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教育界名言感想150句
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過比較經(jīng)典的名言吧，多看多背一些名言可以豐富知識(shí)水平，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)。你知道什么樣的名言才能稱之為經(jīng)典嗎？下面是小編精心整理的教育界名言感想150句，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
1、昨天已逝，明日是謎，面對(duì)今朝，盡力而為。
2、先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。——陶行知
3、少壯不努力，老大徒傷悲。──漢樂府《長(zhǎng)歌行》
4、精誠(chéng)所至，金石為開。”相信自己的努力，總會(huì)有收獲的一天。
5、不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實(shí)自己，才能達(dá)到人生更高境界。
6、成功是甜蜜的，但要經(jīng)過痛苦和尋覓。
7、螢火蟲的光點(diǎn)雖然微弱但亮著便是向黑暗挑戰(zhàn)。
8、我們都隨時(shí)處于正在學(xué)習(xí)的過程。
9、愛孩子，這是母雞也會(huì)做的事，但善于教育孩子，這就是國(guó)家教育的一樁大事了。
10、為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉甘當(dāng)園盯甘為人梯的奉獻(xiàn)精神。
11、好的種子，不怕埋沒，總有出土的一天；努力的人，不怕寂寞，總有成功的一天。
12、站在愛國(guó)的前列，時(shí)代的前列，時(shí)時(shí)處處事事勇爭(zhēng)第一。
13、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。——范仲淹
14、凡是別人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是沒有什么事做不到的。
15、智慧來自勤奮，成功來自智慧。養(yǎng)成勤奮的好習(xí)慣，讓智慧為你打開成功之門。
16、當(dāng)你感到悲哀痛苦時(shí)，最好是去學(xué)些什么東西。學(xué)習(xí)會(huì)使你永遠(yuǎn)立于不敗之地。
17、智仁勇三者是中國(guó)重要的精神遺產(chǎn)，過去它被認(rèn)為‘天下之達(dá)德’，今天依然不失為個(gè)人完滿發(fā)展之重要指標(biāo)。——陶行知
18、捧著一顆心來，不帶半根草去。——陶行知
19、時(shí)時(shí)保持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活。
20、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨坊沒有水——夸美紐斯
21、要使一件工作獲得最大的成就，尊重自己的情緒是很重要的。
22、教育人就是要形成人的性格。——?dú)W文
23、教是為了不需要教。……就是說咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自己學(xué)，自己學(xué)一
24、與其守成法，毋寧尚自然；與其求劃一，毋寧展個(gè)性。——蔡元培
25、對(duì)待學(xué)生，多一些贊美和鼓勵(lì)，少一些指責(zé)和批評(píng)。
26、教育的真諦就是讓孩子學(xué)會(huì)用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達(dá)。
27、我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。——葉圣陶
28、三人行必有我?guī)煛！鬃?/p>
29、環(huán)境永遠(yuǎn)不會(huì)十全十美，消極的人受環(huán)境控制，積極的人卻控制環(huán)境。
30、生產(chǎn)勞動(dòng)和教育的早期結(jié)合是改造現(xiàn)代社會(huì)的最強(qiáng)有力的手段之一。——馬克思
31、每一個(gè)學(xué)生都是一本深?yuàn)W的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。
32、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。——烏申斯基
33、只要你想象得到，你就能做到；只要你能夢(mèng)見，你就能實(shí)現(xiàn)。
34、曉之以理，動(dòng)之以情，乃培優(yōu)輔差之大策也。
35、如果你希望成功，以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以小心為兄弟，以希望為哨兵。
36、給愛涂上愛的底色，愛是教育最有效的密碼！
37、同是天涯淪落人，相蓬何必曾相識(shí)。──白居易
38、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。——蘇霍姆林斯基
39、三寸粉筆三尺講臺(tái)育花苗，一顆丹心一生秉燭獻(xiàn)春華。
40、每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。
41、為自己的心靈找一塊凈土，靜下心來沉迷于育人花園之中。
42、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。——葉圣陶
43、空談不如實(shí)干，踱步何不向前行。
44、學(xué)而不厭，誨人不倦。——孔子
45、油畫教育過程的標(biāo)準(zhǔn)，是效果和時(shí)間。——布魯納
46、每天對(duì)著鏡子微笑，并對(duì)自己說“你很棒”。
47、發(fā)現(xiàn)千千萬，起點(diǎn)是一問。智者問得巧，愚者問得笨。——陶行知
48、一切學(xué)科本質(zhì)上應(yīng)該從心智啟迪時(shí)開始。——盧梭
49、在逆境中要看到生活的美在希望中別忘記不斷奮斗。
50、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學(xué)校。
51、積極者相信只有推動(dòng)自己才能推動(dòng)世界，只要推動(dòng)自己就能推動(dòng)世界。
52、風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心。——顧憲成
53、我要用心去傾聽學(xué)生的心聲，用幽默去融洽和學(xué)生的感情，用勉勵(lì)去點(diǎn)燃學(xué)生的自信。
54、少年時(shí)代的大量閱讀，知識(shí)的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運(yùn)用都方便。
55、善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志。——《禮記·學(xué)記》
56、普通的孩子，用得法的教育，就會(huì)成為超常的人。
57、成人使者娃娃友，教書育人生生愛。
58、環(huán)境不會(huì)改變，解決之道在于改變自己。
59、牛之所以為牛，是因?yàn)樗娜棠统钥嗪头瞰I(xiàn)精神。衷心祝愿你牛年能牛氣沖天！
60、教師得先肯負(fù)責(zé)，才能談到循循善誘，師生合作。教師不負(fù)責(zé)，有的因?yàn)閷?duì)教學(xué)本無興趣
61、我確實(shí)相信：在我們的教育中，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的，過分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害。——愛因斯坦
62、千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人
63、己所不欲，勿施于人。──孔子
64、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量。——馬卡連柯
65、成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。
66、知識(shí)就是力量。——培根
67、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一聲親切的問候，能讓一名潛質(zhì)生從此走出亮麗的人生。
68、讓我走進(jìn)童心世界，和孩子們一起成長(zhǎng)。
69、想改變世界，很難;要改變自己，則較為容易。我改變不了這個(gè)世界，但可以改變我的課堂。課堂改變了，眼中的世界自然也就改變了。”――深圳市紅嶺中學(xué)歷史高級(jí)教師吳磊
70、教育上的水是什么?就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷、圓形也罷，總逃不出一個(gè)空虛。班主任廣博的愛心就是流淌在班級(jí)之池中的水，時(shí)刻滋潤(rùn)著學(xué)生的心田。
71、吾生也有涯，而知也無涯。——《莊子》
72、愿乘風(fēng)破萬里浪，甘面壁談十年書。
73、為自己的心靈找一塊凈土，靜下心來沉迷于育人花園之中。
74、俗諺說：“思想決定行動(dòng)，行動(dòng)決定習(xí)慣，習(xí)慣決定品德，品德決定命運(yùn)。”
75、葉圣陶說過：“教育是農(nóng)業(yè)，不是工業(yè)。”工業(yè)是標(biāo)準(zhǔn)的流水線，所需要的是流水生產(chǎn)線上的一名技術(shù)熟練的操作工。農(nóng)業(yè)所應(yīng)對(duì)的都是鮮活的生命體，說 教育是農(nóng)業(yè)，也就因?yàn)榻逃鶓?yīng)對(duì)的也是鮮活的生命，而且是天地間生命體的級(jí)別。對(duì)生命的尊重，對(duì)學(xué)生個(gè)性差異的尊重，這是我們教育價(jià)值觀多樣化時(shí)代的 要求和特點(diǎn)。
76、凡是別人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是沒有什么事做不到的。
77、關(guān)于培養(yǎng)——培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識(shí)花木的特點(diǎn)，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”。
78、閑談莫論人非，靜坐常思己過。
79、行為主義心理學(xué)家華生曾經(jīng)斷言：“給我一打健全的嬰兒和可以培養(yǎng)他們的特殊世界，我可以保證隨機(jī)選出任何一個(gè)……都可以把他們訓(xùn)練成為我所選定的 任何類型的特殊人物，如醫(yī)生律師藝術(shù)家大商人，甚至乞丐小偷。”(高覺敷：《西方近代心理學(xué)史》，人民教育出版社，年版，第頁)
80、關(guān)于藝術(shù)的事業(yè)——使教育過程成為一種藝術(shù)的事業(yè)。
81、老師糊涂一時(shí)，學(xué)生糊涂一世。
82、宋代儒學(xué)大師朱熹說：“讀書無疑者，須教有疑。”
83、美麗的藍(lán)圖落在懶漢手里也不過是一頁廢紙。
84、用愛心、耐心、誠(chéng)心去啟迪孩子純潔的童心。
85、人生自古誰無死，留取丹心照漢青。——宋·文天祥《過零丁洋》
86、美國(guó)布什總統(tǒng)就職演說：“我以圣徒之所望自勉：對(duì)關(guān)鍵性事務(wù)――整合。對(duì)重大的事務(wù)――求變。對(duì)所有的事務(wù)――寬大。”
87、我們都隨時(shí)處于正在學(xué)習(xí)的過程。
88、習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。
89、教學(xué)是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長(zhǎng)，是興奮和愛。
90、我國(guó)宋代教育家朱熹說過：“教人未見意趣，必不樂學(xué)。”
91、古羅馬哲學(xué)家西塞羅：“萬物中最博大的藝術(shù)――處世的藝術(shù)，是通過生活而不是通過學(xué)習(xí)獲得的。”
92、蠟燭選擇其物固能光芒四射。
93、多行不義必自斃。——《左傳》譯：壞事做得太多，終將自取滅亡。
94、待人要誠(chéng)心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開心。
95、教師是心靈塑造的最佳工程師。
96、成人比成才重要，會(huì)學(xué)比學(xué)會(huì)重要，進(jìn)步比領(lǐng)先重要。
97、在所有一切有益于人類的事業(yè)中，首要的一件是教育人的事業(yè)。
98、關(guān)于教育——事實(shí)上教育便是一種早期的習(xí)慣。
99、我將用我的愛心去澆灌幼嫩的幼苗，愿這些幼苗在老師的關(guān)心下快樂的成長(zhǎng)。
100、關(guān)于求己——惜衣惜食，非為惜財(cái)緣惜福;求名求利，須知求己勝求人。——豐子愷(中國(guó) 美術(shù) 教育家)
101、英國(guó)教育與就業(yè)部國(guó)務(wù)大臣大衛(wèi)?布倫基特年在《建基于成功》演說中指出：“改變?nèi)銮袪栔髁x者的學(xué)校優(yōu)勝劣汰傾向，主張讓每一所學(xué)校成功;改變?cè)诮逃芯⒒内呄颍鲝堊屆恳晃粌和晒Α！?/p>
102、用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。
103、關(guān)于兒童的行為——兒童的行為，出于天性，也因環(huán)境而改變，所以孔融會(huì)讓梨。——魯迅(中國(guó)文學(xué)家)
104、讀書百遍，其義自見。——《三國(guó)志》
105、好好扮演自己的角色，做自己該做的事
106、關(guān)于父母——做父母的不可常用 命令 式的語氣去指揮孩子。小孩子未睡之前，應(yīng)當(dāng)有適當(dāng)?shù)膴蕵贰２灰趧e人面前責(zé)罰孩子。
107、蹲著看他人，站著看自己。
108、把愛播灑進(jìn)每一個(gè)孩子的心田。
109、哲人的智慧，加上孩子的天真，或者就能成個(gè)好作家了。
110、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
111、小人之過也必文。——《論語》譯：小人對(duì)自己的過錯(cuò)必定加以掩飾。
112、皮亞杰指出：“兒童是個(gè)有主動(dòng)性的人，他的活動(dòng)，受興趣和需要的支配，強(qiáng)迫學(xué)習(xí)是違反心理學(xué)原則的，一切有成效的活動(dòng)須以某種興趣作為先決條件。”
113、學(xué)生是琴鍵，只要音準(zhǔn)律諧，能否彈奏出美妙的樂曲就看老師這雙巧手了。
114、教育難，難就在回到常識(shí)。
115、憂國(guó)忘家，捐軀濟(jì)難，忠臣之志也。——三國(guó)·曹植《求自誠(chéng)表》
116、孫中山《提倡女子教育》：“惟必有學(xué)識(shí)，方可擔(dān)任教育。”
117、人不知而不慍，不亦君子乎？——《論語》譯：如果我有了某些成就，別人并不理解，可我決不會(huì)感到氣憤、委屈。這不也是一種君子風(fēng)度的表現(xiàn)嗎？
118、快樂要懂得分享，才能加倍的快樂。
119、給孩子一個(gè)多姿多彩的童年，讓他們?cè)谝豁擁摲w的書頁間起飛。
120、以五十步笑百步。——《孟子》譯：以為自己的錯(cuò)誤比別人的小，缺點(diǎn)比別人少而沾沾自喜。
121、好學(xué)近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇。——《中庸》
122、君子務(wù)本，本立而道生。——《論語》譯：君子致力于根本，確立了根本，“道”也就自然產(chǎn)生。
123、羅森塔爾提出：“教師的期望乃學(xué)生智商增高的決定因素。”
124、好學(xué)而不貳。——《左傳》
125、關(guān)于習(xí)慣者——所謂習(xí)慣者，非必寫字、讀書，然后謂之教育也。掃地亦有教育，揩臺(tái)亦有教育，入廚下燒飯亦有教育。總之，一舉一動(dòng)，一哭一笑，無不有教育。——蔡元培(中國(guó)教育家、 政治 家)
126、教師的榮幸是跟世界上最充滿希望的人在打交道，所以要引導(dǎo)他們把希望變成現(xiàn)實(shí)。
127、千經(jīng)萬典，孝悌為先。——《增廣賢文》譯：千萬種經(jīng)典講的道理，孝順父母，友愛兄弟是最應(yīng)該先做到的。
128、前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“請(qǐng)你記住：教育――首先是關(guān)懷備至地深思熟慮地小心翼翼地去觸及年輕的心靈。”
129、過而不改，是謂過矣。——《論語》譯：有了過錯(cuò)而不改正，這就是真的過錯(cuò)了。
130、亞里斯多德：“求知是人的本性。”
131、望遠(yuǎn)鏡可以望見遠(yuǎn)的目標(biāo)卻不能代替你走半步。
132、讀書破萬卷，下筆如有神。——唐·杜甫
133、除了俯下身子，我們又能如何接受輝煌；除了無聲的潤(rùn)物，我們又能如何解釋春雨。
134、教師務(wù)必十分謹(jǐn)慎，務(wù)必對(duì)他的所作所為負(fù)完全職責(zé)。
135、馬克思認(rèn)為：“一個(gè)人的發(fā)展取決于和他直接或間接進(jìn)行交往的其他一切人的發(fā)展。”
136、成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。
137、養(yǎng)成教育是管一輩的教育，是教給少年兒童終身受益的東西，它與素質(zhì)教育緊密相關(guān)。
138、俄國(guó)列夫?托爾斯泰：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)興趣。”
139、在過多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
140、您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國(guó)的四面八方。
141、任鵬杰老師(《中史參》主編)常說：“努力比能力重要。”
142、古羅馬政治家西塞羅說：一個(gè)不知道歷史的人，是一個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子。
143、關(guān)于 兒童 的自尊感——如果不去加強(qiáng)并發(fā)展兒童的個(gè)人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。—— 蘇霍姆林斯基(前蘇聯(lián)教育家)
144、老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)工作。
145、只有逆流而上，才能找到水的源頭。
146、關(guān)于心靈——教育之于心靈，猶 雕刻 之于大理石。
147、昨天已逝，明日是謎，面對(duì)今朝，盡力而為。
148、關(guān)于初期教育——初期教育應(yīng)是一種 娛樂 ，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個(gè)人天生的 愛好 。——柏拉圖(古希臘哲學(xué)家)
149、小不忍，則亂大謀。——《論語》譯：不該干的事，即使很想去干，但堅(jiān)持不干，叫“忍”。對(duì)小事不忍，沒忍性，就會(huì)影響大局，壞了大事。
150、智慧來自勤奮，成功來自智慧。養(yǎng)成勤奮的好習(xí)慣，讓智慧為你打開成功之門。
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