高校成人教育管理的現狀及對策探討論文
摘要：隨著(zhù)我國在教育界的崛起，使得我國在教育上的重視度也越來(lái)越高，高校成人教育的發(fā)展也越來(lái)越受到國家和社會(huì )的重視。社會(huì )為了培養大批的優(yōu)秀人才，在高校實(shí)施了成人教育。但是隨著(zhù)高校的大規模擴招，使得成人教育出現了越來(lái)越多的問(wèn)題。然而我國對教育的重視以及在教育的管理制度上的大大改革，使得存在的成人教育問(wèn)題和矛盾需要高校及時(shí)的解決，那么如何解決現今高校成人教育存在的問(wèn)題，是本論文將要論述的事情。
關(guān)鍵詞：高校；成人教育；管理；現狀分析；對策研究
高校開(kāi)展成人教育管理是為了使得那些在職人員、無(wú)業(yè)人員還有技術(shù)人員能夠繼續學(xué)習下去，讓他們在教育上取得更多的學(xué)習機會(huì )。使得中國的教育能夠有更好的發(fā)展，在現今倡導全民學(xué)習和終身學(xué)習的教育體系下，成人教育具有很重要的作用。在全面建設終身教育體系的前提下，可以更好的實(shí)現社會(huì )的和諧發(fā)展。成人教育到底在教育界起著(zhù)怎樣的作用呢？成人教育面臨著(zhù)怎樣的問(wèn)題呢？怎樣去解決呢？
1什么是成人教育
成人教育是區別于普通全日制教學(xué)形式的教育形式。成人教育的教學(xué)形式是不限年齡以及性別。通過(guò)成人教育這個(gè)過(guò)程，使在社會(huì )成員中被視為成年的人可以增長(cháng)他們的能力、豐富他們的知識、提高他們的技術(shù)和專(zhuān)業(yè)資格，或使他們學(xué)習新的技能，轉向新的工作方向，在人的全面發(fā)展和參與社會(huì )經(jīng)濟、文化的均衡而獨立發(fā)展兩個(gè)方面，使他們的態(tài)度和行為得到改變，讓他們得到升華，從而在另一方面培養了更多的社會(huì )人才，對教育的發(fā)展具有很重要的作用。
2高校成人教育管理的現狀分析
2.1成人教育的教學(xué)質(zhì)量不足
學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校管理水平的體現，學(xué)校的教育質(zhì)量由畢業(yè)生的質(zhì)量為標準的“產(chǎn)品”的質(zhì)量和工作質(zhì)量?jì)蓚�(gè)部分組成。然而許多的高校對于成人教育的教學(xué)中都是運用普通教育的模式進(jìn)行學(xué)習，照搬普通教育的教學(xué)模式，高等教育在學(xué)習計劃、招生計劃、教學(xué)目標以及教學(xué)的計劃上只是在普通教學(xué)的模式下做了一些修改，并不適合成人的教學(xué)特點(diǎn)。在課堂上，老師照本宣讀課本，把課本上的內容都講下來(lái)，學(xué)生還沒(méi)來(lái)得及消化，老師就講解新的教學(xué)知識，根本沒(méi)有多余的時(shí)間去消化和吸收新的知識，日復一日，學(xué)生不懂的知識就越來(lái)越多，從而達不到高校成人教育的目標。
2.2成人教育信息化的普及程度偏低
現今，許多高校還在以傳統管理方式對成人教育進(jìn)行管理，不能夠為成人教育的教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量提供保障。成人教育的教學(xué)課堂上，老師在講臺上講課、在黑板上做著(zhù)筆記，學(xué)生在下面用筆飛快的抄著(zhù)筆記，跟著(zhù)黑板上筆記的速度，并不能很好的消化知識，缺乏對多媒體的運用。在排課、考試、成績(jì)等教學(xué)信息和教學(xué)資料的管理上缺乏信息化的搜集渠道，信息的整合都是依靠人力，信息的儲存依靠紙質(zhì)材料，缺乏信息的共享性。成人教育機構并沒(méi)有注冊自己的網(wǎng)站，實(shí)現不了網(wǎng)絡(luò )上的教學(xué)和成人教育的評價(jià)。在成人教育信息化的普及程度上偏低，會(huì )使得學(xué)習的知識片面化。
2.3成人教育日常管理不到位
成人教育的管理松散，沒(méi)有形成嚴謹的規章制度。因為成人教育管理部門(mén)的省事或者是時(shí)間的不充足導致許多的規章制度并沒(méi)有通過(guò)就發(fā)給了各單位執行，因為制度缺乏科學(xué)性和合法性，使得高校很難實(shí)施成人教育。成人教育的管理有章不循，管理的`隨意性較強。成人教育委托學(xué)生委托各個(gè)院系管理，出現個(gè)別管理人員因為利益而違反規章制度。成人教育要實(shí)施科學(xué)的管理，保障成人教育的教學(xué)質(zhì)量。最重要的是針對成人教育的規律和特點(diǎn)制定齊全、結構嚴謹的規章制度，這樣才能確保高校成人教育健康有序的發(fā)展。
2.4成人教育的評價(jià)方式過(guò)于單一
成人教育對人才的培養不應該只是一種形式，所以在成人教育的評價(jià)方式上要有一套健全合理的教學(xué)評價(jià)方式，但是現在的成人教育的考核方式及其的單一、而且缺乏科學(xué)性。對成人教學(xué)學(xué)習的評價(jià)和考核單一，對學(xué)生的積極性有一定的影響，同時(shí)會(huì )影響他們的學(xué)習興趣，對學(xué)生知識和技能的培養上具有一定的阻礙作用。
3提高高校成人教育管理質(zhì)量的對策
3.1創(chuàng )建有效的管理體制和評價(jià)體系
在成人教育的管理中必須加強管理的有效性和科學(xué)性。成人教育是為了向社會(huì )提供需要的人才，培養專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員。在成人教育的管理上應該適當的對權利進(jìn)行下放，建立和健全各種力量參與管理的機制體制。現今的成人教育已經(jīng)被社會(huì )慢慢的接受，但是在很大的程度上不能夠滿(mǎn)足社會(huì )的需要。成人教育的評價(jià)體系中以測試作為學(xué)生學(xué)習的標準，不能夠準確的衡量學(xué)生的技能和素質(zhì)。所以應該建立科學(xué)的評價(jià)體系，在提升學(xué)生學(xué)習得同時(shí)，也提升學(xué)生的素質(zhì)。
3.2重視成人教育的學(xué)生管理工作
成人教育中的學(xué)生比較特殊，他們在思想上和教育程度上存在著(zhù)較大的差異，所以他們在思想上較普通教育的學(xué)生成熟，還具有一定的社會(huì )經(jīng)驗，看待事情會(huì )從多方面考慮，在事情的處理上有條不紊，所以成人教育管理工作應該具有足夠的深度和高度。
3.3注重教育模式的多元化
成人教育的發(fā)展必須注重多種模式并存的教學(xué)模式。成人教育模式的多元化主要體現在辦學(xué)模式、課程模式以及教學(xué)模式上。成人教育的教學(xué)模式要打破傳統模式下的單一教學(xué)模式，要加大學(xué)校與企業(yè)間的相互合作，創(chuàng )辦高校-企業(yè)辦學(xué)模式；加大高校與高校間的合作，加大高校與其他培訓單位的合作，創(chuàng )辦高校-單位的辦學(xué)模式，實(shí)現成人教育辦學(xué)模式的多樣化，促進(jìn)成人教育的發(fā)展。教學(xué)模式除了平時(shí)的課堂，還可以將教學(xué)深入到網(wǎng)絡(luò )，通過(guò)課程與網(wǎng)絡(luò )的相互結合，可以讓學(xué)生通過(guò)老師在課堂的講解跟網(wǎng)絡(luò )課后的鞏固，讓學(xué)生對知識的理解更清楚。
4結束語(yǔ)
總而言之，隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展，人們對于學(xué)習的重視越來(lái)越高，對于知識的積累也越來(lái)越多，國家因此實(shí)施了許多教學(xué)的政策。成人教育就是其中的一項重大的決策，為了鼓勵社會(huì )人士學(xué)習，國家在各個(gè)高校開(kāi)展了成人教育的教學(xué)體系。成人教育的教學(xué)方式取得了很大的成果，所以要加強成人教育的教學(xué)管理積極改善工作效率，端正工作的的態(tài)度確保成人教育的教學(xué)質(zhì)量，使得成人教育培養更多的專(zhuān)業(yè)人才，更好的服務(wù)社會(huì )，更好的適應市場(chǎng)經(jīng)濟，以達到教育事業(yè)的蒸蒸日上。
參考文獻
[1]林梅海.普通高校成人教育管理現狀調查與對策研究.《長(cháng)春師范大學(xué)學(xué)報》，2013，32（5）：119-120
[2]陳建宇.高校成人高等教育教學(xué)管理現狀分析及對策研究.《教育界》，2013（9）：160-160
[3]陳偉泉.民辦高校成人教育管理的現狀分析與對策研究.《時(shí)代教育》，2016（9）：198-199
【高校成人教育管理的現狀及對策探討論文】相關(guān)文章：
高校班級管理現狀及對策論文07-03
高校預算管理現狀及優(yōu)化對策論文10-24
高校消防安全管理現狀及對策論文07-04
資金管理的現狀及對策論文10-23
高校體育師資的現狀及發(fā)展對策論文07-13
建筑施工管理現狀及管理對策論文07-02
中職班級管理現狀及對策論文07-03
高校太極拳發(fā)展對策探討論文02-10