發(fā)揮微信群在小學(xué)班級管理中的作用論文
1 前言
微信的應用越來(lái)越廣泛。微信群目前己經(jīng)被應用到小學(xué)班級的管理工作中。發(fā)揮微信群便捷、高效、即時(shí)的特點(diǎn)，有利于班級管理工作的開(kāi)展。
2 利用微信群基本功能促進(jìn)小學(xué)班級管理的
讓微信群成為教育資訊服務(wù)窗口，交互與溝通是微信群的核心功能，能夠隨時(shí)隨地進(jìn)行消息發(fā)布。班主任利用微信群的這一功能既可以進(jìn)行班級活動(dòng)的通知，如公布停課、調課等通知，也可以為學(xué)生布置家庭作業(yè)。微信群還能夠幫助班主任和學(xué)生獲取相關(guān)教學(xué)信息的咨詢(xún)與查詢(xún)，方便學(xué)生的學(xué)習與班主任的教學(xué)。班主任能夠通過(guò)微信群發(fā)布課程安排及學(xué)習流程，讓學(xué)生了解并參照相關(guān)流程進(jìn)行學(xué)習。此外，學(xué)生的家長(cháng)能夠通過(guò)微信群向班主任了解自己孩子在學(xué)校的情況，方便班主任與學(xué)生家長(cháng)間的溝通在微信群中，班主任可以組織學(xué)生進(jìn)行自己喜歡課程內容的投票活動(dòng)，使得學(xué)生能夠真正地參加到班級的管理過(guò)程中來(lái)，實(shí)現班主任、家長(cháng)與學(xué)生對班級進(jìn)行共同管理，加強了學(xué)生、家長(cháng)與班主任之間的聯(lián)系，對班級教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展起到促進(jìn)作用。微信群不僅能夠通過(guò)文字進(jìn)行交流，還能夠通過(guò)圖片、語(yǔ)音以及視頻等形式進(jìn)行交流，這樣就使得交流方式變得更為具體，豐富了班級管理的形式[1].
讓微信群成為家校聯(lián)系的紐帶學(xué)生家長(cháng)對學(xué)生在學(xué)校中的表現情況都想進(jìn)行充分的了解，但是班主任的精力有限，難以做到向每一位家長(cháng)都詳細地報告每一位學(xué)生的情況。但是微信群可以改變這種情況。家長(cháng)利用微信群就能夠獲取學(xué)生的具體情況。例如，班主任可以利用微信群來(lái)進(jìn)行學(xué)生德育教育，借助每月之星的形式對該階段表現優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行鼓勵，為其他的學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好榜樣，這樣對班級的管理有著(zhù)非常大的幫助。這些形式都會(huì )受到學(xué)生家長(cháng)的重點(diǎn)關(guān)注。家長(cháng)在了解學(xué)生的表現情況、學(xué)習情況以及班級的管理情況后，可以通過(guò)微信群將意見(jiàn)及建議及時(shí)反饋給班主任，促進(jìn)班主任不斷改進(jìn)。在學(xué)校或者班級開(kāi)展一些集體活動(dòng)時(shí)，班主任就可以將學(xué)生的活動(dòng)照片或者視頻等上傳到微信群中，并且為每個(gè)文件配備相應的文字說(shuō)明，讓學(xué)生的家長(cháng)能夠及時(shí)了解到學(xué)生在學(xué)校的成長(cháng)表現，家長(cháng)可通過(guò)微信群中傳遞的照片或者視頻進(jìn)行下載保存，為自己的孩子進(jìn)行展示，并給予學(xué)生一定的鼓勵微信群的應用促進(jìn)了家校溝通，實(shí)現虛擬網(wǎng)絡(luò )與校園生活的有效結合，對班級管理具有積極意義。
讓微信群成為班主任工作資源庫班主任工作經(jīng)常會(huì )有新老交替的情況，很多新任班主任不能夠有效地尋找到班級管理的切入點(diǎn)，無(wú)法有效地對班級進(jìn)行管理。老的班主任經(jīng)驗豐富，但是隨著(zhù)他們退休或調轉，使得一些有效的管理經(jīng)驗也隨之流失。為了保留下有效的管理經(jīng)驗，新任班主任可以通過(guò)微信群來(lái)實(shí)現保持班主任間的持續溝通通過(guò)交流與溝通使新任教師獲得經(jīng)驗和指導，獲得成長(cháng)微信群己經(jīng)成為班主任工作的資源庫。
讓微信群成為學(xué)生移動(dòng)學(xué)習的管理平臺班級微信群能夠為學(xué)生提供學(xué)習資源，并對學(xué)習資源、學(xué)習方式等進(jìn)行管理。在小學(xué)班級管理中，學(xué)生能夠通過(guò)微信群獲取相應的學(xué)習資源，方便學(xué)生的學(xué)習。班主任在班級的管理過(guò)程中應充分利用微信功能，開(kāi)發(fā)微信課程，將視頻、音頻以及文本等形式的'學(xué)習資源上傳到微信群中，學(xué)生自行選擇下載學(xué)習。支持學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習，可完成相關(guān)知識的預習、自主學(xué)習、復習以及答疑檢測等學(xué)習過(guò)程。
3 發(fā)揮微信群在小學(xué)班級管理中的作用
應用微信群能夠幫助班主任對班級進(jìn)行有效的管理，從而提高教學(xué)的效率與班級管理的質(zhì)量。
首先，利用微信群促進(jìn)實(shí)現師生間的互動(dòng)學(xué)習。班主任在班級的管理過(guò)程中，可以通過(guò)微信群對學(xué)生進(jìn)行針對性的學(xué)習指導，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習。微信群的功能豐富，能夠實(shí)現實(shí)時(shí)對話(huà)，在班級的管理過(guò)程中可以及時(shí)地與學(xué)生進(jìn)行溝通，對學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)地解決，幫助學(xué)生掌握學(xué)習的方法。互動(dòng)學(xué)習是班級管理中非常重要的一點(diǎn)，不僅能夠加強學(xué)生與班主任間的溝通，還能夠提升學(xué)生的學(xué)習水平。
其次，微信群能夠促進(jìn)班級的建設與管理。要充分利用微信群的功能，在班級管理中可拉近師生間的距離，從而促進(jìn)班級管理。如在班級管理工作中，班主任可以讓學(xué)生利用微信群對班級開(kāi)展的活動(dòng)與管理的方式提出意見(jiàn)建議，之后由班主任進(jìn)行篩選，選擇出一些切實(shí)可行的方案實(shí)施，使班級管理更加有效，學(xué)生參與的積極性會(huì )不斷提高，從而使班級管理得到加強。
最后，微信群還能夠拉近學(xué)生、家長(cháng)以及班主任間的關(guān)系。家長(cháng)能夠通過(guò)微信群對班級的管理提供意見(jiàn)，能夠不斷完善班級的管理工作。
4 結語(yǔ)
綜上所述，作為一種新型的網(wǎng)絡(luò )工具，微信群具有很多的優(yōu)勢，方便應用于小學(xué)班級的管理。在小學(xué)班級管理工作中應用微信群進(jìn)行管理時(shí)，需要充分發(fā)揮微信群的功能，促進(jìn)班級管理科學(xué)合理發(fā)展，方便教學(xué)的開(kāi)展與學(xué)生的學(xué)習，有利于學(xué)生成長(cháng)。
參考文獻
[1]郝艷霞。微信公眾平臺在中小學(xué)教育中的應用思考[J].中小學(xué)電教，2014（5）：14.
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