幼兒生態(tài)文明論文
1.結合游戲，豐富幼兒生態(tài)文明知識
豐富生態(tài)文明知識，是保護生態(tài)文明的先決條件。假如缺乏必要的科學(xué)常識，即使對生命、對自然有著(zhù)無(wú)限的熱愛(ài)，卻仍可能以愛(ài)為名義做出傷害生命、破壞自然的事情。比如，將淡水龜放生到海洋導致其腎衰竭死亡；將食肉的巴西龜放生到湖泊引起生態(tài)失衡；給野生動(dòng)物喂食導致其覓食能力下降；等等。成人尚且如此，幼兒的生態(tài)文明知識自然更加匱乏。普及基本的生態(tài)文明知識，對于幼兒樹(shù)立正確的生態(tài)觀(guān)十分重要。簡(jiǎn)單地講授并不利于知識的記憶和鞏固，而結合游戲，寓教于樂(lè )，則更能激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，取得良好的教育效果。游戲范例：判斷什么是噪音，什么是廢氣、毒氣。目標：使幼兒明白嘈雜的、尖銳的聲音令人不舒服，就是噪音；刺鼻、嗆人、使人難受的氣體是廢氣、毒氣。準備：音頻、視頻等多媒體設備，室外停車(chē)場(chǎng)，少量垃圾焚燒。玩法簡(jiǎn)介：通過(guò)多媒體播放各種高分貝的汽車(chē)喇叭聲、器械打擊聲、吵鬧聲等聲響，或者讓幼兒自己制造噪音，與柔和的音樂(lè )、詩(shī)朗誦、日常平和的對話(huà)等進(jìn)行對比；在室外讓幼兒短時(shí)間感受汽車(chē)尾氣、垃圾焚燒散發(fā)的氣味、嗆人的香水味等令人不適的味道。教師無(wú)需給幼兒灌輸“分貝”、“一氧化碳”等概念，只需把環(huán)保的和破壞環(huán)境的事物進(jìn)行對比，讓幼兒通過(guò)親身體驗區分哪些是令人舒服的、哪些是令人不舒服的事物。在游戲中，幼兒了解了綠色食品、白色污染、光污染等成人都有可能忽略的知識，為他們好習慣的養成奠定了初步的認識基礎。
2．通過(guò)游戲，養成幼兒生態(tài)文明行為習慣
幼兒生態(tài)文明行為習慣的養成需要同一行為的多次重復，但機械地重復會(huì )讓幼兒厭煩，而通過(guò)有趣的游戲，幼兒則會(huì )玩得不厭其煩，在不知不覺(jué)中養成良好的習慣。游戲范例：舊物換新裝。目標：培養舊物利用的'意識，減少資源浪費。準備：收集廢舊紙盒、牙膏盒、酸奶杯、易拉罐等。玩法簡(jiǎn)介：教師引導，幼兒動(dòng)手操作，把用過(guò)的紙盒、奶粉罐等物品改裝成玩具收納盒、小板凳、保齡球等各種用品或玩具。幼兒通過(guò)自己的動(dòng)手操作，真切感受到這些隨意丟棄會(huì )導致環(huán)境臟亂不堪的物品經(jīng)過(guò)合理利用，可以變廢為寶，從而初步形成垃圾分類(lèi)回收的意識。這種在體驗中主動(dòng)形成的意識，其內化程度和穩固程度遠勝于教師的言傳教育。游戲范例：垃圾分類(lèi)。目標：知道垃圾分類(lèi)可方便循環(huán)再造，學(xué)會(huì )正確投放垃圾。準備：廢品處理場(chǎng)圖片一幅，若干分別貼有“金屬類(lèi)”、“紙品類(lèi)”、“塑料類(lèi)”的舊紙箱，各式廢舊物品；事先教會(huì )幼兒區分金屬、紙品和塑料。玩法簡(jiǎn)介：游戲開(kāi)始，幼兒提著(zhù)裝有各種廢棄品的塑料桶從起點(diǎn)向前跑，連續跨過(guò)場(chǎng)地中的障礙物后，跑到廢品處理場(chǎng)前，把桶內的物品分類(lèi)放到不同的紙箱內，按原路跑回起點(diǎn)，依次到最后，分類(lèi)又準確又迅速的一組獲勝。將上述游戲設置為幼兒可以反復進(jìn)行的常態(tài)化游戲，并對幼兒游戲過(guò)程中的進(jìn)步和生活中表現出來(lái)的好的垃圾分類(lèi)習慣進(jìn)行激勵，可使幼兒充分認識到該行為的正確性并加速習慣的養成。
3.基于游戲，實(shí)現親子共同成長(cháng)
孩子是父母的一面鏡子，幼兒的行為很大程度上是對成人行為的模仿。幼兒生態(tài)文明教育離不開(kāi)家長(cháng)的示范作用。“和爸爸媽媽一起玩”最能使幼兒在家庭生活中體驗快樂(lè )，感受親情。因此，將生態(tài)文明教育融于游戲，家長(cháng)對待生命和自然的態(tài)度可以為孩子樹(shù)立榜樣，而幼兒也可以督促家長(cháng)自省，實(shí)現親子的共同成長(cháng)。游戲范例：小樹(shù)苗快長(cháng)大。目標：知道植物生長(cháng)要靠陽(yáng)光和水，培養愛(ài)護花草樹(shù)木的生態(tài)意識。準備：小樹(shù)苗頭飾若干，太陽(yáng)、水珠單個(gè)圖片若干。玩法簡(jiǎn)介：幼兒拿著(zhù)太陽(yáng)、水珠圖片站在起點(diǎn)線(xiàn)上，家長(cháng)戴著(zhù)樹(shù)苗頭飾蹲在終點(diǎn)線(xiàn)上。游戲開(kāi)始，幼兒說(shuō)完“我是水珠和太陽(yáng)，能幫樹(shù)苗快快長(cháng)”之后向前跑，到達終點(diǎn)后把手中的卡片舉在樹(shù)苗的上方，家長(cháng)馬上站立表示樹(shù)苗長(cháng)大了，快者為勝。勝者可認養園內一棵樹(shù)苗并在上面懸掛幼兒的姓名卡，由親子共同保護和照料樹(shù)苗成長(cháng)。
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