K12新聞評(píng)論 2002-12-05
邵利平：我以為任何一人都必須尊重別人，無(wú)論對(duì)方是什么身份。是的，也許教師隊(duì)伍中的確有一些另人發(fā)指的現(xiàn)象，但這只是個(gè)別現(xiàn)象，我們不能一葉障目。尊重別人不需理由，同樣尊重教師也無(wú)需理由。
魚(yú)兒：老師中有這樣的老師應(yīng)該不奇怪，因?yàn)槠渌男袠I(yè)中也有這樣的，還不是要叫我門(mén)尊重。只要是一個(gè)好人我門(mén)都因該尊重。現(xiàn)在的老師地位越來(lái)越低，老師對(duì)學(xué)生稍微嚴(yán)厲一點(diǎn)，家長(zhǎng)就要。。。。。。如果你在學(xué)校老師這樣順利，那你到社會(huì)上又怎么辦，現(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)這樣激烈，對(duì)學(xué)生合適的嚴(yán)厲不好嗎？
zhou：教師，學(xué)生，都應(yīng)該反思。教師要隨時(shí)檢查自己是不是真正具備為人師表的資格，學(xué)生應(yīng)該想想自己是不是以學(xué)習(xí)知識(shí)為目的，學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正。
巧克力：我想正是因?yàn)榻處熯@個(gè)職業(yè)具有特殊的意義，所以才會(huì)這樣引人注目，這本是教師的驕傲，但同時(shí)也是教師的巨大壓力，為了下一代的前途，教師應(yīng)該努力提高自身素養(yǎng)，不僅是知識(shí)素養(yǎng)，更多的還應(yīng)該是人格魅力。
bfdzb：人與人之間無(wú)論學(xué)問(wèn)高低都要相互尊重，當(dāng)然教師水平的高低不能成為是否被人最終的理由。只要是一個(gè)品行端正的人都應(yīng)受到別人對(duì)他的尊重。
其他網(wǎng)友：對(duì)人的尊重，不是要求出來(lái)的，而是由被尊重的人的人品、學(xué)識(shí)所決定的。周恩來(lái)總理受人尊重，不僅是朋友，連敵人也尊重。做為教師是應(yīng)該提高自身的素質(zhì)，但作為學(xué)生尊敬老師是應(yīng)該的，這不需要什么理由。
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