趙玉琴
時下，社會上流行一種時髦說法，人生三大寶，學(xué)會開車、英語和電腦。這樣既可掙大錢，又可游世界。學(xué)生受此影響，對學(xué)習(xí)語文態(tài)度淡漠，讀寫能力不強。為了扭轉(zhuǎn)這種偏向，多方激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，我作了如下嘗試。
首先，反復(fù)地生動地向?qū)W生進行學(xué)習(xí)語文的重要性、目的性的教育，是學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)語文的前提。著名教育家葉圣陶先生曾指出：學(xué)習(xí)語文很重要。因為生活中的萬事萬物與語文息息相關(guān)。再說語文課是基礎(chǔ)課中的基礎(chǔ)課，語文學(xué)好了，就等于掌握了其它各科知識寶庫的金鑰匙。我向?qū)W生進行這方面的教育，都是在初步摸清學(xué)生知識底細、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)科好惡的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同學(xué)生的特點進行的，有時從面批作文找切入點，有時從分析試卷入手，有時通過具體的語文活動引導(dǎo)，有時從朗誦優(yōu)美的詩文感染學(xué)生，啟迪學(xué)生認識語文在社會生活中的作用，促進他們學(xué)好語文、用好祖國的語言文字。
其次，通過教育，學(xué)生對學(xué)習(xí)語文和認識高了，目的明確了，然后采用多種方式激發(fā)學(xué)生語文的積極性。具體說：
1、教之以情，授之以趣，充分發(fā)揮語文教學(xué)的感召力。我備課時總要多方設(shè)身處地替學(xué)生著想，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，慎重考慮激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的具體步驟，精講勤練，靈活誘導(dǎo)，使每一節(jié)課都能教的生動活潑，練的新鮮有趣。
2、組織課外語文小組，教學(xué)生編課本劇、演課本戲，進行講故事、詩歌朗誦、背誦比賽，以課外輔導(dǎo)手段培養(yǎng)學(xué)生學(xué)語文的興趣，培養(yǎng)他們的口頭和書面表達能力。
3、辦語文知識手抄報。語文知識手抄報內(nèi)容豐富，形式靈活。在這塊學(xué)習(xí)的園地里學(xué)生既可評析自己的優(yōu)秀習(xí)作，又可介紹讀寫常識；即可梳理歸納基礎(chǔ)知識，又可進行精彩片斷賞析；既可輯錄名言警句，又可一事一議等等，許多同學(xué)通過辦手抄報收益匪淺，無形中促進了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的自覺性。
4、進行口頭作文，培養(yǎng)口頭表達能力。我曾在不同年級進行中頭作文訓(xùn)練。開始時，先出題，讓學(xué)生準(zhǔn)備，然后上講臺去講，根據(jù)內(nèi)容，表達效果，當(dāng)場評分。每次搞此項活動題目可以多出幾個，范圍不要限制太死，評分帶有鼓勵性，時間可說三五分鐘，有時還讓學(xué)生把看過的影視劇中的精彩片斷復(fù)述出來，簡要評論幾句或讓學(xué)生口頭介紹一個人，一件難忘的事，活動有始有終，并對優(yōu)勝者進行獎勵。學(xué)生在活動中深深體會到學(xué)習(xí)語文不是可有可無的事，而是非學(xué)好不可。大大增強了他們學(xué)習(xí)語文的自覺性。
5、向報刊、雜志推薦優(yōu)秀習(xí)作。近幾年，我先后向報刊、雜志推薦學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作三十余篇。王帆的《方寸之中看中華》、呼晶晶的《我在這里感到溫暖》、張妮的《窗外》、常卉的《老師的目光》、歐陽晨曦的《游秦嶺》等十三篇已發(fā)表。學(xué)生的習(xí)作發(fā)表在報刊上，家長看到欣慰，親戚看到高興，朋友看到喝彩，學(xué)生也感到了一種經(jīng)過艱辛努力的小小成功，無言之中又激發(fā)了他們學(xué)習(xí)語文的熱情。
從此，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣濃，積極性高，基礎(chǔ)知識夯實了，讀寫能力提高了，語文的成績也好了。九九年中考，我任課的兩個班學(xué)生的語文平均成績78分，近年單招時，學(xué)生的語文成績比平均高出7分之多。
[多方激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的積極性]相關(guān)文章：
1.多方合作合同范本
2.工作積極性的論文
3.學(xué)習(xí)積極性不高論文
7.