畢業(yè)論文的心得體會(huì )（通用20篇）
現如今，說(shuō)到論文，大家肯定都不陌生吧，論文對于所有教育工作者，對于人類(lèi)整體認識的提高有著(zhù)重要的意義。相信很多朋友都對寫(xiě)論文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的畢業(yè)論文心得體會(huì )，歡迎大家分享。
畢業(yè)論文的心得體會(huì ) 篇1
1、認真閱讀和領(lǐng)會(huì )《關(guān)于案例研究論文的幾點(diǎn)說(shuō)明》
白華老師曾經(jīng)在學(xué)校MPAcc網(wǎng)站發(fā)表過(guò)《關(guān)于案例研究論文的幾點(diǎn)說(shuō)明》，其中寫(xiě)到“全面深入地理解一套理論，通讀正反各方對其評論，掌握其要義，還能指出這一理論的不足之處和改進(jìn)辦法。在此基礎上將其運用于某一領(lǐng)域，提出一個(gè)運用這一理論的應用性框架。然后用這一框架去分析案例，得出一些具有啟發(fā)性的結論或能指導案例公司的工作；或是反過(guò)來(lái)檢討理論和框架本身的問(wèn)題”，反復閱讀及領(lǐng)會(huì )這段話(huà)的含意，對于我們的論文寫(xiě)作可以起到醍醐灌頂的作用。
2、選好題目
按照學(xué)校要求，MPAcc學(xué)位論文應為案例研究類(lèi)型，即以我們自己目前正在從事或曾經(jīng)從事的工作作為案例研究對象，這樣資料搜集較為容易，寫(xiě)作起來(lái)能得心應手，答辯時(shí)也能對答如流。正如羅其安老師所言，我們所寫(xiě)的論文應該是沒(méi)有在這個(gè)案例單位工作過(guò)的人肯定寫(xiě)不出來(lái)或很難寫(xiě)出來(lái)的。
我從1996年10月起從事?tīng)I銷(xiāo)財務(wù)工作，1998年5月進(jìn)入創(chuàng )維公司營(yíng)銷(xiāo)總部從事財務(wù)工作，對營(yíng)銷(xiāo)財務(wù)工作有著(zhù)自己深刻的體會(huì )，所以就以創(chuàng )維公司的銷(xiāo)售與收款內部控制為案例研究對象來(lái)撰寫(xiě)了學(xué)位論文，并在資料搜集及論文寫(xiě)作過(guò)程中感覺(jué)比較得心應手。
3、積累素材
根據自己的選題，下載性期刊（如會(huì )計研究、審計研究）近幾年所刊載的相關(guān)文章及他人的碩士學(xué)位論文、博士學(xué)位論文來(lái)閱讀，對于其中可為我們借鑒的內容，則集中摘錄到一個(gè)Word文檔中作為素材積累起來(lái)，并按照參考文獻的內容要求備注出處，這樣在我們的論文中一旦加以引用，就可以在參考文獻部分加以清晰準確地列示。此外，還可以從這些文章或論文后面所列出的參考文獻中方便快捷地尋找我們感興趣的閱讀目標。
4、盡早完成初稿
完成了初稿，與導師溝通就有了較好的基礎。另外，因為一個(gè)導師所指導的學(xué)生人數較多，不僅有MPAcc，還有MBA及全日制學(xué)生，為了能得到導師較好的指導，應該是盡早完成初稿并發(fā)給導師，我認為能在8月底之前完成初稿，這樣在導師的指導下完成幾次修改，則論文質(zhì)量能夠得到保證和提高。如白華老師極為認真而不厭其煩地對我的論文多次提出修改要求，我的論文經(jīng)過(guò)六稿修改才得以最終定稿。
5、遵守論文格式要求
MPAcc論文有著(zhù)較嚴格的格式規范，遵守此論文格式規范，可以使論文達到內容與形式的高度統一，并體現出作者的學(xué)術(shù)修養，即使在論文初稿階段，我們也應該嚴格遵守論文格式要求，例如初稿也需要有文章目錄、圖表目錄。導師具有豐富的論文指導經(jīng)驗，通過(guò)目錄就能從大的方面發(fā)現我們論文存在的不足。
6、熟練掌握Word
學(xué)位論文有幾十頁(yè)篇幅、幾萬(wàn)字的內容，其目錄、圖表編號、章節編號均應該是自動(dòng)生成，而非人工錄入，這就要求我們熟練掌握Word的相關(guān)技巧，通過(guò)Word這一工具，可以使論文內容修改及格式排版變得較為輕松自如。
7、借助校外圖書(shū)館資源
在論文寫(xiě)作階段，已經(jīng)不再去學(xué)校上課，所以我作為家在深圳的學(xué)員，使用學(xué)校的圖書(shū)館資源就顯得有點(diǎn)鞭長(cháng)莫及，此外學(xué)校圖書(shū)館還會(huì )在寒暑假期間閉館或縮短開(kāi)館時(shí)間。實(shí)際上，我們也可以借助社會(huì )圖書(shū)館，如我主要借助深圳圖書(shū)館和深圳大學(xué)城圖書(shū)館，這兩家圖書(shū)館也有豐富的館藏及電子資源供讀者免費借閱、使用。即使是家在廣州的同學(xué)，如果離學(xué)校距離較遠，也可以考慮充分利用廣東省立中山圖書(shū)館、廣東省科技圖書(shū)館或廣州圖書(shū)館的資源。
8、與導師多匯報、多溝通
學(xué)位論文的寫(xiě)作還是有一定難度，在我們迷茫時(shí)、在難以繼續寫(xiě)下去時(shí)，應該與導師多匯報、多溝通，匯報自己的研究、寫(xiě)作思路及遇到的困惑、困難，認真聽(tīng)取導師的指導意見(jiàn)，這樣很可能會(huì )有撥云見(jiàn)日的感覺(jué)。
畢業(yè)論文的心得體會(huì ) 篇2
在我國高等教育規模連續多年擴大的情景下，如何更好地開(kāi)展本科生畢業(yè)論文的實(shí)踐教學(xué)工作，確保本科生畢業(yè)論文的質(zhì)量，是每一所高校教學(xué)管理部門(mén)和每位指導教師認真思考和完成的一項重要任務(wù)。目前，已有許多學(xué)者對如何提高本科生畢業(yè)論文質(zhì)量進(jìn)行了分析。筆者作為一名從事生命科學(xué)教學(xué)科研工作不長(cháng)時(shí)間的青年教師，結合自身指導的4屆本科生畢業(yè)論文的教學(xué)實(shí)踐，從以下幾方面提出一些體會(huì )和思考。
一、時(shí)間是前提
大學(xué)期間的第八學(xué)期是本科畢業(yè)生完成畢業(yè)論文的時(shí)期，但第八學(xué)期又是本科生入學(xué)研究生面試、考試或找工作的階段。這種時(shí)間上的沖突，導致大多數學(xué)生沒(méi)有足夠的時(shí)間和精力完成畢業(yè)論文。因此，時(shí)間短促是目前影響本科生畢業(yè)論文完成的普遍原因，尤其對于實(shí)驗性和探索性很強的生命科學(xué)學(xué)科來(lái)說(shuō)，每一個(gè)實(shí)驗步驟的完成都需要一定的時(shí)間周期。
在條件允許的情況下，盡早讓學(xué)生開(kāi)始畢業(yè)論文是相對必要的。筆者指導的20xx屆2名本科畢業(yè)生，由于在大三年級的時(shí)候參加了“內蒙古大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院本科生科研訓練基金開(kāi)放項目”，20xx屆被保送上研究生的1名本科生在第七學(xué)期開(kāi)始進(jìn)行畢業(yè)論文，因此完成的時(shí)間相對較充足，論文水平也很好。但20xx屆的2名畢業(yè)生，由于忙于找工作、考公務(wù)員，使得畢業(yè)論文的完成時(shí)間倉促，最后只能撰寫(xiě)文獻綜述，且質(zhì)量極差，根本沒(méi)有起到預期的培養目標。鑒于以上的經(jīng)歷和體會(huì )，筆者組織了4名20xx級的學(xué)生申請了“內蒙古大學(xué)20xx年校級創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃項目”，并獲得批準，現在已安排他們正式進(jìn)入實(shí)驗室，相信通過(guò)該項目的實(shí)施和完成，必定對他們的畢業(yè)論文有很好的促進(jìn)和提高作用。
二、科研項目是依托
生命科學(xué)是當前發(fā)展最快的學(xué)科領(lǐng)域，而科學(xué)研究是學(xué)科建設和發(fā)展的基礎，也是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。因此，指導老師將實(shí)施科研項目過(guò)程中發(fā)現的新問(wèn)題或需要進(jìn)一步驗證的實(shí)驗內容轉化為指導本科生參加國家級、校級創(chuàng )新訓練項目或畢業(yè)論文，積極指導本科生盡早參與到科研項目中，這樣既可以培養本科生的科研興趣、接受科研訓練，又可以讓學(xué)生準備或完成畢業(yè)論文，保證畢業(yè)論文的順利進(jìn)行和高質(zhì)量完成。
筆者指導的20xx屆本科生畢業(yè)論文是依據本課題組的科研工作，需要對幾個(gè)不同品種紫花苜蓿的抗逆性（抗旱、耐鹽性）進(jìn)行基礎性分析，以此為后續科研工作受體材料的選擇提供依據，安排了2名畢業(yè)生分別通過(guò)NaCl脅迫和PEG模擬干旱脅迫處理不同品種紫花苜蓿種子，比較分析NaCl脅迫和PEG模擬干旱脅迫對不同品種種子發(fā)芽及幼苗生長(cháng)的影響，得出不同品種間的抗逆特性及差別。這樣既為本課題組的科研工作提供了基礎信息，促進(jìn)了科研工作的進(jìn)展，又將此部分內容作為一個(gè)完整的小課題，通過(guò)本科生畢業(yè)論文完成，訓練了本科生的獨立科研能力，也順利完成了畢業(yè)論文。
三、選題要適中
用于畢業(yè)論文的課題應符合畢業(yè)生具備的基本能力的要求，難度適宜、分量合理，課題涉及的知識范圍和理論深度要符合學(xué)生所學(xué)理論知識和實(shí)踐技能訓練的實(shí)際情況，要有利于鞏固和深化畢業(yè)生所學(xué)的知識，使其受到科學(xué)研究（設計）能力的基本訓練，學(xué)生通過(guò)努力能在規定的時(shí)間內完成課題研究或取得階段性研究成果。而許多學(xué)者提出本科生畢業(yè)論文選題要新穎、有創(chuàng )新，這樣確實(shí)能夠培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力，但筆者認為本科生畢業(yè)論文的選題要適中，兼顧新穎即可。
首先，由于多年擴招以及學(xué)生對大學(xué)校園開(kāi)放式的學(xué)習方式適應能力不同，使得在校畢業(yè)生的自身知識結構和能力參差不齊，因此以相同難度要求他們完成畢業(yè)論文似乎不太可能實(shí)現。指導老師要和學(xué)生溝通交流，針對其自身情況選擇合適的畢業(yè)論文題目。其次，作為指導老師的科研項目的一個(gè)小課題的畢業(yè)論文很難體現出新穎性和創(chuàng )新性，但其必定是具有學(xué)術(shù)價(jià)值的。
四、指導教師的角色
目前，在論文選題、實(shí)驗方案的設計上多數畢業(yè)生還不能夠獨立完成，需要在指導老師的指導下，選定3-5個(gè)關(guān)鍵詞，學(xué)生通過(guò)查閱相關(guān)文獻，并從中篩選出能直接輔證擬定畢業(yè)論文題目的文獻，以此為依據提出實(shí)驗設計方案，并由指導老師指導修改。實(shí)驗的實(shí)施過(guò)程是本科生第一次真正親自從事科研工作的經(jīng)歷，尤其是在生物學(xué)科相關(guān)專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗過(guò)程中實(shí)驗操作是否規范、實(shí)驗結果或數據的合理分析和推理、儀器設備的安全使用、實(shí)驗廢棄物的安全處置都將會(huì )影響其將來(lái)從事科研工作的興趣、激情和安全性。因此，整個(gè)實(shí)驗實(shí)施過(guò)程中指導老師都要耐心地跟蹤指導，言傳身教，以此培養學(xué)生實(shí)事求是的態(tài)度和習慣，培養學(xué)生的基本科研素養。在跟蹤指導的過(guò)程中，也要“放手”，給學(xué)生留有自由實(shí)驗和探索的空間，營(yíng)造嚴謹而又寬松的環(huán)境。另外，生物學(xué)科實(shí)驗本身就是探索性的工作，任何一個(gè)實(shí)驗步驟在重復3次都沒(méi)有達到預期結果或結果不理想時(shí)，指導老師就需要鼓勵學(xué)生，并認真分析原因，指導學(xué)生尋求其他可能的解決思路和辦法，指導學(xué)生通過(guò)閱讀文獻對其進(jìn)行科學(xué)、合理的解釋?zhuān)囵B學(xué)生探索和解決問(wèn)題的能力。
畢業(yè)論文的撰寫(xiě)是培養學(xué)生提出問(wèn)題、對所得實(shí)驗結果進(jìn)行分析、討論并得出結論的能力的過(guò)程。畢業(yè)論文是具有學(xué)術(shù)規范的科學(xué)性、總結性的學(xué)術(shù)論文，既要嚴謹、通俗易懂，又要具有專(zhuān)業(yè)性。因此，在指導過(guò)程中，首先要求學(xué)生嚴格依據本科畢業(yè)論文（設計）撰寫(xiě)規范的要求，本著(zhù)嚴謹求實(shí)的態(tài)度，用詞準確，科學(xué)、真實(shí)地表述實(shí)驗結論及其學(xué)術(shù)意義。凡引用他人的觀(guān)點(diǎn)或結論，均應按論文中所出現的先后次序列于參考文獻中。而學(xué)生第一次接觸學(xué)術(shù)性論文寫(xiě)作時(shí)常常出現的共性是：口語(yǔ)化用詞太多，經(jīng)常使用第一人稱(chēng)表述；推斷性結論太多，缺乏嚴謹性；結構、層次不清晰，缺乏邏輯性；物種拉丁名、基因和蛋白質(zhì)的書(shū)寫(xiě)不規范，缺乏專(zhuān)業(yè)性等。針對這些普遍存在的現象，指導老師必須認真指導，嚴格要求，培養學(xué)生規范寫(xiě)作的習慣。
不難看出，本科生畢業(yè)論文的整個(gè)過(guò)程都需要指導老師的精心指導，因此，有學(xué)者提出了“教師在本科畢業(yè)論文教學(xué)環(huán)節中的主導作用”的觀(guān)點(diǎn)，但也有學(xué)者不完全認同此觀(guān)點(diǎn)。筆者認為考慮的角度不同，指導老師在本科畢業(yè)論文教學(xué)環(huán)節中的角色就有所不同。對于大多數初次接觸并親自完成一個(gè)相對獨立、完整的研究工作的本科生，是不可能完全獨立完成的，指導老師必須進(jìn)行全面的指導，起主導的作用。對各方面能力都很優(yōu)秀的學(xué)生，指導老師只需給予引導，在條件允許的情況下，完全“放手”，由學(xué)生獨立完成，增強培養學(xué)生獨立工作的能力。
五、學(xué)生的自主性
學(xué)生是畢業(yè)論文的主體，其在思想上對畢業(yè)論文的重視程度和態(tài)度直接影響著(zhù)畢業(yè)論文的完成。因此，提高學(xué)生思想認識是畢業(yè)論文順利進(jìn)行的保障，要讓學(xué)生在思想上高度重視，明白擬開(kāi)展的畢業(yè)論文的研究目的和學(xué)術(shù)意義，消除“畢業(yè)論文肯定能通過(guò)”的消極態(tài)度，并強調解決好就業(yè)或研究生入學(xué)與畢業(yè)論文在時(shí)間上沖突的實(shí)際問(wèn)題，避免“老師比學(xué)生著(zhù)急”的現象。
學(xué)生在思想上重視畢業(yè)論文的同時(shí)，在實(shí)驗實(shí)施或論文撰寫(xiě)的過(guò)程中也要尊重事實(shí)、實(shí)事求是，培養嚴謹的作風(fēng)。實(shí)驗過(guò)程不順利的時(shí)候，學(xué)生也要保持積極的心態(tài)，不要輕易放棄，更不要急于完成工作任務(wù)而編造實(shí)驗結果或篡改實(shí)驗數據，要在指導老師的指導下，認真分析和尋求原因，或許可能發(fā)現未曾預想到的現象，提出新的科研內容或問(wèn)題，這也是生物學(xué)科實(shí)驗性和探索性的特點(diǎn)。
六、結束語(yǔ)
本科生畢業(yè)論文是本科教學(xué)計劃任務(wù)的最后環(huán)節，是集學(xué)習、實(shí)踐、探索和寫(xiě)作為一體的綜合性教學(xué)任務(wù)，是指導老師和學(xué)生共同合作完成、教學(xué)互長(cháng)的教學(xué)活動(dòng)。指導老師既要嚴格要求，全面地指導、點(diǎn)撥，又要“放手”給學(xué)生獨立思考和工作的空間，給學(xué)生提供從單純學(xué)習過(guò)渡到實(shí)踐學(xué)習的過(guò)程，并培養學(xué)生的科研興趣或增強學(xué)生的專(zhuān)門(mén)技能。畢業(yè)論文的完成過(guò)程是一個(gè)真實(shí)的科研或專(zhuān)門(mén)技能工作的過(guò)程，是即將成為研究生或專(zhuān)門(mén)技能工作者的一次“實(shí)戰”和“練兵”的經(jīng)歷，相信畢業(yè)論文過(guò)程中培養的基本科研素養或增強的專(zhuān)門(mén)技能必將影響著(zhù)畢業(yè)生以后的科研或專(zhuān)門(mén)技能工作。
畢業(yè)論文的心得體會(huì ) 篇3
兩個(gè)多月的畢業(yè)論文終于結束了，我的大學(xué)生活也將隨之結束。在這短短的兩個(gè)多月里，我付出了許多，也收獲了許多，回想起來(lái)還真有不少的體會(huì )。
首先要感謝我的兩位導師孫秀果老師和張建民教授，他們在整個(gè)實(shí)驗操作和論文的完成及答辯中給了我極大的幫助和支持，他們一絲不茍的治學(xué)態(tài)度，清晰的思路和認真、負責、勤快的工作作風(fēng)深深的影響并感染了我，使我銘記于心并將永遠的學(xué)習。在此，謹向兩位恩師致以我最衷心的感謝。剛拿到題目時(shí)，我對課題充滿(mǎn)了新鮮感，在導師的指導下我查閱了大量關(guān)于課題的文獻，使我對課題的研究?jì)热莺蛧鴥韧獾难芯窟M(jìn)展有了更多的了解，也使我對自己的課題產(chǎn)生了濃厚的興趣。在做實(shí)驗的兩個(gè)月中，孫老師每周至少來(lái)實(shí)驗室兩次檢查我的實(shí)驗進(jìn)度和解答我在實(shí)驗過(guò)程中的疑惑，還經(jīng)常犧牲自己的休息時(shí)間和我們一起討論問(wèn)題。在整理論文階段，孫老師不辭辛苦的反復為我修改論文，并為我的答辯提出了許多建設性的意見(jiàn)，正是有了我兩位導師的關(guān)心和精心指導，我才很榮幸的在這次學(xué)院本科生優(yōu)秀畢業(yè)論文評比中被評為學(xué)院優(yōu)秀。這個(gè)榮譽(yù)屬于我也屬于我的導師。
實(shí)驗中，化學(xué)實(shí)驗室的刁建志老師、周矩老師、顧業(yè)強老師、彭政老師在實(shí)驗器材上給了我很多幫助，他們無(wú)私奉獻的精神、熱心助人的品質(zhì)和孜孜以求的工作態(tài)度，都給我留下了深刻的印象。
兩個(gè)多月的實(shí)驗對我的耐性是一種考驗，使一顆大四本來(lái)十分浮躁的心平靜了下來(lái)。這段時(shí)間不管是假期還是周末我都是在實(shí)驗室過(guò)的，特別在實(shí)驗后期測樣品性能時(shí)，由于時(shí)間比較緊，我每天都是一大早就起床去實(shí)驗室了，先在二樓把樣品燒上再上六樓做光催化并利用間歇時(shí)間配第二天要用的溶液，時(shí)間到了又到二樓拿樣品，還要為分散性稱(chēng)好樣，中午從來(lái)沒(méi)在宿舍睡過(guò)，最多是在實(shí)驗臺上趴會(huì )。最緊的一天我做了3組15個(gè)樣光催化和1組17樣個(gè)分散性實(shí)驗，晚上回到宿舍兩腿發(fā)軟渾身酸痛。雖然很累但是我感覺(jué)特別充實(shí)，尤其當看到自己的實(shí)驗有規律時(shí)，心里會(huì )有一種成就感。
經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的實(shí)驗，我對自己也有了新的定位。那就是不能再把自己當做“小學(xué)生”了，干什么事情都要別人告訴我們該怎么做，我們是接受過(guò)高等教育的新時(shí)代的大學(xué)生，要完成時(shí)代賦予我們的使命，抓住機遇迎接挑戰，就要鍛煉自己發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，要養成主動(dòng)學(xué)習的習慣，我認為這對我們以后的學(xué)習和工作是很重要的。
畢業(yè)論文是對我大學(xué)四年所學(xué)基礎知識的專(zhuān)業(yè)知識的一次全面檢驗，通過(guò)撰寫(xiě)論文和畢業(yè)答辯，我覺(jué)得對自己的語(yǔ)言組織能力，表達能力，溝通交際能力，運用所學(xué)知識的能力，分析問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力都有所提高，也使我變的更加自信、成熟。
“團結、合作、謙虛”這三個(gè)詞我的體會(huì )也比較深。做任何事包括做實(shí)驗都不是孤立的，不是你“閉門(mén)造車(chē)”，而是一個(gè)需要和他人交往的過(guò)程。這就要求我們要團結，要有合作精神，要注意和他人的溝通，要謙虛，不懂就問(wèn)所謂“知之為知之，不知為不知”。
總之，在整個(gè)實(shí)驗操作和論文完成的過(guò)程中，我體會(huì )到的是實(shí)驗的艱辛和收獲的充實(shí)，感受到的是一種堅持不懈、契而不舍的科研精神。對我以后的深造學(xué)習有重要的意義。
最后，我再次向兩位恩師和我的家人表示深深的感謝，我將繼續努力，在以后的學(xué)習和工作中，爭取取得更好的成績(jì)。
畢業(yè)論文的心得體會(huì ) 篇4
20xx年xx月，我開(kāi)始了我的畢業(yè)論文工作，時(shí)至今日，論文基本完成。從最初的茫然，到慢慢的進(jìn)入狀態(tài)，再到對思路逐漸的清晰，整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程難以用語(yǔ)言來(lái)表達。歷經(jīng)了幾個(gè)月的奮戰，緊張而又充實(shí)的畢業(yè)設計終于落下了帷幕。回想這段日子的經(jīng)歷和感受，我感慨萬(wàn)千，在這次畢業(yè)設計的過(guò)程中，我擁有了無(wú)數難忘的回憶和收獲。
3月初，在與導師的交流討論中我的題目定了下來(lái)，是：8031單片機控制LED顯示屏設計。當選題報告，開(kāi)題報告定下來(lái)的時(shí)候，我當時(shí)便立刻著(zhù)手資料的收集工作中，當時(shí)面對浩瀚的書(shū)海真是有些茫然，不知如何下手。我將這一困難告訴了導師，在導師細心的指導下，終于使我對自己現在的工作方向和方法有了掌握。
在搜集資料的過(guò)程中，我認真準備了一個(gè)筆記本。我在學(xué)校圖書(shū)館，大工圖書(shū)館搜集資料，還在網(wǎng)上查找各類(lèi)相關(guān)資料，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上，盡量使我的資料完整、精確、數量多，這有利于論文的撰寫(xiě)。然后我將收集到的資料仔細整理分類(lèi)，及時(shí)拿給導師進(jìn)行溝通。
4月初，資料已經(jīng)查找完畢了，我開(kāi)始著(zhù)手論文的寫(xiě)作。在寫(xiě)作過(guò)程中遇到困難我就及時(shí)和導師聯(lián)系，并和同學(xué)互相交流，請教專(zhuān)業(yè)課老師。在大家的幫助下，困難一個(gè)一個(gè)解決掉，論文也慢慢成型。
4月底，論文的文字敘述已經(jīng)完成。5月開(kāi)始進(jìn)行相關(guān)圖形的繪制工作和電路的設計工作。為了畫(huà)出自己滿(mǎn)意的電路圖，圖表等，我仔細學(xué)習了Excel的繪圖技術(shù)。在設計電路初期，由于沒(méi)有設計經(jīng)驗，覺(jué)得無(wú)從下手，空有很多設計思想，卻不知道應該選哪個(gè)，經(jīng)過(guò)導師的指導，我的設計漸漸有了頭緒，通過(guò)查閱資料，逐漸確立系統方案。方案中LED顯示屏行、列驅動(dòng)電路的設計是個(gè)比較頭疼的問(wèn)題，在反復推敲，對比的過(guò)程中，最終定下了行驅動(dòng)電路采用74LS154譯碼器，列驅動(dòng)電路采用74HC595集成電路。
當我終于完成了所有打字、繪圖、排版、校對的任務(wù)后整個(gè)人都很累，但同時(shí)看著(zhù)電腦熒屏上的畢業(yè)設計稿件我的心里是甜的，我覺(jué)得這一切都值了。這次畢業(yè)論文的制作過(guò)程是我的一次再學(xué)習，再提高的過(guò)程。在論文中我充分地運用了大學(xué)期間所學(xué)到的知識。
我不會(huì )忘記這難忘的幾個(gè)月的時(shí)間。畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶。在我徜徉書(shū)海查找資料的日子里，面對無(wú)數書(shū)本的羅列，最難忘的是每次找到資料時(shí)的激動(dòng)和興奮；親手設計電路圖的時(shí)間里，記憶最深的是每一步小小思路實(shí)現時(shí)那幸福的心情；為了論文我曾趕稿到深夜，但看著(zhù)親手打出的一字一句，心里滿(mǎn)滿(mǎn)的只有喜悅毫無(wú)疲憊。這段旅程看似荊棘密布，實(shí)則蘊藏著(zhù)無(wú)盡的寶藏。我從資料的收集中，掌握了很多單片機、LED顯示屏的知識，讓我對我所學(xué)過(guò)的知識有所鞏固和提高，并且讓我對當今單片機、LED顯示屏的最新發(fā)展技術(shù)有所了解。在整個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了新知識，增長(cháng)了見(jiàn)識。在今后的日子里，我仍然要不斷地充實(shí)自己，爭取在所學(xué)領(lǐng)域有所作為。
腳踏實(shí)地，認真嚴謹，實(shí)事求是的學(xué)習態(tài)度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設計中最大的收益。我想這是一次意志的磨練，是對我實(shí)際能力的一次提升，也會(huì )對我未來(lái)的學(xué)習和工作有很大的幫助。
在這次畢業(yè)設計中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽(tīng)聽(tīng)不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué)。
在此更要感謝我的導師和專(zhuān)業(yè)老師，是你們的細心指導和關(guān)懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。在我的學(xué)業(yè)和論文的研究工作中無(wú)不傾注著(zhù)老師們辛勤的汗水和心血。老師的嚴謹治學(xué)態(tài)度、淵博的知識、無(wú)私的奉獻精神使我深受啟迪。從尊敬的導師身上，我不僅學(xué)到了扎實(shí)、寬廣的專(zhuān)業(yè)知識，也學(xué)到了做人的道理。在此我要向我的導師致以最衷心的感謝和深深的敬意。
畢業(yè)論文的心得體會(huì ) 篇5
處于大三下半學(xué)期的我們，很快就要進(jìn)行畢業(yè)論文的寫(xiě)作，這不僅是大學(xué)畢業(yè)的必經(jīng)環(huán)節，也是我們自主研究的一次寶貴經(jīng)驗。
這段時(shí)間是本學(xué)院大四學(xué)生的論文修改和答辯時(shí)間，我也曾幫大四的師姐遞交她們的論文，發(fā)現除了論文本身的論點(diǎn)論據之外，標點(diǎn)符號，格式要求和論文格式都有著(zhù)較高的要求。曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)有的師兄師姐的論文唄老師用紅筆圈出幾十處的標點(diǎn)符號錯誤，也見(jiàn)過(guò)整篇的論文立意不合要求，卻很少見(jiàn)到完全沒(méi)有錯誤的。論文寫(xiě)作中出現的各種問(wèn)題為畢業(yè)生和他們的論文指導老師添加了許多麻煩。所以，早日給應屆畢業(yè)生教授論文寫(xiě)作的要點(diǎn)是非常必要的。
在本學(xué)期的論文寫(xiě)作與研究方法課程中，我學(xué)習到了關(guān)于論文寫(xiě)作的基本要素和方法，如論文封面的排版格式，大標題，小標題的字體要求，提取文章大意編寫(xiě)摘要，正文的字體要求，標點(diǎn)符號的主意事項，參考文獻的格式要求，如何制作目錄，怎樣分層文章，還有參考文獻的排列格式等等。在課堂上，老師介紹了一些歷屆的優(yōu)秀畢業(yè)論文，為我們展示這些優(yōu)秀文章中值得我們學(xué)習的優(yōu)點(diǎn)；還和我們分享了老師自己的課題論文，研究報告等等，可謂受益良多。在學(xué)習了論文寫(xiě)作與研究方法這門(mén)課程后，我更見(jiàn)深切地體會(huì )到，寫(xiě)一篇優(yōu)秀的論文并不容易，而寫(xiě)好自己的畢業(yè)論文則需要我們花費更多的時(shí)間，精力，做好完善的準備工作。雖然網(wǎng)絡(luò )上有許多的可供查閱的資料，我們在充分利用網(wǎng)絡(luò )的同時(shí)必須學(xué)會(huì )如何查找、篩選，更重要的是不可以生搬硬套，只純粹的復制粘貼是論文寫(xiě)作的大忌；我們必須理解并自己從大量的信息中提取出有用的，精確的信息，否則，這篇論文就只是純粹信息堆砌出來(lái)的模型而已。在論文答辯的時(shí)候，也會(huì )出現問(wèn)題，使論文分數降低甚至答辯無(wú)法順利通過(guò)。
我認為，網(wǎng)絡(luò )雖是一個(gè)資源庫，但有些內容卻缺乏可推敲性，始終有一定的缺點(diǎn)。最大型，最真實(shí)，種類(lèi)最齊全的資料始終聚集在圖書(shū)館里面。雖然圖書(shū)館的藏書(shū)繁多，各種種類(lèi)都有，出版時(shí)間也參差不齊，查找篩選自己所需要資料的確需要較長(cháng)的時(shí)間。但是，只要我們有足夠的耐心，細心查找，認真閱讀，必然會(huì )找到自己符合自己論文要求，甚至為論文錦上添花的有用的信息。還有一點(diǎn)，我們必須在日常生活中多多關(guān)注時(shí)事，多看報紙，利用網(wǎng)絡(luò )觀(guān)看新聞時(shí)事，關(guān)注一些經(jīng)濟特輯，了解國內外大事，即使在校園中葉能令自己趕上社會(huì )的變化，培養時(shí)代觸覺(jué)，為我們大四的畢業(yè)論文寫(xiě)作做準備，我覺(jué)得這會(huì )有很大的幫助。
畢業(yè)論文的心得體會(huì ) 篇6
記得剛上完這門(mén)課的時(shí)候老師就布置了作業(yè)，要求我們就論文板塊的某個(gè)方面去寫(xiě)心得，當時(shí)我就問(wèn)我旁邊的同學(xué)，你學(xué)到了什么？很多人迷茫了，上完了這門(mén)課不知道講了什么，學(xué)到了什么。我個(gè)人的實(shí)際情況有點(diǎn)不一樣的，雖然說(shuō)論文課忘了很多，但是還是有一些收獲的，起碼自己以后在寫(xiě)畢業(yè)論文時(shí)候，知道要在內容與格式這兩大方面抓好，這非常重要。寫(xiě)一篇好的畢業(yè)論文的確不容易，我們必須要認真對待。
剛開(kāi)始的第一節課是張老師給我們上課的，老師談及論文寫(xiě)作，給我印象最深的就是他多次強調論文的格式。的確，先不說(shuō)我們的內容是否新鮮，觀(guān)點(diǎn)是否創(chuàng )新，建言獻策是否有建樹(shù)，但論文格式的要求是基本的要求，是每個(gè)同學(xué)都可以做好的。這些基本的格式我們要做好弄好，基本的東西沒(méi)做好，留給指導老師給你做，這合適嗎？雖然說(shuō)今天面對的是一篇本科論文，但是可能明天也許你就會(huì )因為這種不認真的態(tài)度而錯失很多很好的工作機會(huì )。細節決定成敗，雖然這是一句話(huà)很俗套而且老生常談，但是十分有理。
其次是老師強調的選題，論文寫(xiě)作的成敗，關(guān)鍵還在于選題。課上老師花了大量的時(shí)間給大家講了選題的問(wèn)題。老師說(shuō)我們在選題的時(shí)候從現實(shí)的弊端中選題，學(xué)習了專(zhuān)業(yè)知識，不能僅停留在書(shū)本上和理論上，還要下一番功夫，理論聯(lián)系實(shí)際，用已掌握的專(zhuān)業(yè)知識，去尋找和解決工作實(shí)踐中急待解決的問(wèn)題，盡量選擇自己有較強的興趣、而且平時(shí)有所思考、有所積累的比較熟悉的課題，可以保證選題后寫(xiě)作的可行性。而且范圍要盡量小一點(diǎn)，要不就會(huì )顯得沒(méi)有什么內容，給人很空的感覺(jué)。選題要求學(xué)生注重平時(shí)積累，博覽群書(shū)，并要長(cháng)期的思考。另外注重對自己的跨學(xué)科知識的培養，以使自己能從更多的角度看問(wèn)題，視野更開(kāi)闊。老師還給我們舉了好多的例子來(lái)說(shuō)明，我倒是有一些自己的切身體會(huì )。選題就是要發(fā)現值得做課題研究的問(wèn)題，這就需要我們有問(wèn)題意識。確定論文的題目不可能靠臨時(shí)抱佛腳，這項工作必須要放在平時(shí)。
記得在某一節課上老師給我們點(diǎn)評了一些師兄師姐的畢業(yè)論文，印象中聽(tīng)到老師批評的聲音較多，贊許的話(huà)有，但是相對來(lái)說(shuō)是比較少的。老師是一個(gè)會(huì )說(shuō)真話(huà)有要求的人，老師的評價(jià)是中肯的。老師給我們看了一些師兄師姐的論文，在某些論文里，很多同學(xué)都可以看出挺多問(wèn)題的。論文太難令人信服，文章太蒼白了。論文最后是文獻，文獻資料來(lái)源太少，缺少精確。有的甚至來(lái)源我們教材，這是不太可取的。在此，老師強調論文的參考文獻很重要，想寫(xiě)好一篇論文，必須要廣泛地閱讀大量的文獻資料。
還有就是關(guān)于論文寫(xiě)作的態(tài)度問(wèn)題，當下社會(huì )抄襲之風(fēng)似乎盛行得很。在這樣一個(gè)急功近利的時(shí)代，所謂的“學(xué)術(shù)抄襲”好像四處都可以尋找到適合它滋生的環(huán)境。而我們呢，對這類(lèi)現象自然是會(huì )嗤之以鼻，然而見(jiàn)多了，也就見(jiàn)怪不怪了。其實(shí)，我們在這課之前也寫(xiě)過(guò)論文，自己可以扣心自問(wèn)，有多少的內容是借鑒了別人的。所以在上課時(shí)，老師也反復的強調，當我們自己進(jìn)行論文寫(xiě)作時(shí)，要時(shí)刻提醒自己，千萬(wàn)不可以“犯規”，要靠自己的真本事。
總之，在這門(mén)課里可以學(xué)到挺多東西的，尤其在上課時(shí)我們可以感受到老師的學(xué)識淵博，但是老師對學(xué)生不驕不縱，低調的為人處事和謙虛認真的態(tài)度讓我打心底去尊敬他。同時(shí)也想到了我們身邊有些人吧，學(xué)識甚少、眼光短淺，還驕傲自大，把自己擺在高高在上的位置。事實(shí)上，在這個(gè)世界中，我們每個(gè)人都是那么的渺小，有什么值得你去特別驕傲的？所以我們都應該把自己的姿態(tài)放低，不懂就問(wèn)，要多向身邊的人學(xué)習，這樣子你才能進(jìn)步得更快！
畢業(yè)論文的心得體會(huì ) 篇7
論文作者要順序通過(guò)答辯，在提交了論文之后，不要有松一口氣的思想，而應抓緊時(shí)間積極準備論文答辯。那么答辯者在答辯之前應該準備哪些呢?
第一，要寫(xiě)好畢業(yè)論文的簡(jiǎn)介，主要內容應包括論文的題目，指導教師姓名，選擇該題目的動(dòng)機，論文的主要論點(diǎn)、論據和寫(xiě)作體會(huì )以及本議題的理論意義和實(shí)踐意義。
第二，要熟悉自己所寫(xiě)論文的全文，尤其是要熟悉主體部分和結論部分的內容，明確論文的基本觀(guān)點(diǎn)和主論的基本依據;弄懂弄通論文中所使用的主要概念的確切涵義，所運用的基本原理的主要內容;同時(shí)還要仔細審查、反復推敲文章中有無(wú)自相矛盾、謬誤、片面或模糊不清的地方，有無(wú)與黨的政策方針相沖突之處等等。如發(fā)現有上述問(wèn)題，就要作好充分準備——補充、修正、解說(shuō)等。只要認真設防，堵死一切漏洞，這樣在答辯過(guò)程中，就可以做列心中有數、臨陣不慌、沉著(zhù)應戰。
第三，要了解和掌握與自己所寫(xiě)論文相關(guān)聯(lián)的知識和材料。如自己所研究的這個(gè)論題學(xué)術(shù)界的研究已經(jīng)達到了什么程度?目前，存在著(zhù)哪些爭議?有幾種代表性觀(guān)點(diǎn)?各有哪些代表性著(zhù)作和文章?自己傾向哪種觀(guān)點(diǎn)及理由;重要引文的出處和版本;論證材料的來(lái)源渠道等等。這些方面的知識和材料都要在答辯前做到有比較好的了解和掌握。
第四，論文還有哪些應該涉及或解決，但因力所不及而未能接觸的問(wèn)題，還有哪些在論文中未涉及到或涉及到很少，而研究過(guò)程中確已接觸到了并有一定的見(jiàn)解，只是由于覺(jué)得與論文表述的中心關(guān)聯(lián)不大而沒(méi)有寫(xiě)入等等。
第五，對于優(yōu)秀論文的作者來(lái)說(shuō)，還要搞清楚哪些觀(guān)點(diǎn)是繼承或借鑒了他人的研究成果，哪些是自己的創(chuàng )新觀(guān)點(diǎn)，這些新觀(guān)點(diǎn)、新見(jiàn)解是怎么形成的等等。 對上述內容，作者在答辯前都要很好地準備，經(jīng)過(guò)思考、整理，寫(xiě)成提綱，記在腦中，這樣在答辯時(shí)就可以做到心中有數，從容作答。
畢業(yè)論文的心得體會(huì ) 篇8
我的本科畢業(yè)論文是在王學(xué)濱老師的悉心指導下完成的，在計算力學(xué)研究所進(jìn)行數值模擬這將近一個(gè)月的時(shí)間里，我感受到了很多，也學(xué)到了很多。
王老師是一位非常認真的老師，在這將近一個(gè)月的時(shí)間里，老師經(jīng)常會(huì )去研究所研究問(wèn)題和指導學(xué)生。同時(shí)，王老師也是一位非常盡職盡責的老師，經(jīng)常指導我，指出我研究中存在的問(wèn)題，告訴我科學(xué)的研究方法和技巧，與我分享研究的經(jīng)驗，也指派研究生給我幫助，多次給我修改論文，在和學(xué)生討論問(wèn)題的時(shí)候，老師不會(huì )徹底否定學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)，而是在等學(xué)生表達完之后，指出該觀(guān)點(diǎn)的可行之處以及錯誤之處，并且商討改進(jìn)方案。在研究所里，老師和學(xué)生討論問(wèn)題是司空見(jiàn)慣的，老師說(shuō)話(huà)幽默風(fēng)趣，和他討論問(wèn)題絲毫不會(huì )感到緊張，印象最深的就是老師經(jīng)常說(shuō)的那句“自己好好體會(huì )體會(huì )”。
計算力學(xué)研究所的學(xué)習氛圍很濃，師兄們各有所長(cháng)，經(jīng)常一起分享自己的觀(guān)點(diǎn)以及談?wù)撘恍⿲W(xué)術(shù)上的問(wèn)題。在這樣思想自由的氛圍中，你可以靜下心來(lái)專(zhuān)心研究問(wèn)題，也可以放開(kāi)思想去闡述自己的觀(guān)點(diǎn)以及評述別人的觀(guān)點(diǎn)。
在跟王老師做畢業(yè)論文的這段時(shí)間里，既繁忙又快樂(lè )，我遇到了很多的問(wèn)題，在老師的耐心指導下，問(wèn)題都得以解決。另外，在此期間，還協(xié)助幾名本科生撰寫(xiě)了大創(chuàng )申請書(shū)，使我對申請書(shū)的撰寫(xiě)也有許多了解。王老師嚴謹的治學(xué)態(tài)度，精益求精的工作作風(fēng)，誨人不倦的高尚師德，嚴于律己、寬以待人的崇高風(fēng)范，樸實(shí)無(wú)華、平易近人的人格魅力對我產(chǎn)生了影響深遠，不僅使我樹(shù)立了遠大的學(xué)習目標，掌握了基本的研究方法，還使我明白了許多為人處事的道理，學(xué)到了很多很多。在此，謹以樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)對老師致以崇高的敬意。
畢業(yè)論文的心得體會(huì ) 篇9
高等教育自學(xué)考試“本科”段結業(yè)后要做“畢業(yè)論文”，答辯通過(guò)后即可拿到學(xué)歷。其“重要性”，實(shí)不言自明。關(guān)于畢業(yè)論文的撰寫(xiě)，有以下幾點(diǎn)“心得”可資參鑒：
1、會(huì )“比較”，凸“個(gè)性”
比較是認識事物最基本的方法。一般說(shuō)，事物的“特點(diǎn)”或“個(gè)性”(如某一作家、作品)，其實(shí)就是通過(guò)“縱”的(歷時(shí)行)和“橫”的(共時(shí)性)比較當中分析得出來(lái)的。所謂“操千曲而后知音，觀(guān)千劍而后識器”，說(shuō)的亦正是此意。多比較，善分析，大益。寫(xiě)論文尤其如此。
2、要學(xué)會(huì )查找、使用各種工具書(shū)
要盡可能地引用第一手資料。論文“參考文獻”要全面標出，除表明筆者治學(xué)嚴謹外，也是對前人勞動(dòng)成果的尊重。論文“注釋”要準確、完整、規范(畢業(yè)論文的注釋最好用尾注)。
3、論文格式
題目(一般在20個(gè)漢字以?xún)龋捎幸桓鳖});作者;提要(為中文內容提要，200字左右，文字要概括，力避主觀(guān)評論和價(jià)值判斷，一般還須譯成英文);關(guān)鍵詞(一般為3-7個(gè)，中間以“;”隔開(kāi));正文(包括分節等);參考文獻;注釋等。
4、選題要“準”
不大、不小，不空、不澀。太大，掮不動(dòng);太小，使不上勁。題“空泛”了，容易“為寫(xiě)而寫(xiě)”;題太“澀”，很難一氣呵成。所謂“論題選得好，即成功了一半”，即是此意。
5、舉“綱”張“目”，順“理”成“章”
寫(xiě)論文，“間架”第一。“綱”即總論點(diǎn)：“目”即分論點(diǎn)。大、小“論點(diǎn)”都張開(kāi)了，“間架”即成;然后，順“理”(論點(diǎn))而論(分析、論證)，自然成“章”(段或部分)。劉勰說(shuō)：“論如斫薪，貴能破理。”斫薪是劈柴，破“理”是順著(zhù)事物內在紋理去劈，這說(shuō)得是很對的。
6、論文寫(xiě)作，惟“新”是求
可以說(shuō)，“新”是一切學(xué)術(shù)論文的生命!“新”，就是說(shuō)自己的話(huà)，講自己的“發(fā)現”;發(fā)人所未發(fā)，言人所未言。有創(chuàng )造、有新意，其文則“生”;無(wú)創(chuàng )造、無(wú)新意，其文必“亡”。所謂“一招鮮，吃遍天”，既是此理。
7、新和“獨特”有關(guān)
所謂人無(wú)我有;人有我優(yōu);人優(yōu)我轉;人轉我棄??重新開(kāi)辟新天地!以“論文”而論，“新”亦有多種：“通說(shuō)”的否定：“前說(shuō)”的補充：“異說(shuō)”的辨證：“成說(shuō)”的質(zhì)疑;發(fā)現新“材料”;提出新“觀(guān)點(diǎn)”;填補研究“空白”;論述有新“角度”;研究有新“方法”等等。這正是：山不在高，有仙則名;水不在深，有龍則靈;文不在長(cháng)，有“新”則“行”!
畢業(yè)論文的心得體會(huì ) 篇10
畢業(yè)之后，你做了哪些工作，先來(lái)反思一下自己的工作歷程。
畢業(yè)之后，做了兩個(gè)月的保險，后做培訓學(xué)校的招生工作，網(wǎng)絡(luò )銷(xiāo)售，發(fā)布信息，聯(lián)系學(xué)員，現場(chǎng)接待，做了十個(gè)月，后感覺(jué)沒(méi)有得到自己想的的，遂辭職;后轉戰電話(huà)銷(xiāo)售，培訓了1個(gè)月，這份工作差不多做了半年，學(xué)會(huì )了一些銷(xiāo)售技能，見(jiàn)過(guò)一些人，做好過(guò)一些事情，交到了一些朋友，就是這些精神財富了，突然暗自神傷，兜兜轉轉，折騰來(lái)折騰去，一直想要銷(xiāo)售能力提升，想要獲得金錢(qián)，獲得友誼，獲得自己理想的生活，發(fā)現距離非常遙遠。
換行業(yè)，換工作方式，對自己來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一種損失，每次辭職之后所付出的時(shí)間，面試成本，心理成本，都是成本，姑且還不說(shuō)能不能找到自己心儀的工作了，一天來(lái)回坐車(chē)三個(gè)小時(shí)，時(shí)間成本很大，今天打開(kāi)了大街網(wǎng)，發(fā)現有深圳一家公司邀請我去做銷(xiāo)售主管，原來(lái)是我的信息沒(méi)有更新，對方誤以為我做了18個(gè)月培訓公司的招生工作，這給我的信息是什么呢?就是只有堅持在一個(gè)行業(yè)干，積累經(jīng)驗，才可以對行業(yè)有深入的認識，能力才能得到自己想要的提升，以后走到哪里，你都是人才，都可以站得住。只可惜，我現在才悟過(guò)來(lái)，想想雖說(shuō)20xx年6月畢業(yè)，可是我3月份就出來(lái)找工作了，也就是說(shuō)三月份正是踏入社會(huì )，時(shí)間一晃就快兩年了，兩年的青春呀!
什么可以買(mǎi)到我的青春?沒(méi)有，答案是無(wú)，有時(shí)候想到這里，心中就會(huì )悔恨，青春是用來(lái)做什么的?青春是用來(lái)學(xué)習和成長(cháng)的，沒(méi)有成長(cháng)，原地踏步的話(huà)無(wú)異于死亡，所慶幸的是，交到了一些朋友，生活與思想上都可以交流，可以互相幫助，我想這就是工作的最大收獲了吧!
后來(lái)又想想，現在領(lǐng)悟了，會(huì )不會(huì )太晚?還來(lái)得及吧!我對自己說(shuō)，選擇不對，努力白費。告訴自己：“從今天起，先確定自己想要的標準，朝著(zhù)理想的目標前進(jìn)，認真學(xué)習，不管是書(shū)本，還是同事，還是朋友與親人，或者是自然界，多去感受，多去反思，多總結，工作上要更加勤奮，或許現在勤奮已經(jīng)沒(méi)有競爭力了，有競爭力的就是領(lǐng)悟能力，知識運用能力，學(xué)習了不會(huì )用也等于浪費時(shí)間，最終學(xué)習產(chǎn)生的新想法，新思維模式才是最重要的，將這些再次運用，就會(huì )有很好的收獲了。
一個(gè)專(zhuān)科生若用兩年時(shí)間，或許可以考個(gè)本科文憑，或許可以學(xué)習一種新技能，運用得非常熟練，是的，就是一種技能，反復運用，很多細節都做到位，這樣或許是兩年時(shí)間應該有的一種收獲，做銷(xiāo)售，口才比以前好了，邏輯能力有些提升了，但是如果你一旦放棄，去選擇新的工作方式，成長(cháng)卻又是從零開(kāi)始，要知道，每次你所支付的時(shí)間與精力，那么做是否真的值得，值得的，永遠都是堅持，努力，實(shí)干，一步一個(gè)腳印，沉下心，你就會(huì )發(fā)現，你的世界已經(jīng)改變了，距離你的夢(mèng)想就會(huì )越來(lái)越近，加油。
畢業(yè)論文的心得體會(huì ) 篇11
日子在指尖流過(guò)，光陰一去不復返，走過(guò)了三年電大遠程開(kāi)放教育學(xué)習的風(fēng)風(fēng)雨雨，即將告別校園了。早就想象著(zhù)如何對走過(guò)三年的兄弟姐妹說(shuō)再見(jiàn)，想象終歸是想象，只有真的到了跟前，心中的那份糾結和不舍才那樣真切。當老師宣布該寫(xiě)畢業(yè)論文時(shí)，離別的氣息就開(kāi)始彌漫了，一切的一切都讓人覺(jué)得彌足珍貴，老師、朋友、同學(xué)乃至母校的一草一木仿佛都象站在月臺前的親人，而我就象游子即將踏上列車(chē)，駛向遠方........
很早我就在整理論文了，按照指導老師曹萍的要求很快就選好題目并擬好初稿，可真正完成時(shí)卻有了重新?lián)Q題目的念頭。因為我選的題目涉及面太廣，很難抓住重點(diǎn)，論文寫(xiě)出來(lái)多少有點(diǎn)小兒科，難度明顯不夠，抱著(zhù)試試看的心態(tài)把初稿拿給曹老師過(guò)目，曹老師立刻提出幾個(gè)重要觀(guān)點(diǎn)讓我重點(diǎn)分析論證，并提醒我盡量不要換題目，既然有了觀(guān)點(diǎn)，就在這方面下工夫多查些資料。知識面和思路狹窄是很難撰寫(xiě)出高質(zhì)量的論文的，盡量多查些名人的有關(guān)論述，有關(guān)政策、文獻等，對準確有力地闡述論點(diǎn)大有益處，能反映出現實(shí)工作中面臨的多種問(wèn)題。因此，研究一切現實(shí)問(wèn)題都必須占有和清楚這方面的材料，否則會(huì )出現與黨的方針、政策不一致的言論，使論文出現很大的缺陷。經(jīng)過(guò)老師的點(diǎn)撥，我明確了論文的目標和方向，經(jīng)過(guò)多次修改，終于圓滿(mǎn)完成了。通過(guò)這次論文的寫(xiě)作，我對畢業(yè)論文有個(gè)總體的認識；畢業(yè)論文既是有特定的審定標準的論文，對選題、中心論點(diǎn)、資料論據、眶架結構、語(yǔ)言表述有明確的規定和要求。畢業(yè)論文又是和專(zhuān)家的對話(huà)，要有自己的觀(guān)點(diǎn)和創(chuàng )新點(diǎn)。
通過(guò)論文的完成，也讓我認識到自己的許多不足之處：
1、 工作不夠細心，做會(huì )計管理猶忌粗心，這在工作崗位必須杜絕。
2、 依賴(lài)性強，不能獨立，這次如果沒(méi)有老師的指導和同學(xué)的幫助，是不會(huì )圓滿(mǎn)完成的。
3、理論和實(shí)際聯(lián)系不夠，不能把學(xué)到的知識全部運用到工作生活中，因為只有在工作中多運用，才能進(jìn)一步使知識條理化，系統化。
論文完成了，預示我們真的要畢業(yè)了，面對人生的選擇，明天是個(gè)不可逃避的東西，我想我一定會(huì )成為一個(gè)全新的我，也繼續認真、踏實(shí)的走我自己的人生之路。面對生活，我們沒(méi)有退路，我們仍然年輕，我們還可以激情萬(wàn)丈，生活是實(shí)實(shí)在在的，每一個(gè)人都很普通，很平凡。夢(mèng)想就像天空里可以遠飛的風(fēng)箏，但追求過(guò)高也難免于飄零。所以，還是腳踏實(shí)地的好，我們應該明白，峰回路轉，兩岸的風(fēng)景在變，可水仍是水，生命的舟楫，最終還是握在掌舵人的手里。多少支歌唱過(guò)，多少首詩(shī)寫(xiě)過(guò)，又有多少人經(jīng)歷過(guò)？不必惶恐，也不必驚訝，生命總是會(huì )給我們答案的。
說(shuō)再見(jiàn)我舍不得，我只說(shuō)珍重，一路順風(fēng)！
畢業(yè)論文的心得體會(huì ) 篇12
如果說(shuō)選題意味著(zhù)努力的方向，那么接下來(lái)的寫(xiě)作過(guò)程依然是費心費力的事情。
想寫(xiě)好一篇論文，以往的研究成果必須要閱讀，正是在研讀前人的成果中發(fā)現問(wèn)題，或者說(shuō)前人的研究成果給我們提供一種思考的機會(huì )。這個(gè)過(guò)程猶如個(gè)人的火柴遇到了前人的火柴皮，火柴可以不經(jīng)過(guò)火柴皮而燃燒，但是那是不安全的火柴。
在文獻積累階段，對材料的尋找不求一次就予以清剿，因為你在閱讀既有材料的過(guò)程中總會(huì )發(fā)現新的有用的材料沒(méi)有在第一次尋找的過(guò)程中發(fā)現。如果說(shuō)開(kāi)始的時(shí)候就尋找大量的材料，最終有很多沒(méi)有用，或者說(shuō)是低質(zhì)量的文獻，浪費了寶貴的時(shí)間。所以，開(kāi)始尋找文獻的時(shí)候找幾篇高質(zhì)量的，在閱讀過(guò)程中繼續挖掘與發(fā)現新的有價(jià)值的好文章，如果開(kāi)始不加以鑒別會(huì )發(fā)現將有限的時(shí)間花在了一些低質(zhì)量的文本上面，得不償失。
關(guān)于論文主題的名家材料盡量一次找差不多，免得在閱讀的過(guò)程中發(fā)現許多論文都是引用這些人的，而自己僅僅找了有限的幾篇，心理著(zhù)慌。這樣做還有一個(gè)好處就是在引用的過(guò)程中，不會(huì )發(fā)生這一名家的文章分散多處的麻煩，系統性較強。
閱讀文獻的時(shí)候以下需要要記錄下來(lái)：
一是根據別人論文引發(fā)自己的思考或者說(shuō)是他的局限之處以及自己的想法，
二是論證同一問(wèn)題的時(shí)候想起的另一種思路，
三是某一名家與其論述相關(guān)的內容或者更有學(xué)術(shù)價(jià)值的內容。
在閱讀文獻的過(guò)程中，做記錄的另一個(gè)好處是在成文的過(guò)程中能夠避免找不到引文的情況，所以在文獻打印出來(lái)的時(shí)候最好編好號，方便自己的查閱。記錄文獻一般采取原文加闡述的方式，因為單純的摘抄過(guò)一段時(shí)間之后就會(huì )忘記當時(shí)摘抄時(shí)的思考過(guò)程以及摘抄這句話(huà)的理由，如果適當加上自己的評論就能夠方便有效地克服這一問(wèn)題。
在材料掌握差不多之后，就開(kāi)始落筆成文，不能期望掌握了盡量多的材料乃至所有材料之后才予以動(dòng)筆，一是寫(xiě)作過(guò)程中會(huì )發(fā)現還需要哪方面的材料，二是看材料的過(guò)程拉的太長(cháng)，我們的記憶能力會(huì )讓我們自己都不滿(mǎn)意，因為你自認為閃光的觀(guān)點(diǎn)會(huì )迅速忘記。
寫(xiě)論文的過(guò)程要趁熱打鐵，要做到心無(wú)旁騖，盡量做到一氣呵成，如果時(shí)間集中上有困難，那就一定要在可利用時(shí)間內將某一部分完成，否則那種炒冷飯的感覺(jué)令人窒息。雖然根據名家經(jīng)驗，文章要在靜下心來(lái)的時(shí)候寫(xiě)作，但是把有些內容放下來(lái)之后如果再有瑣事纏身，很容易失去了寫(xiě)作的那種原始沖動(dòng)。當然，文章的修改過(guò)程等自己冷靜下來(lái)之后效果會(huì )更好，將論文冷放一周會(huì )讓里邊的諸多問(wèn)題在下一次審讀的時(shí)候暴露出來(lái)。
在寫(xiě)作的過(guò)程中多與導師交流，因為老師在這個(gè)研究領(lǐng)域有一定的建樹(shù)，見(jiàn)識至少比我們大，了解的學(xué)界動(dòng)態(tài)比我們清楚，乃至知道的名家比我們多。在文獻準備的時(shí)候他們能夠推薦我們看一些材料，順著(zhù)這些材料出發(fā)，我們就能夠節省很大一部分浪費在低質(zhì)量材料上的時(shí)間。在寫(xiě)作過(guò)程中與老師交流能夠及時(shí)得到一些學(xué)術(shù)研究上的提醒，避免走一些不必要的彎路。
接著(zhù)說(shuō)一說(shuō)技術(shù)性的東西，著(zhù)重說(shuō)一下寫(xiě)作方式，那就是電腦寫(xiě)作與手寫(xiě)方式。最后呈現出來(lái)的要求在目前都是電子文本，所以從這個(gè)層面來(lái)說(shuō)，直接就用鍵盤(pán)將論文打出相對來(lái)說(shuō)更輕松一些，因為即使用手寫(xiě)將來(lái)還要轉換成電子文本，而根據個(gè)人的經(jīng)驗，再將自己的手寫(xiě)論文敲擊進(jìn)電腦的過(guò)程是痛苦的，特別是當全部完稿的時(shí)候，因為它純粹是一種體力活，失去了當時(shí)寫(xiě)作時(shí)的那種創(chuàng )作快樂(lè )。這就需要個(gè)人在平時(shí)要習慣電腦寫(xiě)作，這是一個(gè)過(guò)程，在開(kāi)始的時(shí)候我也曾有過(guò)不適應，感覺(jué)思維在電腦前表達不流暢，后來(lái)習慣了就好了，現在再用手寫(xiě)材料反而沒(méi)有電腦流暢了。用電腦寫(xiě)作的另一個(gè)好處是如果遇到了知識上的盲區，可以馬上予以解決，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)明是一件開(kāi)天辟地的大事兒。而如果是手寫(xiě)方式這個(gè)問(wèn)題只能暫時(shí)放下，或者立即解決，前者在繼續寫(xiě)作的過(guò)程中總感覺(jué)是在跳躍，而且容易忘記這一問(wèn)題的暫時(shí)屏蔽，后者則需要興師動(dòng)眾地轉移很多東西，不太方便。不過(guò)，如同手機讓人們的溝通更加便捷，而有的人卻堅持不用手機，那么論文寫(xiě)作采用何種方式也沒(méi)有強求之處。
至于其他技術(shù)方面諸如排版之類(lèi)，每個(gè)人都會(huì )解決，因為搜索引擎的力量是巨大的。
畢業(yè)論文的心得體會(huì ) 篇13
20xx年4月，我開(kāi)始了本科畢業(yè)論文工作，歷時(shí)近3個(gè)月，我的論文工作已基本完成。想想這段歲月，我經(jīng)歷了從最初的茫然無(wú)措，到慢慢地有了狀態(tài)，再到擁有清晰的思路，整個(gè)過(guò)程是那么的曲折和艱難。但是，我也擁有了無(wú)數難忘的回憶和收獲。
在4月份，我還沒(méi)有意識到時(shí)間的緊迫，這時(shí)王老師已經(jīng)在為我著(zhù)急，并為我的論文列好了框架。我的首要任務(wù)是搜集資料，面對浩瀚的書(shū)海，我真的不知如何下手。為了解決這一困難，王老師細心地為我講解知網(wǎng)的使用方法，使我順利搜集到了有用的資料。經(jīng)歷這些事后，我學(xué)到了做任何事都應該做好整體規劃，及早入手，這樣才能完美地完成工作。在論文的文字部分書(shū)寫(xiě)時(shí)，王老師提出了很多問(wèn)題，一次又一次地為我修改。他的這種嚴謹認真的態(tài)度，對我教誨極深。讓我認識到作為一個(gè)科技工作者，在任何時(shí)候都應該保持嚴謹，只有這樣才能做出正確的結果。在書(shū)寫(xiě)論文的結論、摘要時(shí)，我的文字不夠簡(jiǎn)潔，王老師總是不厭其煩地給我批改。但是，他并不是每一句都為我修改，他更加注重培養我的學(xué)術(shù)能力。通過(guò)反復研讀王老師修改的部分，我明白了中文句子中應該保持句子成分的齊全，并用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言清楚地描述所得到的結論，在語(yǔ)句中不能有歧義，在英文翻譯中應注重被動(dòng)句的使用，自己學(xué)會(huì )改其他的地方，再請王老師審查。這樣的教學(xué)方法，正是“授人以魚(yú)，不如授人以漁”的完美體現，這種教育方式很成功。
最后，再次感謝王老師，對我孜孜不倦地教誨和細心指導。
畢業(yè)論文的心得體會(huì ) 篇14
畢業(yè)論文是本科學(xué)習階段一次非常難得的理論與實(shí)際相結合的機會(huì )，通過(guò)這次比較完整的給排水系統設計，我擺脫了單純的理論知識學(xué)習狀態(tài)，和實(shí)際設計的結合鍛煉了我的綜合運用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)基礎知識，解決實(shí)際工程問(wèn)題的能力，同時(shí)也提高我查閱文獻資料、設計手冊、設計規范以及電腦制圖等其他專(zhuān)業(yè)能力水平，而且通過(guò)對整體的掌控，對局部的取舍，以及對細節的斟酌處理，都使我的能力得到了鍛煉，經(jīng)驗得到了豐富，并且意志品質(zhì)力，抗壓能力及耐力也都得到了不同程度的提升。這是我們都希望看到的也正是我們進(jìn)行畢業(yè)設計的目的所在。
雖然畢業(yè)設計內容繁多，過(guò)程繁瑣但我的收獲卻更加豐富。各種系統的適用條件，各種設備的選用標準，各種管道的安裝方式，我都是隨著(zhù)設計的不斷深入而不斷熟悉并學(xué)會(huì )應用的。和老師的溝通交流更使我從經(jīng)濟的角度對設計有了新的認識也對自己提出了新的要求，舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子：市政給水管網(wǎng)引入管的管徑如果選擇不當就將造成上萬(wàn)元的直接經(jīng)濟損失，這些本是我工作后才會(huì )意識到的問(wèn)題，通過(guò)這次畢業(yè)設計讓我提前了解了這些知識，這是很珍貴的。
在設計過(guò)程中一些管道的設計讓我很頭痛，原因是由于本身設計受到建筑圖本身的框定，而又必須考慮本專(zhuān)業(yè)的一些要求規范，從而形成了一些矛盾點(diǎn)，這些矛盾在處理上讓人很難斟酌，正是基于這種考慮我意識到：要向更完美的進(jìn)行一次設計，與其他專(zhuān)業(yè)人才的交流溝通是很有必要的，這其中也包括更好的理解建筑甲方的各種要求，更要從祖國的高度看待一些大局上的問(wèn)題更好的處理各種矛盾。
提高是有限的但提高也是全面的，正是這一次設計讓我積累了無(wú)數實(shí)際經(jīng)驗，使我的頭腦更好的被知識武裝了起來(lái)，也必然會(huì )讓我在未來(lái)的工作學(xué)習中表現出更高的應變能力，更強的溝通力和理解力。
順利如期的完成本次畢業(yè)設計給了我很大的信心，讓我了解專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)也對本專(zhuān)業(yè)的發(fā)展前景充滿(mǎn)信心，無(wú)論給水系統排水系統還是消防系統，我都采用了一些新的技術(shù)和設備他們有著(zhù)很多的優(yōu)越性但也存在一定的不足，這新不足在一定程度上限制了我們的創(chuàng )造力。比如我的設計在節約水能源上就有很大的不足，在這個(gè)能源緊缺節能被高度重視的社會(huì )中，這無(wú)疑是很讓我自身感到遺憾的，可這些不足正是我們去更好的研究更好的創(chuàng )造的最大動(dòng)力，只有發(fā)現問(wèn)題面對問(wèn)題才有可能解決問(wèn)題，不足和遺憾不會(huì )給我打擊只會(huì )更好的鞭策我前行，今后我更會(huì )關(guān)注新技術(shù)新設備新工藝的出現，并爭取盡快的掌握這些先進(jìn)的知識，更好的為祖國的四化服務(wù)。
畢業(yè)論文的心得體會(huì ) 篇15
20xx年12月，我開(kāi)始了我的畢業(yè)論文工作，經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的寫(xiě)作到現在論文基本完成。論文的寫(xiě)作是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，需要不斷的進(jìn)行精心的修改，不斷地去研究各方面的文獻，認真總結。歷經(jīng)了這么久的努力，終于完成了畢業(yè)論文。在這次畢業(yè)論文的寫(xiě)作的過(guò)程中，我擁有了無(wú)數難忘的`感動(dòng)和收獲。12月初，在與導師的交流討論中我的'題目定了下來(lái)，是：當代中國商業(yè)電影的網(wǎng)絡(luò )病毒式營(yíng)銷(xiāo)研究。當開(kāi)題報告定下來(lái)之后，我便立刻在學(xué)校的圖書(shū)館著(zhù)手資料的收集工作中，當時(shí)面對眾多網(wǎng)絡(luò )資料庫的文章真是有些不知所措，不知如何下手。我將這一困難告訴了指導老師，在老師的細心的指導下，終于使我了解了應該怎么樣利用學(xué)校的浩瀚的資源找到自己需要的資源。認真的閱讀，總結筆記，為自己的論文打好基礎。主要是為了發(fā)現過(guò)去那些論文之中的觀(guān)點(diǎn)，然后避免有重復的觀(guān)點(diǎn)出現，爭取從一個(gè)全新的角度去研究病毒式營(yíng)銷(xiāo)。
12月底，經(jīng)過(guò)與指導老師多次的交流討論，確定了論文題目和題綱，并且開(kāi)題報告的撰寫(xiě)經(jīng)過(guò)老師的指點(diǎn)后，我針對老師的建議對報告中的內容有所修改和補充，因此使我順利通過(guò)了開(kāi)題答辯工作。針對開(kāi)題答辯中老師所提的意見(jiàn)，在我撰寫(xiě)論文初稿時(shí)注重了這點(diǎn)，對其中的概念進(jìn)行了詳細的闡述。看著(zhù)經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間完成的論文，自己也是很滿(mǎn)意的。但初稿還是存在著(zhù)一定的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)與老師的交談后，找出其中的問(wèn)題，對論文進(jìn)行了修改，對內容進(jìn)行完善，快到4月底完成了論文的定稿。因為有了老師的指導和幫助才使我的論文能夠順利完成。
寫(xiě)作畢業(yè)論文是我們每個(gè)大學(xué)生必須經(jīng)歷的一段過(guò)程，也是我們畢業(yè)前的一段寶貴的回憶。當我們看到自己的努力有收獲的時(shí)候，總是會(huì )有那么一點(diǎn)點(diǎn)自豪和激動(dòng)。任何事情都是這樣子，需要我們腳踏實(shí)地的去做，一步一個(gè)腳印的完成，認真嚴謹，有了好的態(tài)度才能做好一件事情，一開(kāi)始都覺(jué)得畢業(yè)論文是一個(gè)很困難的任務(wù)，大家都難免會(huì )有一點(diǎn)畏懼之情，但是經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的努力和積累，經(jīng)過(guò)不斷地查找資料后總結，我們都很好的按老師的要求完成了畢業(yè)論文的寫(xiě)作，這種收獲的喜悅相信每個(gè)人都能夠體會(huì )到。這是一次意志的磨練，是對我實(shí)際能力的一次提升，相信對我未來(lái)的學(xué)習和工作有很大的幫助。
在此要感謝我的專(zhuān)業(yè)老師，是你們的細心指導和關(guān)懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。老師對于學(xué)生總是默默的付出，盡管很多時(shí)候我們自己并沒(méi)有特別重視論文的寫(xiě)作，沒(méi)有按時(shí)完成老師的任務(wù)，但是老師還是能夠主動(dòng)的和我們聯(lián)系，告訴我們應該怎么樣修改論文。
畢業(yè)論文的心得體會(huì ) 篇16
處于大三下半學(xué)期的我們，很快就要進(jìn)行畢業(yè)論文的寫(xiě)作，這不僅是大學(xué)畢業(yè)的必經(jīng)環(huán)節，也是我們自主研究的一次寶貴經(jīng)驗。
這段時(shí)間是本學(xué)院大四學(xué)生的論文修改和答辯時(shí)間，我也曾幫大四的師姐遞交她們的論文，發(fā)現除了論文本身的論點(diǎn)論據之外，標點(diǎn)符號，格式要求和論文格式都有著(zhù)較高的要求。曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)有的師兄師姐的論文唄老師用紅筆圈出幾十處的標點(diǎn)符號錯誤，也見(jiàn)過(guò)整篇的論文立意不合要求，卻很少見(jiàn)到完全沒(méi)有錯誤的。論文寫(xiě)作中出現的各種問(wèn)題為畢業(yè)生和他們的論文指導老師添加了許多麻煩。所以，早日給應屆畢業(yè)生教授論文寫(xiě)作的要點(diǎn)是非常必要的。
在本學(xué)期的論文寫(xiě)作與研究方法課程中，我學(xué)習到了關(guān)于論文寫(xiě)作的基本要素和方法，如論文封面的排版格式，大標題，小標題的字體要求，提取文章大意編寫(xiě)摘要，正文的字體要求，標點(diǎn)符號的主意事項，參考文獻的格式要求，如何制作目錄，怎樣分層文章，還有參考文獻的排列格式等等。在課堂上，老師介紹了一些歷屆的優(yōu)秀畢業(yè)論文，為我們展示這些優(yōu)秀文章中值得我們學(xué)習的優(yōu)點(diǎn)；還和我們分享了老師自己的課題論文，研究報告等等，可謂受益良多。在學(xué)習了論文寫(xiě)作與研究方法這門(mén)課程后，我更見(jiàn)深切地體會(huì )到，寫(xiě)一篇優(yōu)秀的論文并不容易，而寫(xiě)好自己的畢業(yè)論文則需要我們花費更多的時(shí)間，精力，做好完善的準備工作。雖然網(wǎng)絡(luò )上有許多的可供查閱的資料，我們在充分利用網(wǎng)絡(luò )的同時(shí)必須學(xué)會(huì )如何查找、篩選，更重要的是不可以生搬硬套，只純粹的復制粘貼是論文寫(xiě)作的大忌；我們必須理解并自己從大量的信息中提取出有用的，精確的信息，否則，這篇論文就只是純粹信息堆砌出來(lái)的模型而已。在論文答辯的時(shí)候，也會(huì )出現問(wèn)題，使論文分數降低甚至答辯無(wú)法順利通過(guò)。
我認為，網(wǎng)絡(luò )雖是一個(gè)資源庫，但有些內容卻缺乏可推敲性，始終有一定的缺點(diǎn)。最大型，最真實(shí)，種類(lèi)最齊全的資料始終聚集在圖書(shū)館里面。雖然圖書(shū)館的藏書(shū)繁多，各種種類(lèi)都有，出版時(shí)間也參差不齊，查找篩選自己所需要資料的確需要較長(cháng)的時(shí)間。但是，只要我們有足夠的耐心，細心查找，認真閱讀，必然會(huì )找到自己符合自己論文要求，甚至為論文錦上添花的有用的信息。還有一點(diǎn)，我們必須在日常生活中多多關(guān)注時(shí)事，多看報紙，利用網(wǎng)絡(luò )觀(guān)看新聞時(shí)事，關(guān)注一些經(jīng)濟特輯，了解國內外大事，即使在校園中葉能令自己趕上社會(huì )的變化，培養時(shí)代觸覺(jué)，為我們大四的畢業(yè)論文寫(xiě)作做準備，我覺(jué)得這會(huì )有很大的幫助。
畢業(yè)論文的心得體會(huì ) 篇17
從六月份本科畢業(yè)之后，已經(jīng)足足五個(gè)月了，在這段時(shí)間里，我在享受自己的gap year，雖然只有半年，但是，真心感恩這段經(jīng)歷，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
一.尋根
雖然這個(gè)主題并非這段時(shí)間的主線(xiàn)劇情，但是對于我來(lái)說(shuō)意義重大。或者可以這樣說(shuō)，如果一個(gè)人在生活中遇到了問(wèn)題，其實(shí)往往可以追溯到與父母之間的互動(dòng)模式，抑或從家族中的其他成員身上發(fā)現啟示。
有一種世界觀(guān)認為，宇宙是由"地水火風(fēng)"四種元素構成的，如果讓我選擇其中的一種，代表自己的主要屬性，顯然我會(huì )選擇"靈動(dòng)之風(fēng)"，這是慈愛(ài)、創(chuàng )造力、靈活性的源泉。但是，我與"大地"的關(guān)系就相對疏遠，因此會(huì )有"扎根不穩"之感，而要連接這個(gè)部分，最重要的一個(gè)方面，就是去重新連接生命之根，即與祖先的關(guān)系。
7月份回西安的時(shí)候，由于老家一位親戚去世(是我奶奶的哥哥的妻子，我也叫奶奶)，所以終于有一個(gè)機會(huì )回老家了，這是我第一次回山西老家。家鄉并不富裕，甚至連用水也有些不便，但是，這片黃土地，是我爺爺、奶奶曾經(jīng)出生、成長(cháng)的地方，甚至是我王姓大家族自宋朝末年戰亂后，繁衍生息的鄉土。
印象比較深刻的一件事情，發(fā)生在下葬的時(shí)候，即將給那位奶奶埋土的瞬間，我突然被大地的力量震懾住了，她不辭辛勞地孕育了我們，而在我們死后，也完全地接納我們，不帶任何的評判。面對大地母親的慈悲與威嚴，我只想長(cháng)跪不起……
后來(lái)還拜了家族的祠堂，在家譜上寫(xiě)下了自己的姓名。雖然這些事情在現代人看來(lái)，好像不是什么必要的事情，但我卻知道這是真正意義上的尋根之旅，因為我們這一支出去后，很少回來(lái)，甚至有許多事情我爸爸都不知道，因此通過(guò)這些方式，我與前人的連接仿佛更加緊密了。
十一假期過(guò)后，參加了錢(qián)老師的成長(cháng)工作坊，這是心理咨詢(xún)課的一部分。在這次工作坊中，我又澄清了一些與父母之間的問(wèn)題。原本我以為，我和爸爸之間的關(guān)系需要重建，但在這次工作坊中才意識到，我在一些方面受到了媽媽的牽制，這才是應該優(yōu)先處理的部分。我沒(méi)有責備父母的意思，我相信他們在力所能及的范圍里面，已經(jīng)盡了最大的努力。但作為我自己來(lái)說(shuō)，就是要識別和拋棄那些限制自己的舊有模式，讓自己在更廣闊的視野里繼續生活。
上周咨詢(xún)課上，錢(qián)老師幫我做了一次家庭系統排列，其中也呈現出了一些有趣的東西。比如，分別有一股父親家族的力量，還有一股母親家族的力量，被我承接了，作用在我身上。由于某些內容還不夠明確，所以這里先不多說(shuō)了，但至少給我提供了一個(gè)方向，這次回家我也會(huì )去做一些處理。
與父母的關(guān)系，與家族的關(guān)系，或許是一個(gè)人需要經(jīng)營(yíng)一生的課題。記得一位修習道教的李艾儒老師說(shuō)過(guò)，他們修行人要疏通上至7代的家族關(guān)系，而一般人只要疏通3代(即到爺爺那一輩)，就會(huì )在生活的各方面都比較不錯了。
二.心理咨詢(xún)
這是我繼續留在廈門(mén)一學(xué)期的直接原因，由于上學(xué)期去旁聽(tīng)了教育研究院錢(qián)蘭英老師的心理咨詢(xún)課，感覺(jué)受益很大，所以就想上完這門(mén)課，因此向香港中文大學(xué)申請了延期入學(xué)，才有了后來(lái)的這些經(jīng)歷。
這個(gè)班上有20來(lái)位同學(xué)，多數是教育研究院的研究生，還有其他院系的同學(xué)，以及一些已經(jīng)工作的人。說(shuō)實(shí)話(huà)，很久沒(méi)有感受到這樣一種班級的感覺(jué)了，或許也是因為大家是在學(xué)習心理咨詢(xún)，所以彼此之間更加信任，我敢于在這里展示自己最真實(shí)的內心。很感激這個(gè)團體，帶給我的溫馨與收獲，難忘啊~
十一過(guò)后，錢(qián)老師給大家帶了一次成長(cháng)工作坊，上一節提到了我更明確了與父母之間的問(wèn)題，此外，還有一個(gè)記憶深刻的部分，發(fā)生在"振覺(jué)呼吸"的練習中。這是一種能夠迅速提升能量的呼吸方式，通過(guò)"大口吸氣、輕松快吐、吸大吐小、波浪不斷"的方式，讓身體產(chǎn)生高頻振動(dòng)。當時(shí)配合著(zhù)音樂(lè )的刺激，一個(gè)小時(shí)的高強度呼吸，讓我有了一次強烈的提升，中間的過(guò)程不想在這里贅述了，以后有機會(huì )會(huì )寫(xiě)，反正最后結束時(shí)，我下面的四個(gè)脈輪感覺(jué)強烈，相信被禁錮的能量被喚醒了一部分。
也是因為在上錢(qián)老師的課，所以得到一個(gè)實(shí)習的機會(huì )，錢(qián)老師和其他幾位咨詢(xún)師在鷺江道開(kāi)了一家沁心泉心理機構，是做專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)的，我這幾個(gè)月就在那邊當助理，在實(shí)踐的過(guò)程中體驗心理咨詢(xún)的工作方式。因為心理咨詢(xún)對環(huán)境要求較高，所以幾位老師租了一間海景房作為工作地點(diǎn)，感覺(jué)特別的舒服，平日沒(méi)人來(lái)咨詢(xún)的時(shí)候，就我一個(gè)人在那邊值班，事情也不多，可以做些自己的事情，工資雖然不高，但除了日常開(kāi)銷(xiāo)外，還有結余，真是福報啊，感恩!
由于辦公室有廚房，我還開(kāi)始自己做飯了，自認為還蠻好吃的，而且成本很低，一周我買(mǎi)30-50塊錢(qián)的菜就足夠了(當然你也知道我吃素)，而且每頓還吃到撐……加上在外面租房，以及平時(shí)坐公交、打電話(huà)的費用，我發(fā)現保證基本生存的話(huà)，一個(gè)月1200-1500就夠了，也沒(méi)感覺(jué)特別拮據，為何一定要去那些奢侈的場(chǎng)所消費呢?真心感覺(jué)更多的是買(mǎi)了個(gè)虛榮心。當然除了吃住行之外，我發(fā)現我最大的開(kāi)銷(xiāo)是去上課，就是某知名老師來(lái)廈門(mén)了，哪天晚上會(huì )有場(chǎng)講座了，均價(jià)都要100一場(chǎng)，當然我關(guān)注的都是與心理咨詢(xún)相關(guān)的活動(dòng)。
感謝錢(qián)老師給我提供這次實(shí)習機會(huì )，我發(fā)現我越來(lái)越喜歡這個(gè)行業(yè)了，這是一份可以讓我安住在當下的工作、可以讓我全身心投入的工作。也因為有點(diǎn)收入了，所以體驗了一把自力更生的生活狀態(tài)，也沒(méi)有想象中那么困難，即使是在錢(qián)不算多的情況下。也感謝咨詢(xún)課上的同學(xué)們，我在學(xué)習心理咨詢(xún)的過(guò)程中，不斷覺(jué)察自己已經(jīng)不再適用的應對模式，也在不斷完善自我，雖然要改變以往的模式，也是一件需要下定決心，以及痛苦的過(guò)程。
錢(qián)老師說(shuō)，心理咨詢(xún)能做到什么程度，取決于咨詢(xún)師自己成長(cháng)到什么程度，在咨詢(xún)的過(guò)程中，咨詢(xún)師自身的潛藏問(wèn)題，被不斷的觸碰出來(lái)，因此咨詢(xún)師要不斷去面對自己的問(wèn)題。所以，繼續成長(cháng)吧~
三.瑜伽
6月的時(shí)候，錢(qián)老師給同學(xué)們一些瑜伽的體驗卡，當時(shí)和其他同學(xué)合計了幾次時(shí)間，最后都因各種原因沒(méi)去成，最后終于在卡快要過(guò)期的時(shí)候，去體驗了一次。說(shuō)來(lái)也巧，當時(shí)代課的竟然是一位男老師，而且一堂課下來(lái)，感覺(jué)很舒服，同時(shí)，從他的言談舉止中，就知道他是一個(gè)真正懂瑜伽的人，他沒(méi)有將瑜伽的功效側重在束身、減肥，而是放在打開(kāi)身體，由身入心，將瑜伽墊上的靜定感覺(jué)逐漸帶到生活中去。雖然我對瑜伽不怎么了解，但也知道這是古印度的一種修行方式。在課后的交流中，得知他叫趙毅，是一名專(zhuān)職的瑜伽教練，還提到8月初到12月初要開(kāi)設一期瑜伽教練班，當時(shí)我就震驚了，這不是完全與我留在廈門(mén)的時(shí)間吻合嗎?
7月底回到廈門(mén)后，也收到了趙老師的短信，讓我聯(lián)系他的助理，了解課程的相關(guān)情況。這里還有個(gè)插曲，因為當我得知費用要6-7千塊錢(qián)的時(shí)候，我就知道這幾乎不是我能承受的了，因為已經(jīng)給家人說(shuō)了，找到了個(gè)能夠養活自己的實(shí)習，當然不好意思再向家里要錢(qián)了。可能也是因為趙老師感覺(jué)，難得遇到一位男生，對瑜伽感興趣吧，所以就允許我分期付款了，過(guò)幾天我終于能把這筆賬還完了，哈哈~
果然，來(lái)參加課程的同學(xué)，除了我都是女性，不過(guò)我倒是不介意，因為我知道多數人都不知道瑜伽到底是干嘛的，以為就像商業(yè)宣傳的那樣：為了一個(gè)更優(yōu)美的形體。當然，練瑜伽可以達到這個(gè)目的，但顯然不是最重要的。
趙老師也是一位佛教徒，所以在教瑜伽的過(guò)程中，也會(huì )穿插一些佛教的內容，這也是我感興趣的，而且聽(tīng)趙老師講課，能感覺(jué)到，他說(shuō)的都是自己的切身感受，而不是機械背書(shū)，由于他自己原來(lái)是一個(gè)身體僵硬的人，所以在不斷練習的過(guò)程中，他知道一個(gè)新手如何能夠深入體式，他不會(huì )強行將你身體的某個(gè)部位拉伸到一個(gè)特定的角度，而是循序漸進(jìn)，通過(guò)不強烈的動(dòng)作，逐漸引入到強烈的體式中去。
我練瑜伽這四個(gè)月，確實(shí)有一些切身感受，一個(gè)是剛開(kāi)始練習的一個(gè)多月里，身體特別能出汗，這顯然是排毒的一種表現。其次，練習過(guò)程中，感覺(jué)特別僵緊的部分，那里的確都有一些我需要面對的主題，在心理咨詢(xún)中，也會(huì )說(shuō)到身體的每個(gè)部位，都代表一個(gè)主題，比如：背部是承擔的表現，壓力過(guò)大的人背部就會(huì )有問(wèn)題，當然這個(gè)壓力不是說(shuō)每天要搬許多重物，而是精神上的高壓，比如承受了過(guò)多的期待，心理壓力大。再次，身體通暢靈活了很多，放屁、打嗝變多了，這也都是身體排毒的表現。最后，趙老師特別強調在瑜伽體式中"又松又展"，而且配合著(zhù)呼吸，會(huì )有更加深入的感覺(jué)，我是有一些感覺(jué)，但很難用語(yǔ)言表達出來(lái)。另外，教學(xué)內容中，也有一些呼吸法、打坐、禪定的內容，也非常受益。
就像趙老師說(shuō)的，最后是要把練習瑜伽的那種靜定，帶到日常生活中去。
四.其他
說(shuō)實(shí)話(huà)，原來(lái)在學(xué)校里面，關(guān)注的也就是校園里面的活動(dòng)，活動(dòng)范圍也就局限在了學(xué)校。而這四個(gè)月里面，關(guān)注了很多關(guān)于靜心、自我成長(cháng)、心理咨詢(xún)領(lǐng)域的訊息，發(fā)現廈門(mén)有蠻多這方面資源的，只不過(guò)都是以小圈子的方式存在，網(wǎng)上很難找到，以前都不知道。這里我列舉一些感覺(jué)不錯：
1.李艾儒老師的靈性舞道。李老師是修行道教的，也算是一位有超感能力的人，而且對中醫、美容都頗有研究，每周四晚上，她會(huì )在家中，舉辦費用隨喜的舞道沙龍，這是一套她獨創(chuàng )的方式，來(lái)排解負面情緒，連接深層自我。我從8月初到9月中旬，每周都有去，確實(shí)感覺(jué)不錯，一次突出的感覺(jué)是，忽然有一天感覺(jué)頭腦特別的緊，好像里面有一個(gè)緊箍咒一樣，后來(lái)自己消除了，這顯然是一次釋放的過(guò)程。李老師的舞道，是用一種劇烈的舞蹈刺激身體，所以可以活動(dòng)到幾個(gè)大的關(guān)竅，也能在能量游走的過(guò)程中，發(fā)現身體阻塞的地方，也就是你感覺(jué)不舒服的那些地方，這里肯定都有故事。
2.9月初，我們公司邀請了哈爾濱的楚楚老師，開(kāi)展了一次催眠療愈工作坊，在兩天的工作坊里，老師用催眠的方式，讓大家看到了一些東西，感覺(jué)有一些問(wèn)題通過(guò)這種方式還是得到了解答。期間，有一個(gè)練嗓的練習，感覺(jué)很好：打坐坐好，雙手放于膝蓋上，伸展脊柱，閉上眼睛，然后大聲喊"啊"，沒(méi)氣了就換一口氣繼續喊，每天練個(gè)10-20分鐘。一個(gè)要點(diǎn)是不要傷嗓子，如果你喊了一會(huì )感覺(jué)嗓子痛，那就說(shuō)明喊的方式錯了，想象氣流是從嗓子中間直接出來(lái)了，而不是通過(guò)氣流摩擦嗓子發(fā)出聲音。然后在喊的過(guò)程中，去感覺(jué)氣流是從哪里發(fā)出來(lái)的，我剛開(kāi)始只能從心輪(即心臟附近)，后來(lái)自己沒(méi)事的時(shí)候，就在辦公室練習喊宇宙母音"啊"、"哦"、"吽"，幾天后就能感覺(jué)氣流從第三輪(即上腹腔)發(fā)出，之后就是第二輪(丹田處)發(fā)出，至于第一輪，我還沒(méi)有通過(guò)這種方式，有強烈的感覺(jué)，但我相信，也是因為這個(gè)練習，所以在一個(gè)月后的成長(cháng)工作坊中，振覺(jué)呼吸能讓我的下面四輪感覺(jué)強烈。對了，還要特別感謝楚楚老師送我的護身符，是一個(gè)開(kāi)光的"楞嚴咒"，我以前都不喜歡帶配飾，但我特別想帶這個(gè)!
3.國維老師是楚楚老師的助理，他倆都是信佛的，我和佛教真是太有緣了。晚上楚楚老師幫一些人做個(gè)案，國維老師就在外面做功課，也就是誦經(jīng)念咒，我原來(lái)只是相信這是好的，但從來(lái)沒(méi)有想自己真正做一做，但那天晚上，我就坐在國維老師的旁邊，聽(tīng)他誦念7遍楞嚴咒，突然很有感覺(jué)，之后的一個(gè)月，竟然主動(dòng)找了些感興趣的經(jīng)咒來(lái)讀。哎，不過(guò)后面沒(méi)堅持下來(lái)，最近都停了。不過(guò)，佛教所說(shuō)的"身口意"，仔細想想，真有那么回事，也就理解了念誦的強大威力了。
4.雷云老師的昆達利尼唱誦瑜伽。瑜伽也有許多種，趙毅老師教的是傳統哈他瑜伽，而雷云老師教的是昆達利尼瑜伽，現在每周日晚上會(huì )有免費的唱誦體驗，地點(diǎn)在愛(ài)道靜心堂，也是我第一次去體驗瑜伽課的地方，在華新路。感覺(jué)這種靜心的方式很有趣，而且也喜歡愛(ài)道靜心堂的場(chǎng)地，很舒服。
5.云聲老師的茶會(huì )。每周六下午都有，我也是上周第一次去，之前由于要去值班，沒(méi)時(shí)間去，這是通過(guò)喝茶的方式，鍛煉眼耳鼻舌身的覺(jué)察能力，進(jìn)而開(kāi)發(fā)第六感，即靈感，最后到靜心達道的目的，上次的體驗感覺(jué)還是蠻靜的，大家喝茶、唱歌、交流。明天下午會(huì )有一場(chǎng)臨時(shí)的茶會(huì )，再去感受一下，相信會(huì )有新的收獲。這是目前我見(jiàn)過(guò)的離道最近的活人~
6.瑜伽村的各種隨喜瑜伽課。我是今天晚上第一次去的，原來(lái)只聽(tīng)別人說(shuō)過(guò)，但沒(méi)去過(guò)，這里有許多優(yōu)秀老師的瑜伽課，而且費用隨喜，這不是一件天大的好事么~
雖然大家的方法不一樣，但目的都是相同的，這就是所謂的"殊途同歸"吧，所以，其實(shí)只要把一種方法練透就行。其實(shí)，一直到接觸到這些團體，才發(fā)覺(jué)廈門(mén)有這么多愿意付出的老師，也有這么多互幫互助的團體，也是因為這些原因，我突然愛(ài)上了這座城市。真是的，走之前才有這種感覺(jué)，之前真是身在福中不知福啊~就好比畢業(yè)后，才發(fā)現廈大還是很仁慈的，還允許畢業(yè)生去食堂刷卡吃飯，節省了許多伙食費。
下周就要回家辦手續了，之后就要去香港讀研了，又是一個(gè)新的開(kāi)始。但在離開(kāi)前，我還是要祝福廈門(mén)，祝福這里的一草一木，祝福這里的人，這里發(fā)生的事，有機會(huì )我想我還會(huì )回來(lái)的~
也是由于這段經(jīng)歷，我已經(jīng)想好明年要寫(xiě)什么系列了，就叫《實(shí)修之始》，相信在香港那邊，也有精彩的經(jīng)歷正在等著(zhù)我。
畢業(yè)論文的心得體會(huì ) 篇18
時(shí)光飛逝，大學(xué)4年的生活匆匆走過(guò)了4分之3了，我們的大學(xué)生活基本已經(jīng)算結束了，在大三期末的最后時(shí)光中，我們有幸能夠聽(tīng)到李老師的畢業(yè)論文指導講座。
通過(guò)李老師的的畢業(yè)論文指導講座，讓我對寫(xiě)畢業(yè)論文的過(guò)程，內容題材選集以及基本格式有了詳細的了解。
畢業(yè)論文是對我們大學(xué)4年的學(xué)習生活以及實(shí)習實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)總結。通過(guò)畢業(yè)論文，可以全面考查我們所學(xué)的專(zhuān)業(yè)基礎理論知識和所掌握的基本技能，培養學(xué)生發(fā)現、分析和解決理論或實(shí)際問(wèn)題的能力，并使學(xué)生初步掌握科學(xué)研究的基本方法，同時(shí)提高學(xué)生的文字寫(xiě)作能力。
而畢業(yè)論文的質(zhì)量也反映出我們的研究能力和學(xué)術(shù)水平。所以畢業(yè)論文的撰寫(xiě)是順利畢業(yè)的重要環(huán)節之一，也是衡量畢業(yè)生是否達到要求重要依據之一。
李老師的講座讓我們了解到每個(gè)步驟中需做到和注意的，老師講解了開(kāi)題報告的整體結構，包括選題的目的和意義，文獻綜述和研究的主要內容以及開(kāi)題報告的格式等等。
通過(guò)李老師嚴謹而深刻的講解，我們從以下四個(gè)方面整體把握了進(jìn)行畢業(yè)論文寫(xiě)作前的準備工作，這四個(gè)方面分別是畢業(yè)論文研究層次的確定、畢業(yè)論文指導老師的確定、畢業(yè)論文研究方向的確定，同時(shí)李老師通過(guò)生動(dòng)的講述結合以往的指導經(jīng)驗，來(lái)綜合具體講解為我們指出在如何選題和選什么題上。
李老師首先給我們講訴了寫(xiě)論文的必要性，告訴我們畢業(yè)論文的文獻可以從哪些方面收集到，依次為我們介紹了文獻的等級以及確定選題的方向，根據自身所感興趣的方向，確定題目的大小，研究意義。
在這次講座中，老師的講解為我啟發(fā)了許多寫(xiě)論文的思維，對于寫(xiě)論文的無(wú)從下手，到現在的思路清晰。李老師的經(jīng)驗也讓我在對寫(xiě)論文時(shí)應該避免什么東西，以及應該注重什么東西都有了大致的了解。
老師們的費心講解讓我受益匪淺，讓我對于論文的寫(xiě)作有了大概的的提綱。
1．早定選題、早作準備
畢業(yè)論文的寫(xiě)作安排在實(shí)習時(shí)期，時(shí)間短，任務(wù)重。在寫(xiě)作文的時(shí)候對于沒(méi)有論文寫(xiě)作能力和經(jīng)驗的我，假若之前沒(méi)有準備和材料積累，要在幾個(gè)月的時(shí)間里完成5000字以上的畢業(yè)論文，確有困難。因此，必須早定課題，早作準備。我覺(jué)得應提前到畢業(yè)前一年進(jìn)行畢業(yè)論文寫(xiě)作安排。可以使我對本專(zhuān)業(yè)范圍內的某些問(wèn)題，結合自己的實(shí)際學(xué)習，進(jìn)行初步研究，并搜集，積累材料。這樣，寫(xiě)作的時(shí)間提了，也充裕了。
2．加強基礎，強化素質(zhì)，提高能力
對于我本人來(lái)說(shuō)，沒(méi)有系統的完整的基礎知識，又缺乏扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論基礎知識，要寫(xiě)出一篇符合要求的畢業(yè)論文是困難的。我認為應想各學(xué)科教師討教本學(xué)科的前沿知識，以及現今各個(gè)國家正在研討的問(wèn)題，以增加論文的時(shí)代性；在平常時(shí)寫(xiě)些小論文，以提高我的的分析解決問(wèn)題能力和寫(xiě)作能力
通過(guò)這次李老師的悉心講解，使我對畢業(yè)論文的寫(xiě)作有了很大的啟發(fā)，對畢業(yè)論文的寫(xiě)作更加有了信心。
畢業(yè)論文的心得體會(huì ) 篇19
在去年十一月份我們新聞與傳播學(xué)院接到通知要進(jìn)行課改，不寫(xiě)論文改做設計，要求學(xué)生每人出本雜志。當我們聽(tīng)到這個(gè)消息真是悲喜交加，喜的是自己畢業(yè)時(shí)終于可以出本屬于自己的作品，而愁的卻是如此巨大的工程，一個(gè)人單獨完成實(shí)屬不易。況且第一次做雜志，那可不是一件簡(jiǎn)單的事。
當我接到這個(gè)通知時(shí)，我已不知道臉上是何種表情，或許有種茫然，或許有點(diǎn)欣喜，等我冷靜下來(lái)時(shí)，真的有點(diǎn)不知所措。記得大二時(shí)，我們做過(guò)一次雜志，如果按雜志的標準來(lái)說(shuō)那也只能算是一個(gè)半成品，因為沒(méi)有裝幀出版。以前做只是以市場(chǎng)上那些成熟的雜志為模板，進(jìn)行簡(jiǎn)單的模仿。現在是要出本雜志作為畢業(yè)設計作品，當然就不能像上次那樣隨意。雖然上次也是自己獨立完成的，但這次我不想就一個(gè)題材重復使用，做什么事都要創(chuàng )新，不能老生常談，要勇于挑戰新事物。我思前想后，決定做本旅游類(lèi)的雜志，地點(diǎn)首選我們家鄉，我熱愛(ài)這片生我養我的地方，想借此機會(huì )宣傳我的家鄉，這份畢業(yè)作品也是我獻給我們家鄉的禮物！具有特殊的意義。
前期得準備選題，做策劃，還要收集資料等等，這些都是不能馬虎的，要慎重。去年十二月底交完選題報告和策劃書(shū)初稿，我在家準備了一個(gè)月，收集資料，編輯文字，拍攝照片，完成畢業(yè)設計成品。做完這次雜志后我有種如釋重負的感覺(jué)，收獲很多，沒(méi)做之前想得太過(guò)簡(jiǎn)單，以為只要把資料收集好就萬(wàn)事俱備了，具體操作時(shí)才知道自己錯了，只有想法猶如紙上談兵，根本解決不了實(shí)際問(wèn)題。想象和現實(shí)相差太遠，做事不能太盲目，要深思熟慮。畢業(yè)設計不僅是對所學(xué)知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。通過(guò)這次畢業(yè)設計使我明白了自己原來(lái)知識還比較欠缺，自己要學(xué)習的東西還太多，通過(guò)這次畢業(yè)設計，我明白了學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期積累的過(guò)程，在以后的工作、生活中都應該不斷的學(xué)習，努力提高自己知識和綜合素質(zhì)。俗話(huà)說(shuō)萬(wàn)事開(kāi)頭難，我相信經(jīng)過(guò)這次的歷練，我以后一定會(huì )做得更好，更出色。讓我感觸最深的是知識一定要通過(guò)實(shí)踐來(lái)體現。一個(gè)人即使滿(mǎn)腹經(jīng)綸也需要一個(gè)平臺來(lái)展示，我們正是通過(guò)作品展示了我們學(xué)習的價(jià)值。這次雜志雖然也有些不足之處，但我相信在以后的工作學(xué)習中我定會(huì )引以為戒，將不必要的失誤消滅在萌芽中。整體上來(lái)說(shuō)我還是比較滿(mǎn)意，沒(méi)有出現什么大的失誤，通過(guò)做雜志，我對雜志的制作流程也有了進(jìn)一步的了解。
在設計過(guò)程中，通過(guò)查閱大量相關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗，并向老師請教等方式，使自己學(xué)到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，獲益匪淺。在整個(gè)設計中我懂得了許多東西，培養了我獨立工作的能力，樹(shù)立了對自己工作能力的信心，同時(shí)也是對自己的進(jìn)一步肯定。相信會(huì )對今后的學(xué)習工作生活有非常重要的影響。這次畢業(yè)設計使我充分體會(huì )到了在創(chuàng )造過(guò)程中探索的艱難和成功時(shí)的喜悅。
這次能順利完成雜志，特別要感謝老師的指導和同學(xué)的幫助。
畢業(yè)論文的心得體會(huì ) 篇20
論文寫(xiě)作是一個(gè)一邊思考和一邊探索的過(guò)程，難免也走了一些彎路，我驀然回首，論文寫(xiě)作的各個(gè)環(huán)節還記憶猶新，深有體會(huì )，下面談?wù)剬φ撐淖珜?xiě)的幾點(diǎn)體會(huì )：
一、選題要準確。
俗話(huà)說(shuō)，良好的開(kāi)頭是成功的一半。論文寫(xiě)作也是一樣，選題要結合自身情況，量體裁衣，在導師的指導下，選一個(gè)符合自己實(shí)際的題目。如我所處的浙江地區，是中小企業(yè)比較集中的地區，在身邊發(fā)生了不少融資難問(wèn)題，特別是在經(jīng)濟危機影響還沒(méi)消去的今天，這個(gè)問(wèn)題更加突出，所以我選擇了將“淺談中小企業(yè)融資難”作為題目。題目一旦論證確定，就要樹(shù)立目標和信心，堅定的寫(xiě)下去，在寫(xiě)作過(guò)程中遇到困難在所難免，我們不斷地去尋求解決困難的辦法，切忌猶豫不定，一定要相信自己，選定的題目是有科學(xué)依據的，自己有能力有信心寫(xiě)下去，這一點(diǎn)，信心最重要，這是我們論文寫(xiě)作的動(dòng)力和支撐。
二、研究思路要清晰。
題目選定了，我們就圍繞論文進(jìn)行深入的論述，思路最重要，思路決定出路。論文寫(xiě)作，總有一個(gè)思路，是按時(shí)間順序，歷史發(fā)展順序，戰斗行動(dòng)順序，還是邏輯順序。例如在本文中從分析事物的一般順序出發(fā)，先描述了現狀。分析了出現這種現狀的原因。再到應對這種情況我們應該做什么。由表及里的確定論文的思路。
三、論據要充分。
論文論文，重在論證。論文的重點(diǎn)在于解決“為什么”，可以不完整，但一定要亮出自己的觀(guān)點(diǎn)，把道理講明白，為什么是這樣的觀(guān)點(diǎn)，論據一定要充分，在論文中我們深刻探究了為什么會(huì )出現這種現象先后從中小企業(yè)自身和外部環(huán)境中進(jìn)行探討，這樣論據充分了，我們的論文才顯得豐滿(mǎn)，論點(diǎn)才能站得住腳。
四、文中腳注和參考文獻要全面。
在論文寫(xiě)作中，不可能不引用別人的觀(guān)點(diǎn)，不過(guò)論文寫(xiě)作中要標注出來(lái)，這是研究的需要，不能算抄。
論文撰寫(xiě)沒(méi)有捷徑可走，只有一步一個(gè)腳印，認認真真的去完成，在論文的字里行間凝結著(zhù)導師和作者的心血，一份耕耘一份收獲，預祝在一起并肩戰斗的兄弟姐妹順利通過(guò)！
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