中國青年報 2002-11-07 記者 鮑雨
長(cháng)春理工大學(xué)副教授趙貴文在長(cháng)春市少年宮兼職做了十幾年科技教師，現在好久沒(méi)去那里了，原因是科技班招不上來(lái)幾個(gè)學(xué)生。
長(cháng)春市少年宮科技班門(mén)庭冷落是這五六年的事，而正是這五六年中，來(lái)少年宮學(xué)習的小學(xué)生逐年增加，現在每年有8000多人上課。
長(cháng)春市少年宮設有文藝類(lèi)、體育類(lèi)、科技類(lèi)和外語(yǔ)類(lèi)等各種興趣班，其中參加文藝類(lèi)興趣班的學(xué)生占了三分之二以上，而參加航模制作等科技班的學(xué)生卻只有十幾個(gè)人。
少年宮主任張穎說(shuō)：“10個(gè)咨詢(xún)電話(huà)里也很難有一個(gè)是打聽(tīng)上科技班的。”
朝陽(yáng)區安達小學(xué)科技教師趙慶全也遇到了這樣的情況，1996年安達小學(xué)在全國首創(chuàng )校辦少年宮，當時(shí)趙負責兩三個(gè)航模班，每個(gè)班都有五六十人，可現在只剩下一個(gè)30多人的班。
趙貴文是吉林省第一代航模專(zhuān)業(yè)隊隊員，11歲就開(kāi)始學(xué)習航模制作。在他的記憶里，上個(gè)世紀50年代全國興起過(guò)航模熱，很多孩子都在玩航模。“其實(shí)現在的孩子也對航模感興趣，每次我到操場(chǎng)上放航模，后面總跟著(zhù)一大幫孩子來(lái)看，圍著(zhù)我問(wèn)這問(wèn)那。”趙貴文說(shuō)，“但是家長(cháng)卻不愿意讓孩子們來(lái)學(xué)航模。”因為家長(cháng)們認為“做模型是玩，算不了什么特長(cháng)，考學(xué)也不能加分，沒(méi)什么大用。”
張穎說(shuō)，孩子在奧林匹克數學(xué)、物理、化學(xué)競賽中得獎可以拿到證書(shū)，中考、高考可以受照顧；通過(guò)音樂(lè )考級，可以進(jìn)入學(xué)校的特長(cháng)班；就是在省級以上體育比賽中取得了名次，高考也會(huì )加分。但科技教育卻沒(méi)有這樣立竿見(jiàn)影的用處，即使一些小發(fā)明、小制作得了獎，也不會(huì )因此在升學(xué)時(shí)加分。所以，就算孩子再有興趣，選擇的權利卻是掌握在家長(cháng)手里。“雖然科技教育的效果不會(huì )立竿見(jiàn)影，但是它教給人觀(guān)察問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法，還有動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，這些都會(huì )受用終生。”趙貴文對此有著(zhù)切身體會(huì )。
大學(xué)第一年時(shí)，他因為參加全國航模比賽耽誤了一年的課程，可是回到學(xué)校并沒(méi)感到學(xué)習有多大壓力。因為很多知識在學(xué)習航模制作時(shí)就接觸到了，加上理論，幾乎一點(diǎn)就通。別的同學(xué)學(xué)了一年半的制圖課仍感覺(jué)很難，可是他因為有過(guò)設計航模的經(jīng)歷，就覺(jué)得比較輕松，而且很快成了制圖課代表。
據趙老師介紹，美國航模運動(dòng)已有70多年的歷史，現在有幾十萬(wàn)愛(ài)好者參加。 U2飛機的設計者約翰遜就是其中的佼佼者，13歲時(shí)他就出版了一本航空設計的書(shū)。里根執政時(shí)期，美國政府還提出雛鷹計劃，開(kāi)展百萬(wàn)青少年航空活動(dòng)，每個(gè)孩子都要做一次航模，其目的就是要培養21世紀的航空人才。
張穎認為，其實(shí)科技教育受冷落的棍子不能全打在家長(cháng)身上，因為全社會(huì )崇尚科學(xué)的空氣還不夠濃厚，相應的配套設施也不夠完備。在偌大的長(cháng)春市，到現在還沒(méi)有一個(gè)科技館，而大專(zhuān)院校、研究所也不對社會(huì )開(kāi)放，孩子們很難有機會(huì )直觀(guān)地接觸到科技，當然也就難于對科學(xué)產(chǎn)生興趣。
同時(shí)，張穎覺(jué)得目前的科技教育確實(shí)也存在著(zhù)諸多問(wèn)題。比如，科技班20多年前就是制作車(chē)模、航模、艦模，現在仍是這“老三樣”。項目陳舊也是科技班受冷落的原因之一。
據了解，長(cháng)春市少年宮正在嘗試把制作“三模”與電腦學(xué)習結合起來(lái)，以期吸引更多的孩子。
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