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誰來界定我們班主任的工作界限教師隨筆

時間:2021-02-02 13:04:51 隨筆 我要投稿

誰來界定我們班主任的工作界限教師隨筆

  常常見到網(wǎng)上的段子調侃我們做班主任的老師。管學生的安全,有時候像民警,管學生的生活,有時候像保育員,有時候我們還負責學校的法制教育,好像我們是律師。這些調侃中透露著無奈。確實如此,在學校,上情下達,貫徹上級領導的意圖,執(zhí)行學校路線的也就是我們這些班主任了。

誰來界定我們班主任的工作界限教師隨筆

  這一周主抓學校衛(wèi)生的領導。又往我們的辦公桌上,放了幾張紙。原來是要讓我們開主題班會。一個是防止結核病的主題班會。一個是防止齲齒的主題班會。看來我們還得扮演醫(yī)生的角色。不僅是醫(yī)生,各科還要都懂。

  學校有各類各樣的職能部門,當他們的婆婆。這些職能部門指指畫畫。學校的各個場館就能忙死個人。可是學校的職能部門,未嘗不是我們班主任的婆婆呀。他們稍有風吹草動,我們就也跟著遭殃。

  財務部門說要申請貧困寄宿生補助。于是各種申請表,村委會證明,身份證戶口本兒復印件。桌上擺放的一堆一堆的,你的整理,你還得排名。那個時候的我們就像民政局的一個辦事員。瑣碎而又勞累。

  這一學期體育處又要創(chuàng)建什么足球特色學校。于是又是發(fā)了一大堆的表。說是要組建什么班級足球隊。每個班的班主任就是本班足球隊的教練。天可憐見,我連足球的比賽規(guī)則都不知道。就要被趕鴨子上架,指導班級足球隊參加比賽了。

  11月是我們學校的科技節(jié)。學校照例要舉行一些科技項目比賽。于是我們班主任搖身一變,就又成了學生的科技教練了。去網(wǎng)上查查資料,挑中學生研究的`科技項目,然后讓學校申請購買一些必需的科技節(jié)物件。

  學校每有活動,首當其沖的就是班主任。掃連廊,掃廁所班主任是監(jiān)督員。有什么活動呢?辦板報辦手抄報寫征文,組織者是班主任。上面來檢查衛(wèi)生大掃除了。怕學生出安全問題。全程監(jiān)督的還是班主任。班主任成了萬金油。只要需要就得上。沒有討價還價的余地。因為你每個月還要掙班主任津貼呢。

  不僅如此,班主任工作還存在著許多風險。這一學期有個班級收了個學生是自閉癥。到了學校后,癥狀有點加重,于是人家辦了休學。可是他們的家長卻不依不饒,認為是該班級的班主任教育不當,導致孩子癥狀加重。于是告狀到教育局,在網(wǎng)上給市長信箱寫信,讓班主任賠錢,讓學校賠錢,堵在教育局門口,大哭大鬧。那個班主任,那個既年輕又優(yōu)秀的班主任。這半年都被他們折騰得有點抑郁了。“這件事解決清,我就再也不當什么班主任了,干這樣一個破班主任,能讓人少活幾年”。可是新學期開學了,在校領導的乞求下,他又做上了班主任,無怨無悔。

  班主任工資微薄,處理的雜事又多,受領導受家長的責難也多,工作壓力大,可是誰來體貼一下呢?誰來給他們界定一下明確的工作界限,讓他們能夠靜下心來,安安靜靜地教書,本本分分地教書育人呢。

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