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關(guān)于教育類名人名言
在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都接觸過一些經(jīng)典的名言吧，巧用名言有助于我們正確對待學習、生活、成長過程中出現(xiàn)的問題，培養(yǎng)健康、有益的興趣愛好。那什么樣的名言才是經(jīng)典的名言呢？以下是小編收集整理的關(guān)于教育類名人名言，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。——蘇霍姆林斯基
2、教學的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵喚醒鼓舞。――德第斯多惠
3、教育是一個逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程。——杜蘭特
4、父母的德行是兒子的最好遺產(chǎn)。——塞萬提斯
5、當勞動是種快樂時，生活是美的;當勞動是一種責任時，生活就是奴役。——高爾基
6、只要愿意學習，就一定能夠?qū)W會。——列寧
7、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點電燈、學微積分，才認識他們是你當年的小學生。——陶行知
8、知識是珍貴寶石的結(jié)晶，文化是寶石放出的光澤。——泰戈爾
9、倘能生存，我當然仍要學習。——魯迅
10、只要心還在跳，就要努力學習。——張海迪
11、教師與學生課堂溝通的紐帶和橋梁是師生之間的相互傾聽與對話，而關(guān)鍵在教師的耐心傾聽。——周一貫
12、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基
13、數(shù)學是科學的皇后，而數(shù)論是數(shù)學的皇后。——高斯
14、聰明的人有長的耳朵和短的舌頭。——弗萊格
15、孩子是映照父母行為的鏡子。——斯賓諾莎
16、父母威嚴而有慈，則子女畏慎而生孝矣。——顏之推
17、學校的目標應(yīng)當是培養(yǎng)有獨立行動和獨立思考的個人，不過他們要把為社會服務(wù)看作是自己人生的最高目標。——愛因斯坦
18、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。——陶行知
19、學習，學習，再學習!學，然后知不足。——列寧
20、沒有一條寓有詩意的、感情的和審美的清泉，就不可能有學生的智力發(fā)展。——蘇霍姆林斯
21、只有當你致力于自我教育的時候，你才能教育別人。——烏申斯基
22、勞動可以使我們擺脫三大災(zāi)禍：寂寞、惡習、貧困。——歌德
23、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。——朱熹
24、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦
25、對雙親來說，家庭教育首先是自我教育。——克魯普斯卡婭
26、一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;終身之計，莫如樹人。——管子
27、我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識來發(fā)展和增進每個學習者的思考力。——列寧
28、好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。——陶行知
29、必須記住我們學習的時間有限的。時間有限，不只由于人生短促，更由于人事紛繁。——斯賓塞
30、在數(shù)學的領(lǐng)域中，提出問題的藝術(shù)比解答問題的藝術(shù)更為重要。——康扥爾
31、三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！鬃?/p>
32、為了在教學上取得預(yù)想的結(jié)果，是指導(dǎo)學生的腦力活動是不夠的，還必須在他身上樹立起掌握知識的志向，即創(chuàng)造學習的誘因。——贊科夫
33、一分耕耘，一分收獲，要收獲得好，必須耕耘得好。——徐特立
34、在我們的社會中，勞動不僅是經(jīng)濟的范疇，而且是道德的范疇。——馬卡連柯
35、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
36、犯了過錯的人應(yīng)當受到懲罰。但是他們之所以應(yīng)受懲罰，并非因為他們犯了錯……而是為的要使日后不去再犯。——夸美紐斯
37、綴文者情動而辭發(fā)，觀文者披文以入情。——劉勰
38、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。——蘇霍姆林斯基
39、必須首先考慮建立一個有健全文化的生活;而為此服務(wù)的培育工作必須占最高地位。——斯賓塞
40、當孩子一開始呼吸時，教育就開始了。——保爾
41、把學問過于用作裝飾是虛假;完全依學問上的規(guī)則而斷事是書生的怪癖。——培根
42、惜時專心苦讀是做學問的一個好方法。——蔡尚思
43、父善教子者，教于孩提。——林遺
44、游手好閑地學習，并不比學習游手好閑好。——約翰·貝勒斯
45、勞動一日，可得一夜的安眠;勤勞一生，可得幸福的長眠。——達·芬奇
46、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動中起著重大的作用。——蘇霍姆林斯基
47、富貴必從勤苦得，男兒須讀五車書。——杜甫
48、教之而不受，雖強告之無益。譬之以水投石，必不納也，今夫石田雖水潤沃，其干可立待者，以其不納故也。——張載
49、學校的目標始終應(yīng)當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。——愛因斯坦
50、讀書忌死讀，死讀鉆牛角。——葉圣陶
51、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——園斯金
52、學問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。——阿卜·日·法拉茲
53、數(shù)學中的一些美麗定理具有這樣的特性：它們極易從事實中歸納出來，但證明卻隱藏的極深。——高斯
54、因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領(lǐng)，也無甚用處。——陶行知
55、教師的職務(wù)是千教萬教，教人求真;學生的職務(wù)是千學萬學，學做真人。——陶行知
56、任何倏忽的靈感事實上不能代替長期的功夫 。——羅丹
57、父母的生活就是孩子進入社會前的一本讀物。——席慕蓉
58、情況是在不斷地變化，要使自己的思想適應(yīng)新的情況，就得學習。——毛澤東
59、要學生做的事，教職員躬親共做;要學生學的知識，教職員躬親共學;要學生守的規(guī)則，教職員躬親共守。——陶行知
60、樹不修不成材，兒不育不成人。——諺語
61、好好學習，天天向上。——毛澤東
62、教于幼正大光明，檢于心憂勤惕厲。——王永彬
63、人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士
64、看書和學習是思想的經(jīng)常營養(yǎng)，是思想的無窮發(fā)展。——岡察洛夫
65、在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。——陶行知
66、勞動教養(yǎng)了身體，學習教養(yǎng)了心靈。——史密斯
67、沒有一條寓有詩意的、感情的和審美的清泉，就不可能有學生的智力發(fā)展。——蘇霍姆林斯基
68、生活的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在于不斷地增加更多的知識。——左拉
69、養(yǎng)不教父之過，訓(xùn)道不嚴師之惰。——諺語
70、美能激智，美能發(fā)辭，美能怡情，美能育德。美對兒童發(fā)展產(chǎn)生的全方位的功能是無可非議的。——李吉林
71、立身以立學為先，立學以讀書為本。——歐陽修
72、未來將屬于兩種人：思想的人和勞動的人。實際上這兩種人是一種人，因為思想也是勞動。——雨果
73、理想的書籍是智慧的鑰匙。——列夫·托爾斯泰
74、遵守紀律的風氣的培養(yǎng)，只有領(lǐng)導(dǎo)者本身在這方面以身作則才能收到成效。——馬卡連柯
75、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。——諸葛亮
76、千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。——陶行知
77、用毆打來教育孩子，不過和類人猿教養(yǎng)它的后代相類似。——馬卡連柯
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