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雨說 教案教學(xué)設(shè)計

發(fā)布時間:2016-2-3 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

一、導(dǎo)語設(shè)計 

聽配樂詩朗讀,營造詩歌氛圍,先感受后讀詩。

二、整體感知

學(xué)生邊聽邊讀,將自己聽詩的感受說出來交流。

三、具體研習(xí)、欣賞品味

將整體感知的內(nèi)容整理歸類,教師分別就主題思想、藝術(shù)風(fēng)格等方面提問、點撥,學(xué)生作答。

四、評價分析

教師對學(xué)生的分析鑒賞有重點地評價,應(yīng)鼓勵不同的見解。

五、課堂小結(jié)

從學(xué)生的研習(xí)中總結(jié)出鑒賞詩歌的方法:閱讀一找出意象一感悟內(nèi)容一發(fā)掘主題。

方案三

一、導(dǎo)語設(shè)計

請學(xué)生背誦出描寫春雨的詩詞佳句,并說一說“春雨”這一意象在中國傳統(tǒng)詩文中有怎樣的內(nèi)涵。

二、朗讀全詩,整體把握

概括每小節(jié)的大意,試用散文化的語言改寫全詩。

三、對比閱讀,鑒賞品味

學(xué)生把自己改寫的散文與原詩對比閱讀,說說詩歌在表現(xiàn)手法卜有怎樣的特點。

四、概括詩歌特點

學(xué)生再次朗讀全詩,師生共同總結(jié)詩歌藝術(shù)特點:善于借助意象表達情感,語言精練,語意含蓄等。

五、課堂小結(jié)

通過這堂課的學(xué)習(xí),我們要像詩人那樣做生活的有心人,積極觀察生活,捕捉自然界細膩生動的一剎那,引發(fā)自己藝術(shù)的感悟。

(唐興燕)

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