北京青年報 2003-06-09
由于情況特殊,今年的中考科目由原來(lái)的語(yǔ)、數、外、理、化五科,減少為語(yǔ)、數、外三科;同時(shí)取消了往年的體育加試以及提前招生的錄取形式,有的區還取消了全區統一的畢業(yè)考試。這一舉措,引起了許多學(xué)生和家長(cháng)的不安。有的學(xué)生說(shuō):“某某的學(xué)業(yè)成績(jì)比我略高一些,但他的體育成績(jì)可比我差多了。本來(lái)想靠體育測試多拿分的,這下我可吃大虧了。”有的學(xué)生說(shuō):“物理和化學(xué)是我的強項。這下不考了,我該怎么辦?上哪去找自信?”有的家長(cháng)問(wèn):“理化是非常重要的科目,孩子今年趕上不考了,對高中的進(jìn)一步學(xué)習是不是不利?”孩子和家長(cháng)
有這樣的反應是很正常的。
面對這種情況,一位資深初中物理教師認為,今年中考的變化并不是說(shuō)身體素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)不再重要,可能因為不考體育和理化會(huì )對某些學(xué)生產(chǎn)生一定的影響,但是利與弊往往不是絕對的。有好的身體素質(zhì)可以使考生精力充沛,輕裝上陣。近年來(lái)的數學(xué)考題經(jīng)常出現結合實(shí)際的一些問(wèn)題,而理化基礎扎實(shí)的同學(xué),理論聯(lián)系實(shí)際和處理實(shí)際問(wèn)題的能力很強,這些能力上的優(yōu)勢也是至關(guān)重要的。有的學(xué)生說(shuō):“只考三科了,我怎么感覺(jué)壓力更大了呢?”其實(shí),即使考五科,也是越臨近考試越感覺(jué)緊張。另外,由于只在語(yǔ)、數、外以及成堆的復習資料中周旋,學(xué)生換腦子的頻率更少了。這位老師的建議是合理安排分科復習的時(shí)間,注意勞逸結合。即使沒(méi)有體育測試了,也要安排身體鍛煉的時(shí)間。目的是一方面放松自己,另一方面增強體質(zhì),保證有更充沛的精力投入到學(xué)科復習中去。
為了更好地服務(wù)于全市考生,北京新干線(xiàn)學(xué)校中考專(zhuān)家組的老師們特地就語(yǔ)數外三科最后一個(gè)月如何進(jìn)行復習作出了解答。
數學(xué):課內外復習要結合
從6月9日同學(xué)們返校集中復習到中考剛好只有一個(gè)月時(shí)間。最近一個(gè)半月以來(lái),同學(xué)們在家自己復習,最后這一個(gè)月復習時(shí)間里,老師講課的時(shí)間也只有往年的一半。因此,同學(xué)們在課外怎樣配合課內的復習就顯得特別重要。這里,向同學(xué)們提出如下建議:
首先要夯實(shí)基礎、查漏補缺、提升解題理念。同學(xué)們在課外要有計劃地做好以下幾個(gè)方面工作:
一、通讀初中各年級的數學(xué)課本。學(xué)完初中數學(xué)并做了各種各樣的題后,再回歸課本,從概念的引入和表述中,聯(lián)系它在解題中的作用,我們更容易把握住概念間的聯(lián)系;從公式的推導和定理的證明過(guò)程中,聯(lián)想公式定理及其證明方法本身在解題中的應用。這樣我們就能更容易體會(huì )到這些應用的必然性,提高我們用公式定理解題的自覺(jué)性,減少盲目性。總之,重讀數學(xué)課本,可幫助我們夯實(shí)基礎,強化解題思路的方向感。
二、閱讀過(guò)去作業(yè)和考卷上做錯的題。自己曾經(jīng)犯錯誤的地方,往往是自己薄弱的地方,僅有當時(shí)的更正是不夠的,還要適當地進(jìn)行強化訓練。
三、有選擇地做題,并從數學(xué)思想上進(jìn)行總結。到現在,同學(xué)們都已做了大量的題,已經(jīng)沒(méi)有必要拿到題就做,可選擇其中三類(lèi)題做。第一類(lèi)是初看還沒(méi)有解題思路的;第二類(lèi)是最近做錯的;最后一類(lèi)是自己以前做得比較慢的。這三類(lèi)題往往是自己掌握得不太好的地方。因此,要認真做,做完后,還要從數學(xué)思想方法上進(jìn)行總結,比如它的解法中用到了初中數學(xué)中的哪些數學(xué)思想?一道題的解法中蘊含的數學(xué)思想,往往為這道題的解題思路指明了方向。通過(guò)挖掘一些題解法中的數學(xué)思想,我們就會(huì )形成一類(lèi)問(wèn)題的解題理念,收到舉一反三的效果。
四、訓練考試能力。有的同學(xué)平時(shí)成績(jì)很好,但考試時(shí)發(fā)揮不出來(lái),這個(gè)問(wèn)題可通過(guò)加強訓練來(lái)解決。同學(xué)們除了參加學(xué)校里的模擬考試外,每周雙休日在家對應著(zhù)中考時(shí)間,用與中考試卷結構相同的試卷進(jìn)行模擬訓練,并對每次訓練結果進(jìn)行分析比較,既可發(fā)現問(wèn)題,查漏補缺,又可提高適應考試的能力。
英語(yǔ):重要的是總結和查漏補缺
英語(yǔ)學(xué)科在最后階段不應再去花大量時(shí)間做題,而要靜下心來(lái)做好整理總結歸納及查漏補缺工作。同學(xué)們可以從以下幾方面去做:
第一,抓住中考說(shuō)明。明確考試范圍,熟悉考試題型,了解分數分布情況。做到有備而戰,戰無(wú)不勝。
第二,對中考說(shuō)明中要求掌握的知識進(jìn)行梳理。⒈要求掌握的單詞、詞組、習慣短語(yǔ)及固定搭配是否都記住了。⒉十大詞類(lèi)(名詞、代詞、動(dòng)詞、介詞、數詞、形容詞、副詞、連詞、冠詞及感嘆詞)的知識點(diǎn)、考點(diǎn)是否心中有數。⒊38個(gè)重點(diǎn)句型是否能熟練應用。⒋句法部分:簡(jiǎn)單句的五個(gè)基本句型;并列句及帶有狀語(yǔ)從句和賓語(yǔ)從句的復合句是否一清二楚并能靈活應用。
第三,熟悉考試題型并掌握解答各題型的有效方法。
例如:做聽(tīng)力題前要先看題干并迅速瀏覽選項部分,了解其內容,以便在聽(tīng)錄音時(shí)減少聽(tīng)的盲目性。
又如:閱讀可先把文章后的試題看一遍,帶著(zhù)問(wèn)題再去閱讀。這樣做有助于對文章進(jìn)一步理解,同時(shí)也可有針對性地從文章中尋找答案。
再如:做填空題前一定要精讀全文,要緊緊抓住文章中心意思進(jìn)行解題。先填容易的,后填難的。將大部分題解完后,個(gè)別難題也就迎刃而解了。
書(shū)面表達題的注意事項:⒈認真審題,正確理解中英文提示。⒉體會(huì )提示中的語(yǔ)境,從而判斷出要寫(xiě)作的謂語(yǔ)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)。⒊靈活應用所學(xué)詞匯、句型、句法,寫(xiě)出上下文連貫通順的文段。⒋提示英語(yǔ)詞語(yǔ)必須全部同上。⒌注意書(shū)寫(xiě)格式(如書(shū)信、日記等),還要注意字母大小寫(xiě)及標點(diǎn)符號。
第四,把所有做過(guò)的練習及模擬試卷整理成冊,瀏覽一遍。對做錯的題要“多加關(guān)照”,一定要分析所犯錯誤的原因,徹底弄明白涉及到的知識點(diǎn),避免中考時(shí)犯類(lèi)似的錯誤。要知道今天的糾錯和查漏補缺就是明天決勝中考的有力保證。
第五,每天堅持聽(tīng)有關(guān)聽(tīng)力材料20分鐘,熟悉語(yǔ)音、語(yǔ)調及語(yǔ)速,練習聽(tīng)力反應,以免正式考試時(shí)由于緊張而發(fā)生不必要的失誤影響聽(tīng)力成績(jì)。
語(yǔ)文:最后復習要注重基礎知識
在臨近中考的最后一個(gè)月中,復習要遵循以下原則。首先要明確“基礎知識及運用”和“閱讀”中所涉及的知識點(diǎn),明確考什么。其次,要很好地利用手中現有的材料,如:“中考說(shuō)明”、“綜合練習”的幾套題或“中考總復習”等,再次梳理知識點(diǎn),點(diǎn)點(diǎn)滴滴、扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)各個(gè)考點(diǎn),不走過(guò)場(chǎng),重在落實(shí)。然后應及時(shí)歸納總結已做過(guò)試卷中的錯題,分析失分原因,及時(shí)糾正、補缺。并把錯題集中,變換方式,反復練習,直到確實(shí)扎實(shí)掌握為止。
基礎知識部分的考點(diǎn)要扎實(shí)落實(shí),做到知己知彼,胸有成竹、落筆不錯。語(yǔ)言運用部分,是考查我們對語(yǔ)言操作運用的技能。這部分常失分,說(shuō)明平時(shí)訓練不足。因此,應加以重視。首先要歸納出這部分的題型,針對題型,總結出解題方法。
應用文部分應從兩方面入手。1.從應用文的基本格式入手。2.從內容入手,檢查病句,內容中的時(shí)間、地點(diǎn)、事件是否準確具體,語(yǔ)句連貫、得體,是否有問(wèn)題。總之要熟悉語(yǔ)言運用部分的題型,掌握答題方法,仔細準確答題爭取不失分。
閱讀部分應掌握各文體要素(往往是考點(diǎn)),注重知識點(diǎn)由課內到課外的遷移,即取法于課內,得之于課外。通過(guò)遷移提高我們對文章的感知、理解、領(lǐng)悟、分析、概括、表達等綜合能力。
1.爭取準確答題少扣分。
2.養成細細咀嚼文句的好習慣,整體感知文章內容。寫(xiě)事為主的文章,要側重時(shí)間的意義及影響。寫(xiě)人為主的文章,要抓住人物言行,挖掘其思想性格及感情的變化過(guò)程。運用擬人方法敘寫(xiě)動(dòng)植物,作者的寫(xiě)作目的是要突出其感人的精神或性格特點(diǎn)。例如,對“樹(shù)根”的描寫(xiě),對“咬人草”的敘寫(xiě),都是如此。
3.文中含義深刻的詞語(yǔ)或句子,要把該詞語(yǔ)或句子放回原文中反復讀懂,再聯(lián)系上下文準確把握其深刻含義。
4.注意文中抒情、抒情議論的句子。這常常是揭示文章主旨之所在。
5.要認真審題干,明確要答什么,然后抓住切入點(diǎn),概括答題要點(diǎn),簡(jiǎn)明表達,不繞圈子,語(yǔ)言準確流暢。說(shuō)明文的閱讀要注意新科技的進(jìn)步給人們工作和生活帶來(lái)變化的文章,積累科技知識信息量。答拓展題時(shí),注意答題不能脫離文章進(jìn)行推斷想象,主客觀(guān)要一致。樹(shù)立環(huán)境意識。表達可盡量體現個(gè)性思想。
作文部分要注意:1.選材新,立意要較深刻。內容要充實(shí),真實(shí)地表達自己獨特的感受和認識,爭取多得分。2.關(guān)注并積累報刊雜志上針對現實(shí)問(wèn)題的“話(huà)題文章”,它們體現時(shí)代精神,感悟人生,發(fā)人深省。3.切忌考前背作文,以成文應對考場(chǎng)試題。這樣往往造成文不對題或偏離主題,議論牽強生硬等弊病,大大影響自己真實(shí)水平的發(fā)揮。(馮新)
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