魯迅自傳(教師中心稿) 教案教學(xué)設計

發(fā)布時(shí)間：2016-9-14 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

馬新平

教學(xué)要點(diǎn)：

1、了解自傳的寫(xiě)作特點(diǎn)。

2、了解魯迅生平，學(xué)習魯迅為救國救民奮斗一生的精神。

教學(xué)過(guò)程：

一、了解自傳的寫(xiě)作特點(diǎn)。

1、自讀“單元提示”

2、簡(jiǎn)單講解

傳記是一種記載人物生平事跡的文體。傳記可分為兩類(lèi)：一是自述生平，叫做“自傳”；一是由別人撰寫(xiě)的，叫做“傳”（包括小傳、評傳等）。

自傳，一般要寫(xiě)出自己的姓名、生年、籍貫、家庭、愛(ài)好和主要經(jīng)歷，還可以寫(xiě)出自己的理想，對人生和社會(huì )的看法。為別人寫(xiě)的傳記，除了記述其主要經(jīng)歷外，還可以有簡(jiǎn)要評論；也有側重記人一生中幾件典型事情的。記述較全面、篇幅較長(cháng)的，叫做“傳”或“傳略”；記述簡(jiǎn)略、篇幅較短的，叫做“小傳”。

寫(xiě)傳記要實(shí)事求是，內容真實(shí)準確；語(yǔ)言可以簡(jiǎn)明、平實(shí)，也可以生動(dòng)活潑，富于文學(xué)色彩。

二、初讀課文，體會(huì )自傳的特點(diǎn)

三、精讀課文，分析內容

1、學(xué)生分讀

2、分析

這篇自傳寫(xiě)的十分簡(jiǎn)練，連標點(diǎn)在內不過(guò)千字。文中作者以時(shí)間為序，概要的記述了自己近50年的經(jīng)歷，其中包括家庭、求學(xué)、工作、創(chuàng )作等諸方面的情況，使讀者清晰的看到了魯迅的成長(cháng)、奮斗之路，了解了魯迅的人生態(tài)度。

這篇自傳寫(xiě)于1930年5月16日，其時(shí)距魯迅先生逝世僅有6年，所以這篇自傳可以說(shuō)是作者對自己一生大部分經(jīng)歷的概括與總結，其史料價(jià)值不言而喻，他是后人研究魯迅的十分寶貴的資料。

3、簡(jiǎn)析結構：

第一部分（1--3）：寫(xiě)個(gè)人經(jīng)歷。

第1段：寫(xiě)少年經(jīng)歷。敘述自己出生到18歲以前的經(jīng)歷。包括出生的時(shí)間、地點(diǎn)，父母簡(jiǎn)況，家庭景況等。

第2段：較為詳細的敘述了自己年青時(shí)代的探索，反映了他的人生態(tài)度。

分為三個(gè)階段：第一階段：想走實(shí)業(yè)救國的道路

第二階段：想走醫學(xué)救國的道路

第三階段：想走文學(xué)救國的道路

小結：綜觀(guān)魯迅先生的思想發(fā)展過(guò)程，我們可以明顯的感覺(jué)到，所學(xué)專(zhuān)業(yè)是幾度變化的，然而他救國救民的愛(ài)國心是始終不渝的，毫不動(dòng)搖的。

第3段：敘述自己回國的工作情況。

第二部分（4）：寫(xiě)創(chuàng )作成果。

4、總結：總之，作者在這篇短小的自傳中，不僅清楚的敘述了自己近50年的經(jīng)歷，而且直接間接的表露出為國為民的思想感情和積極正直的人生態(tài)度，字里行間顯現出作者高尚的品格。