我國高校學(xué)生事務(wù)管理新模式研究論文
摘 要：隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的深入，高校學(xué)生事務(wù)管理正面臨著(zhù)前所未有的多元化的全新挑戰。本文通過(guò)對思想政治工作與社會(huì )工作的全面比較分析。鑒于兩者的的關(guān)系，提出把兩種工作方法共同運用到高校學(xué)生事務(wù)管理中去，取長(cháng)補短、攜手并進(jìn)，構建高校思想政治工作與社會(huì )工作各司其職、協(xié)同發(fā)展，互補、互動(dòng)、互促，“兩位一體”的高校學(xué)生事務(wù)管理新模式。
關(guān)鍵詞：高校學(xué)生事務(wù)管理;思想政治工作;社會(huì )工作
在中國現行的高校學(xué)生事務(wù)管理中，思想政治工作居于突出重要的位置，它突出強調學(xué)生人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的形成，追求學(xué)生思想與社會(huì )主流價(jià)值的切合，強調思想的統一性。但隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的深入，高校學(xué)生事務(wù)管理正面臨著(zhù)全新的挑戰。單一地運用思想政治工作已無(wú)法解決目前高校學(xué)生事務(wù)管理所面臨的眾多難題，相當部分的管理內容屬于社會(huì )工作范疇，需要運用更專(zhuān)業(yè)的學(xué)校社會(huì )工作方法來(lái)解決。因此，學(xué)校社會(huì )工作介入學(xué)生事務(wù)管理已成為必然趨勢。如何能夠準確把握兩者關(guān)系，積極尋求兩者之間一種合理、平衡的狀態(tài)，充分發(fā)揮兩種工作方法的長(cháng)處，把兩者更為有效地共同運用到高校學(xué)生事務(wù)管理中去，構建高校思想政治工作與社會(huì )工作各司其職、協(xié)同發(fā)展，互補、互動(dòng)、互促，“兩位一體”的高校學(xué)生事務(wù)管理新模式。
一、我國高校學(xué)生事務(wù)管理現狀
長(cháng)期以來(lái)，我國高校學(xué)生事務(wù)管理的首要目標是“安全穩定”，所以思想政治工作也就成為了我國高校學(xué)生事務(wù)管理傳統模式中最重要也是最常用的工作方法。高校希望通過(guò)運用思想政治工作來(lái)創(chuàng )建優(yōu)良學(xué)風(fēng)，做好學(xué)生管理工作。而思想政治工作是以政治教育為主要方式，依靠灌輸式教育和規范式約束來(lái)促進(jìn)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習。這種方式常常把學(xué)生的主觀(guān)性和參與性給忽視了，不僅學(xué)生個(gè)性得不到發(fā)展，更談不上針對特殊群體的專(zhuān)業(yè)輔導與服務(wù)，個(gè)性化需求難以得到滿(mǎn)足，違背了學(xué)生事務(wù)管理的最終目標——讓學(xué)生在接受高等教育的經(jīng)歷中得到個(gè)性化的發(fā)展，從而使其成為完整的人。
在中國現行的高校學(xué)生事務(wù)管理中，思想政治工作居于突出重要的位置。思想政治工作突出強調學(xué)生人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的形成，追求學(xué)生思想與社會(huì )主流價(jià)值的切合，強調思想的統一性。國內很多高校學(xué)生事務(wù)管理的理念是：不出事、求穩定。在此理念的引導下，高校思想政治工作者往往充當著(zhù)大學(xué)生的高級保姆、警察、救火隊員的角色。管理者的目的不是去激發(fā)學(xué)生的潛能，而是盡最大可能去管住學(xué)生，忽視了學(xué)生的多元化需求，阻礙了學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，在目前的高校學(xué)生事務(wù)管理中存在著(zhù)思想政治工作泛化的傾向，其實(shí)，很多工作屬于社會(huì )工作范疇。
二、 高校思想政治工作與學(xué)校社會(huì )工作之比較
1. 兩者性質(zhì)比較
高校思想政治工作具有鮮明的政治性，而學(xué)校社會(huì )工作的社會(huì )性更為突出。高校思想政治工作以共產(chǎn)主義思想體系為指導，采用科學(xué)的方法，以理服人，培養合格的社會(huì )主義接班人。社會(huì )工作則體現的'是一種社會(huì )價(jià)值取向，并在當前社會(huì )認可的社會(huì )價(jià)值體系中起著(zhù)主導作用，[1]學(xué)校社會(huì )工作是運用專(zhuān)業(yè)的理論、技能和工作方法為在校受困學(xué)生提供助人自助的專(zhuān)業(yè)性服務(wù)。
2. 兩者工作對象比較
高校思想政治工作的對象是在校的每一位學(xué)生，是對所有學(xué)生進(jìn)行共產(chǎn)主義世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的教育，培養他們的民族自尊、自信、自強、自立的精神。學(xué)校社會(huì )工作的工作對象也是全體學(xué)生，但主要是針對處于不利地位的學(xué)生，例如：適應大學(xué)生活有困難的新生、學(xué)業(yè)上有困難的學(xué)生、情感上遇到困惑的學(xué)生、家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生、交友有障礙的學(xué)生、與父母或老師關(guān)系緊張的學(xué)生、就業(yè)升學(xué)需要指導的學(xué)生等等。
3. 兩者工作理念比較
高校思想政治工作作為社會(huì )上層建筑的組成部分，具有階級性，因此它的實(shí)施主體往往持一種教化理念，希望通過(guò)意識形態(tài)的滲透、日常教育的引導，使大學(xué)生的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)與社會(huì )主流意識相符合。而社會(huì )工作則注重人的權利、需求、人性的本質(zhì)，以尊重和平等為前提，所以在高校社會(huì )工作的實(shí)踐過(guò)程中是強調以人為本的服務(wù)理念、“助人自助”理念，這些恰恰正與新時(shí)期高校學(xué)生事務(wù)管理的“以人為本、服務(wù)學(xué)生”的工作理念相契合。
4. 兩者工作方法比較
高校思想政治工作主要通過(guò)對學(xué)生的正面引導、榜樣激勵、說(shuō)服教育、批評與表?yè)P等方式，動(dòng)之以情，曉之以理，使高校學(xué)生的思想與行為符合社會(huì )主流價(jià)值意識，使當代大學(xué)生能運用馬克思主義世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、方法論，更科學(xué)地看待問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，堅定應有的理想和信念。另外，高校思想政治工作方法帶有明顯的強制性，這是因為在實(shí)施過(guò)程中，思想政治工作者在地位和權威上具有絕對的優(yōu)勢。而學(xué)校社會(huì )工作方法主要以學(xué)校個(gè)案工作方法、學(xué)校團體工作方法和學(xué)校社區工作方法為主導。除此之外，一些具體的實(shí)務(wù)方法，如研究方法、咨詢(xún)方法、教育方法、督導方法等作為補充。這些方法能協(xié)助社會(huì )工作者解決學(xué)生遇到的各種困難，并能幫助家長(cháng)及時(shí)了解孩子在校的發(fā)展情況
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