核心，包括客戶(hù)端組件、Web層組件、系統層軟件以及業(yè)務(wù)邏輯層組件等結構，具有明顯的易維護性與伸縮性等特征。
（二）設計開(kāi)發(fā)中系統需求考慮
對系統需求的考慮是保證設計開(kāi)發(fā)符合學(xué)校管理系統實(shí)際的基礎條件。其需求內容具體體現在功能性、非功能性以及網(wǎng)頁(yè)設計等方面需求。其中在功能性方面，主要指系統設計中體現的如系統是否具備入學(xué)管理功能、學(xué)生信息管理以及教務(wù)管理等；非功能性需求則指系統在性能、運行、擴展性以及安全性等方面是否滿(mǎn)足學(xué)校管理要求。以其中安全需求為例，系統設計中是否對人員登錄權限進(jìn)行設計、數據庫是否具備安全性特征以及系統是否可有效預防駭客攻擊與病毒入侵等。另外，在網(wǎng)頁(yè)設計方面，學(xué)校管理系統網(wǎng)頁(yè)應從色彩外觀(guān)編排以及構圖等方面保持完整，使系統功能性具備的同時(shí)體現出一定美觀(guān)性[2]。
三、信息管理系統設計的具體路徑
（一）系統登錄功能設計與研發(fā)
登錄功能在設計過(guò)程中首先應從登錄界面入手，將用戶(hù)名、密碼以及隨機的驗證碼組成，其中用戶(hù)名、密碼的設置與發(fā)布。需注意的是許多學(xué)校登錄系統往往采用網(wǎng)站或桌面等形式，其中桌面系統應用中用戶(hù)驗證后便可使用，但網(wǎng)站系統需要進(jìn)行頁(yè)面訪(fǎng)問(wèn)才可登錄。對此問(wèn)題，設計設計過(guò)程中對于用戶(hù)驗證成功的信息可在session中進(jìn)行記錄，這樣每個(gè)頁(yè)面訪(fǎng)問(wèn)過(guò)程中都要求對session信息進(jìn)行確認，可使登錄系統更具安全性。
（二）學(xué)生信息管理功能設計與研發(fā)
學(xué)生信息管理系統方面，其主要將學(xué)生在校表現、個(gè)人信息等融入其中。其中在個(gè)人信息方面系統相關(guān)操作主要體現在查詢(xún)、修改以及信息詳情等方面，用戶(hù)僅需點(diǎn)擊相關(guān)操作便可了解或修改學(xué)生基本信息。通常在個(gè)人信息管理過(guò)程中也需將學(xué)籍管理功能體現出來(lái)，假定學(xué)生出現休學(xué)或轉學(xué)等情況，應利用系統中修改或具體異動(dòng)管理功能完成異動(dòng)信息的查詢(xún)與修改。另外對于學(xué)生在校表現情況，一般系統給予教師與學(xué)生不同的操作界面。教師操作過(guò)程中可直接點(diǎn)擊“詳情”便完成學(xué)生信息查詢(xún)、評價(jià)內容填寫(xiě)等工作，而學(xué)生操作界面僅限于對個(gè)人信息以及教師評價(jià)的查詢(xún)。
（三）教務(wù)管理功能設計與研發(fā)
教務(wù)管理功能設計過(guò)程中應根據學(xué)校整體的發(fā)展情況進(jìn)行設計，具體包括課程管理、學(xué)生培養計劃管理以及課程安排等。以其中課程管理為例，功能模塊中主要集中在查詢(xún)、修改、課程增加或刪除等操作方面，其中查詢(xún)一般在輸入項中體現，而輸出項負責執行課程的修改或增加等。再如學(xué)生培養計劃方面，實(shí)際設計過(guò)程中要求以實(shí)體train對象替代收集的信息內容，并在DAO層調用過(guò)程中使train對象達到持久化要求，然后在相應指令傳入后使課程ID得以生成，最后ID向培養計劃頁(yè)面中進(jìn)行傳輸，調用者將接收具體培養信息。除此之外，現行學(xué)校管理系統設計開(kāi)發(fā)中也需將如招生管理、班級管理等內容考慮其中，使學(xué)校管理系統與現行信息化管理要求相適應[3]。
結論：管理系統的設計是加快學(xué)校信息化管理進(jìn)程的重要途徑。實(shí)際設計過(guò)程中應正確認識當前學(xué)校管理系統的應用現狀，注重引入相關(guān)的技術(shù)并做好系統需求分析，從登錄管理、學(xué)生信息管理、教務(wù)管理以及其他包括班級或招生管理等方面使系統進(jìn)一步完善，為學(xué)校管理水平的提升提供保障。
參考文獻
[1]方武福.中等職業(yè)學(xué)校信息管理系統的設計與實(shí)現[D].華南理工大學(xué)，2012.
[2]趙晶.職業(yè)教育學(xué)校學(xué)生信息管理系統的設計與實(shí)現[D].吉林大學(xué)，2013.
[3]唐衛華.曲靖醫學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校就業(yè)信息管理系統的設計與實(shí)現[D].山東大學(xué)，2014.
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