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中小學(xué)陽(yáng)光體育運動(dòng)現狀及對策論文
一、前言
通過(guò)對中小學(xué)師、生進(jìn)行問(wèn)卷調查，實(shí)證分析資中縣中小學(xué)校開(kāi)展陽(yáng)光體育運動(dòng)的現狀、存在的問(wèn)題，并提出有針對性的區域發(fā)展措施。
二、研究方法
1文獻研究法。通過(guò)文獻研究法，利用CNKI等學(xué)術(shù)資源平臺，梳理和分析國內外已有關(guān)于陽(yáng)光體育運動(dòng)理論研究、實(shí)證研究成果，了解和分析陽(yáng)光體育運動(dòng)的理論基礎、開(kāi)展現狀，確定研究方向、重難點(diǎn)、突破點(diǎn)。2問(wèn)卷調查法。編制學(xué)生、教師版調查問(wèn)卷，采用整群分層隨機抽樣的方法分別抽取城鄉24所中小學(xué)校各年級的學(xué)生，共發(fā)放問(wèn)卷2135份，回收2109份，有效問(wèn)卷1909份，回收率為98.78%，有效率為90.52%。抽取資中縣城鄉中小學(xué)教師，共發(fā)放問(wèn)卷356份，回收334份，有效問(wèn)卷306份，回收率為93.82%，有效率為91.62%。3訪(fǎng)談法。對所調查中小學(xué)負責陽(yáng)光體育運動(dòng)的相關(guān)領(lǐng)導進(jìn)行一對一訪(fǎng)談，收集各校開(kāi)展陽(yáng)光體育運動(dòng)情況的第一手資料。4數理統計法。根據問(wèn)卷調查和訪(fǎng)談所收集的數據，運用SPSS19.0統計軟件，對有效數據進(jìn)行數理統計分析，統計方法包括描述性統計、卡方檢驗、獨立樣本T檢驗等，科學(xué)分析了開(kāi)展陽(yáng)光體育運動(dòng)的現狀、問(wèn)題。
三、結果與分析
1中小學(xué)生及教師對陽(yáng)光體育運動(dòng)的認知現狀及存在的問(wèn)題。調查數據顯示，有71.4%的學(xué)生非常了解或基本了解“陽(yáng)光體育”的目的、意義和具體要求，且有93.1%的學(xué)生認為有必要開(kāi)展陽(yáng)光體育運動(dòng)，說(shuō)明學(xué)生對陽(yáng)光體育運動(dòng)具有較好的認知和認可。但仍有三成的學(xué)生不了解陽(yáng)光體育運動(dòng)的目的、意義和具體要求，說(shuō)明還有必要進(jìn)一步加強對學(xué)生陽(yáng)光體育的宣傳和教育
。2中小學(xué)生及其家長(cháng)對陽(yáng)光體育運動(dòng)的支持現狀及問(wèn)題。調查數據顯示，僅有5.2%的學(xué)生不支持或不積極參與陽(yáng)光體育運動(dòng)，僅有11.3%的學(xué)生反映其家長(cháng)不支持其每天參加一小時(shí)的陽(yáng)光體育運動(dòng)，說(shuō)明學(xué)生及其家長(cháng)對學(xué)校組織開(kāi)展的陽(yáng)光體育運動(dòng)整體上持支持態(tài)度，但有33.4%的學(xué)生持無(wú)所謂的態(tài)度，說(shuō)明學(xué)生對參與陽(yáng)光體育運動(dòng)的積極性還有待提高，這也與學(xué)校的宣傳教育和引導有一定關(guān)系。
3陽(yáng)光體育運動(dòng)對中小學(xué)生的積極作用現狀及問(wèn)題。調查數據顯示，高達95.2%的中小學(xué)生認為學(xué)校開(kāi)展“陽(yáng)光體育”運動(dòng)不會(huì )影響他們的學(xué)習，認為陽(yáng)光體育運動(dòng)可以提高身體素質(zhì)；84.4%的學(xué)生在參加陽(yáng)光體育運動(dòng)后會(huì )感到心情愉快或心理舒暢；可以增加鍛煉機會(huì )和提高體育技能，但在體育活動(dòng)形式、促進(jìn)與同學(xué)的交往或相互幫助學(xué)習等方面的作用較弱。反映出現在陽(yáng)光體育運動(dòng)的形式在團隊協(xié)作上還存在一定的短板。
4中小學(xué)生及教師對陽(yáng)光體育運動(dòng)氛圍、強度、形式和設施的感知現狀及問(wèn)題。調查數據顯示，有68.7%的學(xué)生認為其所在的學(xué)校陽(yáng)光體育運動(dòng)氛圍比較濃厚或濃厚，近三成的學(xué)生認為所在學(xué)校陽(yáng)光體育運動(dòng)氛圍不濃厚；僅有6.8%的認為學(xué)校陽(yáng)光體育運動(dòng)的強度大、不能接受，絕大部分學(xué)生能夠接受陽(yáng)光體育運動(dòng)的強度；僅有6.4%的學(xué)生對陽(yáng)光體育運動(dòng)的內容和形式不滿(mǎn)意，但非常滿(mǎn)意的比例也僅占23.1%；三分之二的學(xué)生認為現在學(xué)校的體育場(chǎng)地和器材能夠滿(mǎn)足鍛煉需要，但仍有近三成的學(xué)生認為不能滿(mǎn)足需要。調查數據顯示，開(kāi)展陽(yáng)光體育運動(dòng)的形式主要為大課間活動(dòng)，所在學(xué)校平均每天開(kāi)展陽(yáng)光體育運動(dòng)的時(shí)間量一小時(shí)以上占比49%。表明學(xué)校開(kāi)展陽(yáng)光體育運動(dòng)的時(shí)間還存在保障不足的情況。
5中小學(xué)生陽(yáng)光體育運動(dòng)目標現狀及問(wèn)題。調查數據顯示，有78.8%的學(xué)生通過(guò)陽(yáng)光體育運動(dòng)培養了良好的體育鍛煉習慣，有67.9%的中小學(xué)生通過(guò)陽(yáng)光體育運動(dòng)獲得了兩項以上體育運動(dòng)技能，每周進(jìn)行5次以上體育活動(dòng)次數的中小學(xué)生僅占比29.2%，每天參加體育活動(dòng)的時(shí)間在1小時(shí)以上的僅占比12.9%，說(shuō)明資中縣在陽(yáng)光體育運動(dòng)的時(shí)間保障上還存在不足，陽(yáng)光體育運動(dòng)還沒(méi)有完全達到國家倡導的目標和標準，需要改進(jìn)強化。
6中小學(xué)校陽(yáng)光體育領(lǐng)導、師資、場(chǎng)地保障現狀及問(wèn)題。對中小學(xué)教師的調查數據顯示，63.7%的教師認為其所在學(xué)校開(kāi)展陽(yáng)光體育運動(dòng)是以學(xué)生的興趣愛(ài)好為主要考慮因素。有33.7%的被調查對象反映是以學(xué)校設施為主，中小學(xué)校開(kāi)展陽(yáng)光體育運動(dòng)主要考慮因素是以學(xué)生的興趣愛(ài)好和學(xué)校現有設施為主。僅有3.2%的被調查對象反映其所在學(xué)校的領(lǐng)導對陽(yáng)光體育運動(dòng)不重視，說(shuō)明學(xué)校的領(lǐng)導對陽(yáng)光體育運動(dòng)重視程度較高。鄉鎮學(xué)校陽(yáng)光體育運動(dòng)的場(chǎng)地保障情況要好于城區場(chǎng)地保障情況，這與本研究對學(xué)生的調查數據結論一致，主要是因為城鎮學(xué)校受城市規劃和整體用地面積的限制導致運動(dòng)場(chǎng)地整體比鄉鎮學(xué)校更小。城區中小學(xué)校在經(jīng)費保障上明顯優(yōu)于農村學(xué)校。資中縣2016年共有體育專(zhuān)職教師241名，兼職教師653名，全縣體育生師比482:1。其中城區體育教師80人，生師比為：393:1，鄉鎮體育教師161人，生師比為：526:1。城區中小學(xué)校在師資保障上明顯優(yōu)于農村學(xué)校。
四、結論與建議
1結論。通過(guò)對資中縣中小學(xué)生及教師問(wèn)卷調查和對相關(guān)學(xué)校領(lǐng)導的訪(fǎng)談分析，我們可以得出以下結論：
（1）學(xué)生對陽(yáng)光體育運動(dòng)的內涵和開(kāi)展必要性具有較好的認知，但仍有三成的學(xué)生不了解陽(yáng)光體育運動(dòng)的目的、意義和具體要求，有必要進(jìn)一步加強宣傳教育。
（2）學(xué)生及其家長(cháng)對學(xué)校組織開(kāi)展的陽(yáng)光體育運動(dòng)整體上持較高的支持態(tài)度，但中小學(xué)生對參與陽(yáng)光體育運動(dòng)的積極性還有待提高。
（3）絕大部分的學(xué)生能夠認識到或感受到陽(yáng)光體育運動(dòng)的積極作用，陽(yáng)光體育運動(dòng)有利于提高學(xué)生身體素質(zhì)和心理健康，增加鍛煉機會(huì )和提高體育技能，但在與同學(xué)的交往或相互幫助學(xué)習等方面作用不明顯。
（4）學(xué)生對陽(yáng)光體育運動(dòng)的強度和形式較為滿(mǎn)意，但陽(yáng)光體育運動(dòng)的開(kāi)展氛圍和設施設備還有待進(jìn)一步提高和加強。學(xué)校對陽(yáng)光體育運動(dòng)的宣傳沒(méi)有深入到學(xué)生群體。
（5）學(xué)生沒(méi)有達到國家倡導開(kāi)展陽(yáng)光體育運動(dòng)的標準，在時(shí)間、次數、習慣培養、技能獲得等標準上均未達標。
（6）學(xué)校領(lǐng)導對陽(yáng)光體育運動(dòng)重視情況較好。陽(yáng)光體育運動(dòng)的經(jīng)費和待遇保障落實(shí)情況較好;在師資、經(jīng)費和場(chǎng)地等保障上存在城鄉差異。
2對策及建議。
（1）進(jìn)一步加強對中小學(xué)生的宣傳教育學(xué)校在開(kāi)展陽(yáng)光體育運動(dòng)過(guò)程中，要注重對學(xué)生群體的縱深宣傳，將陽(yáng)光體育運動(dòng)的理念、目的、意義和具體要求等以學(xué)生易于接受和認可的形式深入到學(xué)生群體中進(jìn)行宣傳和引導，讓學(xué)生充分認識陽(yáng)光體育運動(dòng)，并積極參與到陽(yáng)光體育運動(dòng)中來(lái)。
（2）進(jìn)一步豐富陽(yáng)光體育運動(dòng)開(kāi)展的內容和形式學(xué)校在開(kāi)展陽(yáng)光體育運動(dòng)過(guò)程中要注重內容和形式的豐富性和多樣化，充分發(fā)揮陽(yáng)光體育運動(dòng)對中小學(xué)生團隊協(xié)作和人際交往的積極作用。可以充分結合資中縣地域特色，充分利用“盤(pán)破門(mén)武術(shù)”，進(jìn)一步發(fā)揮社會(huì )體育資源的作用，引入社會(huì )多樣化的體育形式豐富陽(yáng)光體育運動(dòng)的內容。
（3）進(jìn)一步加強陽(yáng)光體育經(jīng)費、場(chǎng)地設施和師資保障的城鄉一體化發(fā)展資中縣可以充分改善學(xué)校內部體育設施，積極探索學(xué)校體育場(chǎng)所設施與公共體育場(chǎng)館設施的資源共享，適當利用校外的體育場(chǎng)地或適宜進(jìn)行體育鍛煉的場(chǎng)地開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，盡量滿(mǎn)足學(xué)生陽(yáng)光體育運動(dòng)的需求。教育主管部門(mén)和財政部門(mén)應當加大對農村中小學(xué)校開(kāi)展陽(yáng)光體育運動(dòng)經(jīng)費的籌措和投入，資金政策上進(jìn)一步向農村地區傾斜。
（五）進(jìn)一步建立完善陽(yáng)光體育相關(guān)制度和考核評價(jià)機制資中縣在下一步開(kāi)展陽(yáng)光體育運動(dòng)過(guò)程中，應該研究設計中小學(xué)校開(kāi)展陽(yáng)光體育運動(dòng)的考核評價(jià)機制，建立健全對中小學(xué)校、教師的考核機制，建立健全對中小學(xué)生開(kāi)展陽(yáng)光體育運動(dòng)的效果評價(jià)體系，加強對中小學(xué)校的督查，用科學(xué)的制度有效保障陽(yáng)光體育運動(dòng)長(cháng)效發(fā)展。
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