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成功理念名言
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有令自己印象深刻的名言吧，熟記名言有助于加深對(duì)知識(shí)理解類題目的理解。你知道都有哪些類型的名言嗎？以下是小編為大家整理的成功理念名言，希望對(duì)大家有所幫助。
1、課堂滲透法。課堂既是教學(xué)的主陣地，也是行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的主戰(zhàn)場(chǎng)。各學(xué)科教師在課堂教學(xué)中自覺地有針對(duì)性地滲透習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容，教學(xué)生分清真善美，辨別假惡丑，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”，潛移默化地感染他們。同時(shí)，要充分尊重學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，引導(dǎo)學(xué)生全員、全程有效參與，在培養(yǎng)學(xué)生健康人格的同時(shí)，促進(jìn)各種良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
2、提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)更重要。因?yàn)榻鉀Q問題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已，而提出新的問題，卻需要有創(chuàng)造性的想像力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。——愛因斯坦
3、信用是難得失的，費(fèi)十年功夫積累的信用，往往由于一時(shí)的言行而失掉——池田大作
4、我們通過對(duì)法制的研究不難發(fā)現(xiàn)，這是由于法官在變通法律時(shí)絕不是恣意妄為，而是一直貫徹著公平正義的理念，正是由于法的正義價(jià)值的彰顯，使得一個(gè)甚至幾個(gè)世紀(jì)前制定的成文法在今天依然煥發(fā)著勃勃生機(jī)。
5、給學(xué)生一片藍(lán)天，他們會(huì)讓它繁星點(diǎn)點(diǎn)；給學(xué)生一片綠地，他們會(huì)讓它春色滿園。
6、在所有一切有益于人類的事業(yè)中，首要的一件是教育人的事業(yè)。——盧梭
7、人與人之間，就是一種緣分;心與心之間，就是一種交流;愛與愛之間，就是一種感情;情與情之間，就是一顆真心;錯(cuò)與錯(cuò)之間，就是一個(gè)原諒。人生就是這樣一種交往。人人都有自尊，都有苦衷，都有自己的想法、做法、活法。理念不同，做法不同，活法就不同，無需去改變別人，做好自己就可以。
8、教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身。
9、在我的理念里，從來沒有最愛。只有愛，或者，不愛。
10、評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立自信。
11、理論是將簡(jiǎn)單的東西復(fù)雜化，理念是將復(fù)雜的東西簡(jiǎn)單化。
12、目標(biāo)的堅(jiān)定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會(huì)在矛盾無定的迷徑中徒勞無功。
13、高漸離:史書上會(huì)記載，秦王登基的那一天，有個(gè)叫高漸離的人襲擊了他。秦始皇:你錯(cuò)了，史書是由我來寫的。——<秦頌>
14、做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣。——尹愛華
15、習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生。——培根
16、培養(yǎng)習(xí)慣有利于“知行合一”的實(shí)現(xiàn)。這主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：第一，養(yǎng)成習(xí)慣才能把認(rèn)知轉(zhuǎn)化實(shí)際行動(dòng)，成為真正的品質(zhì);第二，習(xí)慣培養(yǎng)的過程，在一定意義上既是道德實(shí)踐的過程，也是道德再認(rèn)知的過程。——徐岫茹
17、公司一貫秉承誠(chéng)信，高質(zhì)的經(jīng)營(yíng)理念，期待著與志同道合的同仁精誠(chéng)合作。
18、要盡量多地要求每一個(gè)學(xué)生，也要盡可能地尊重每一個(gè)學(xué)生，完善教育評(píng)價(jià)，可能使學(xué)生身體的、智力的、思想的力量得到廣泛地發(fā)揮。
19、友誼是培養(yǎng)人的感情的學(xué)校。我們所以需要友誼，并不是想用它打發(fā)時(shí)間，而是要在人身上，在自己的身上培養(yǎng)美德。—— 蘇霍姆林斯基
20、成長(zhǎng)需要激勵(lì)。面對(duì)失敗或成功的結(jié)果，孩子最需要成人的安慰或鼓勵(lì)，學(xué)生最期待教師公正的評(píng)價(jià)和積極的肯定。教師拿起表?yè)P(yáng)的武器，就能減少學(xué)生失敗后的灰心，增加學(xué)生成功后的信心。
21、隨著新一輪基礎(chǔ)課程改革的逐步推進(jìn)與深入開展，全新的 教育 理念和教育教學(xué)方法越來越滲透到了中小學(xué)教師的日常教學(xué)工作中，使得目前中小學(xué)教育教學(xué)領(lǐng)域正呈現(xiàn)出一派蒸蒸日上的新氣象。
22、孔子 是歷史上最早實(shí)行因材施教理念的教育家。
23、時(shí)觀己，少多言。窗外事，淡如煙。做好人，行好事，不展現(xiàn)。說好話，不妄言。存好心，斷惡念。心皈依，持五戒。斷習(xí)氣，正知見。念彌陀，到彼岸。人人都有自尊，人人都有苦衷，人人都有自己的想法、做法、活法。理念不同，做法不同，活法就不同，沒必要，去改變別人，做好自己就可以。
24、先求保本，后求盈利是目前投資精神、投資理念健康的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)和象征。作者：楊百萬(wàn)
25、工作的計(jì)劃性使你一天生活過得充實(shí)，而且會(huì)使你一生有所作為。
26、智育是良好的思維習(xí)慣，德育是細(xì)小的行為習(xí)慣，素質(zhì)教育更加體現(xiàn)在人的細(xì)小的行為上。——程鴻勛
27、李老師實(shí)行因材施教的教育理念，不用同一種模式來塑造學(xué)生。
28、世上最累人的事，莫過于虛偽的過日子。
29、正如教育家斯霞所說，智育不好是次品，身體不好是廢品，德育不好的危險(xiǎn)品。而德育必須從小培養(yǎng)，而其中最關(guān)鍵的就是培養(yǎng)習(xí)慣，無論是道德習(xí)慣還是學(xué)習(xí)習(xí)慣。——孫蒲遠(yuǎn)
30、習(xí)慣的力量是難以抗拒的。做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣。——張支花
31、想像力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。嚴(yán)格地說，想像力是科學(xué)研究的實(shí)在因素。——愛因斯坦
32、盡管這是一種相當(dāng)不錯(cuò)的理念，但當(dāng)人們追根究底時(shí)，我們還是會(huì)發(fā)現(xiàn)這種學(xué)說只是一種假說。
33、九年國(guó)民義務(wù)教育推行以來，有教無類的教育理念，使得許多貧苦人家的子弟也能接受教育。
34、人之所以能，是相信能。
35、為什么古今中外無可計(jì)數(shù)的作品隨時(shí)間的流逝而煙消云散？為什么幾十年著述而成的《本才綱目》流傳至今？又為什么天才的愛因斯坦會(huì)懊悔不已？又為什么一個(gè)平凡的郵差永駐人們心間？是堅(jiān)持！堅(jiān)持著以理念已被封為創(chuàng)業(yè)者的必備素質(zhì)之一。有了堅(jiān)持，才能劈荊斬棘，才能一千次的跌倒有一千零一次的站起。
36、如果良好的習(xí)慣是一種道德資本，那么，在同樣的程度上，壞習(xí)慣就是道德上的無法償清的債務(wù)了。——烏申斯基
37、但是，思想理念的大轉(zhuǎn)變?nèi)允钱?dāng)務(wù)之急。
38、時(shí)則動(dòng)，不時(shí)則靜。——佚名
39、這世間依然還會(huì)有這樣的素心人存在，我行我素，追求自我，善于傾聽內(nèi)心的聲音，執(zhí)著于自己的生活理念，并始終與這個(gè)喧囂、熱鬧的紅塵世界保持著一段遠(yuǎn)遠(yuǎn)的距離。
40、漸進(jìn)就是守舊。因此經(jīng)營(yíng)理念創(chuàng)新，就要反漸進(jìn)，務(wù)必一步到位。——張瑞敏
41、中國(guó)留學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)往往比一起學(xué)習(xí)的美國(guó)學(xué)生好得多，然而十年以后，科研成果卻比人家少得多，原因就在于美國(guó)學(xué)生思維活躍，動(dòng)手能力和創(chuàng)造精神強(qiáng)。——楊振寧
42、在你不害怕的時(shí)間去斗牛，這不算 什么 ;在你害怕時(shí)不去斗牛，也沒有什么了不起;只有在你害怕時(shí)還去斗牛才是真正了不起。
43、榜樣示范法。人們常說，學(xué)生身上有教師的影子。學(xué)生的模仿能力強(qiáng)，而在中小學(xué)生心中，最具威望、最可效法的就是教師。教師“以身作則”、“率先垂范”向來是教育的好方法。教師以高尚的人格和規(guī)范的言行直接熏陶學(xué)生，在平時(shí)的教學(xué)、生活中，以莊重大方、和藹可親的儀表和彬彬有禮的語(yǔ)言給學(xué)生做示范，用真心鼓勵(lì)學(xué)生，用魅力影響學(xué)生，學(xué)生就會(huì)親其師、信其道。
44、一個(gè)人的新習(xí)慣或理念的形成并得以鞏固至少需要21天出處：21天效應(yīng)
45、真知灼見的經(jīng)營(yíng)管理理念，是名牌企業(yè)創(chuàng)業(yè)文化的精華。
46、中國(guó)教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。中國(guó)教育革命的對(duì)策是手腦聯(lián)盟，結(jié)果是手與腦的力量都可以大到不可思議。——陶行知
47、成功與不成功之間有時(shí)距離很短——只要后者再向前幾步。
48、新的規(guī)劃新校區(qū)的規(guī)劃與建筑關(guān)系著學(xué)校發(fā)展的百年大計(jì)，體現(xiàn)著學(xué)校的歷史與文化，同時(shí)也反映了辦學(xué)者的理念，滲透著大學(xué)的精神。
49、人不能創(chuàng)造時(shí)機(jī)，但是他可以抓住那些已經(jīng)出現(xiàn)的時(shí)機(jī)。 ——雪萊
50、以精心創(chuàng)造自己的產(chǎn)品特色，同時(shí)本廠在產(chǎn)品理念上始終堅(jiān)持自主研發(fā)為主，博采眾長(zhǎng)為輔。
51、成功的意義應(yīng)該是發(fā)揮了自己的所長(zhǎng)，盡了自己的努力之后，所感到的一種無愧于心的收獲之樂，而不是為了虛榮心或金錢。——羅蘭
52、合力教育法。家庭是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要陣地，家長(zhǎng)與學(xué)生接觸的時(shí)間長(zhǎng)，他們的一舉一動(dòng)往往成為學(xué)生判斷是否得失的標(biāo)準(zhǔn)。因此，要加強(qiáng)學(xué)校與家庭的溝通，充分發(fā)揮家庭和社會(huì)的育人作用。教師經(jīng)常用打電話與家訪等方式，或者通過家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)委員會(huì)等平臺(tái)，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，幫助家長(zhǎng)提高育人意識(shí)和能力，對(duì)孩子在家的行為提出要求，做到學(xué)校教育、家庭教育同步，形成教育的合力，共同促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
53、把學(xué)生看成自己的孩子，付出的才是真愛。
54、正確判斷每個(gè)學(xué)生智力才能的不同特征及其發(fā)展?jié)撡|(zhì)，這是教育智慧中極為重要的部分。
55、給孩子一些權(quán)利，讓他自己去選擇；給孩子一些機(jī)會(huì)，讓他自己去體驗(yàn)；給孩子一點(diǎn)困難，讓他自己去解決；給孩子一個(gè)問題，讓他自己找答案；給孩子一種條件，讓他自己去鍛煉；給孩子一片空間，讓他自己向前走。
56、要成功，不要與馬賽跑，要騎在馬上，馬上成功。
57、二十年前打破鐵飯碗，沖破形式主義而成長(zhǎng)起來的民營(yíng)企業(yè)家，隨著企業(yè)規(guī)模擴(kuò)大年歲增長(zhǎng)，論資排輩日趨固化，等級(jí)制度日趨 習(xí)慣 ，企業(yè)理念日趨模糊，企業(yè)文化日趨空洞，百年鐘馗變鐘鬼，形式主義又回來了。
58、我們都是單翅膀的天使，只有擁抱著才能飛翔。
59、一個(gè)企業(yè)家要有明確的經(jīng)營(yíng)理念和對(duì)細(xì)節(jié)無限的愛。
60、思考比傳道更重要，觀點(diǎn)比解惑更重要，創(chuàng)業(yè)也需要這樣的理念。作者：李開復(fù)
61、誠(chéng)信是做人之根本，立業(yè)之基。
62、習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。——培根
63、我們的投資仍然是集中于很少幾只股票，而且在概念上非常簡(jiǎn)單：真正偉大的投資理念常常用簡(jiǎn)單的一句話就能概括。我們喜歡一個(gè)具有持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)并且由一群既能干又全心全意為股東服務(wù)的人來管理的企業(yè)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)具備這些特征的企業(yè)而且我們又能以合理的價(jià)格購(gòu)買時(shí)，我們幾乎不可能出錯(cuò)。
64、瑞士信貸（credit suisse）駐東京首席經(jīng)濟(jì)學(xué)家白川浩道（hiromichi shirakawa）表示，上述措施不會(huì)對(duì)人們的信心有任何的影響，因?yàn)檫@里面沒有任何理念說明是否會(huì)全力以赴拯救公司，還是會(huì)讓它們倒閉。
65、哈公：你真是禽獸！ 5、地產(chǎn)商人：新西洋菜街，就需要有新的理念，我的想法是，傳統(tǒng)要繼承，觀念要更新！出處：七十二家租客
66、萬(wàn)兩黃金容易得，知心一個(gè)也難求。 —— 曹雪芹
67、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，則要看他的處世為人是否道德無虧，能否作社會(huì)的表率。因此，修身的.教育，也成為他的學(xué)校工作的主要部分。——裴斯泰洛齊
68、家長(zhǎng)要從根本上改變自己的教育理念和教育技巧。沒有家長(zhǎng)的改變，就不可能有孩子的改善。比如，你想讓孩子多讀書少玩游戲，就把孩子硬從電腦前拉開，塞給他一本書，告訴他要多讀書少玩游戲---這樣做其實(shí)更破壞了他讀書的興趣，強(qiáng)化了他對(duì)游戲的欲望。出處：《好媽媽勝過好老師》
69、任何人都應(yīng)該有自尊心、自信心、獨(dú)立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨(dú)立不是孤獨(dú)。——徐特立
70、其實(shí)每一個(gè)人既然來到這個(gè)世界上，他必須也應(yīng)該說要經(jīng)歷多一點(diǎn)點(diǎn)的事情，不管你生活上面一些小細(xì)節(jié)，或者在你自己人生一種理念跟理想一些目標(biāo)上面受到任何任何的一些 挫折 ，這都是可以把它當(dāng)成是一種經(jīng)歷。作者：王杰
71、做一切事情都應(yīng)盡力而為，半途而廢永遠(yuǎn)不行。——斯托達(dá)德
72、成功的秘訣，是在養(yǎng)成迅速去做的習(xí)慣，要趁著潮水漲得最高的一剎那，不但沒有阻力，而且能幫助你迅速地成功。——?jiǎng)趥愃?/p>
73、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識(shí)了兒童有創(chuàng)造力，就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。——陶行知
74、每個(gè)人身上都有一口泉眼，不斷噴涌出生命活力 愛 情。如果不為它挖溝疏導(dǎo)，它就會(huì)把周圍的土地變成沼澤。——馬克·拉瑟福德
75、楊衢云：我記得林肯曾經(jīng)說過，他說，為民所有，為民所治，為民所享，這個(gè)理念就是我心中真正的民主之國(guó)，真正人民的國(guó)家！
76、生絕境就會(huì)迎來人生佳境。
77、在經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程日益擴(kuò)展的今天，西方壟斷資本正不斷增強(qiáng)對(duì)發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)的控制和支配的今天，毛澤東時(shí)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展堅(jiān)持的獨(dú)立自主自力更生的理念，應(yīng)當(dāng)成為我們的一項(xiàng)寶貴精神遺產(chǎn)。
78、我的理念就是要員工艱苦 創(chuàng)業(yè) ，當(dāng)然這個(gè)條件也不艱苦。我的面子不值錢，別人說你好又怎么樣，不好又怎么樣？別人說恒大都沒有自己的寫字樓，沒有就沒有吧。
79、往往緊隨一個(gè)石破天驚般的事件之后，這種理念才會(huì)融入主流。
80、一個(gè)人能找到理由難過，也一定能找到理由快樂，懂得放下的人找到輕松，懂得遺忘的人找到自由，懂得關(guān)懷的人找到朋友，得到真誠(chéng)的信賴。
81、教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國(guó)家遭受嚴(yán)重的損失。
82、一個(gè)有共同理念的人，一個(gè)善解人意的人，一個(gè)愿意分享生活的人，一個(gè)可以白頭偕老的人。
83、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點(diǎn)電燈、學(xué)微積分，才認(rèn)識(shí)他們是你當(dāng)年的小學(xué)生。
84、美是理念的感性顯現(xiàn)。作者：黑格爾
85、懂得承受的人，是不會(huì)輕易言棄的，不管前方的路多么的難走，多么的高不可攀！當(dāng)面對(duì)困難時(shí)，會(huì)冷靜地去分析，去思考，去反省！不會(huì)一哭二鬧三上吊，更不會(huì)怨天尤人，而是先好好地認(rèn)識(shí)自我！不會(huì)讓一時(shí)的情緒左右了自己堅(jiān)定的步伐，對(duì)待任何問題都會(huì)以辯證的眼光去看待。面對(duì)別人的過失，不會(huì)斤斤計(jì)較，更不會(huì)耿耿于懷，而是寬容地去對(duì)待，懂得了在換位思考中，讓理解的理念滲透進(jìn)感恩的情愫中！
86、養(yǎng)成教育應(yīng)當(dāng)是每一位教師、每一位家長(zhǎng)都應(yīng)掌握的教育藝術(shù)。——徐惟誠(chéng)
87、再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達(dá)。
88、在華為重整旗鼓，在美國(guó)物色新的收購(gòu) 目標(biāo) 之際，該公司在美國(guó)的未來最終將取決于哪一派理念（一派務(wù)實(shí)，另一派意識(shí)形態(tài)意味較濃）占上風(fēng)。
89、手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。中國(guó)教育革命的對(duì)策是使手腦聯(lián)盟。——陶行知
90、良好教育理念就是懂得賞罰分明，是為了爭(zhēng)取有限的升學(xué)名額，讓一部分學(xué)生成為另一部分學(xué)生的陪讀者。
91、教師的真正本領(lǐng)，不在于他是否會(huì)講述知識(shí)，而在于是否能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，喚起學(xué)生的求知欲望，讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)過程中來。
92、真教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來，才能打動(dòng)心靈的深處。
93、以心靈感受心靈，以感情贏得感情，這是教師從教的基本功。去當(dāng)一天學(xué)生，體驗(yàn)一下學(xué)習(xí)生活，再來反思：教與學(xué)是否和諧。
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