[教學(xué)目標及重點(diǎn)]
1、學(xué)習散文訴朗讀的停頓，訓練朗讀
2、通過(guò)關(guān)鍵語(yǔ)句理解、體會(huì )姐弟倆天真可愛(ài)的形象
3、理解用三幅風(fēng)雨圖寫(xiě)故事的方法
〖難點(diǎn)〗
通過(guò)關(guān)鍵語(yǔ)句理解、體會(huì )姐弟倆天真可愛(ài)的形象
[教學(xué)課型及課時(shí)]
1.教讀課
2.一課時(shí)
[媒體設計]
多媒體投影儀
[教學(xué)步驟]
一、導入新課
大家喜歡圖畫(huà)嗎？你曾經(jīng)覺(jué)得一幅圖畫(huà)很美嗎？它們?yōu)槭裁醋屓擞X(jué)得美呢？其實(shí)，不僅用色彩和線(xiàn)條可以畫(huà)畫(huà)，用文字也可以，今天，我們就來(lái)學(xué)習用文字畫(huà)的畫(huà)－－《金黃的大斗笠》（板書(shū)課題－－金黃的大斗笠）看看它美在哪里，又為什么美？
二、教學(xué)新課
（一）、明確教學(xué)目標及重點(diǎn)（略）
（二）、整體感知
教師范讀一遍課文（放伴奏音樂(lè )，力求生動(dòng)）。
讓學(xué)生整體把握課文內容。
（三）師生共同研習課文
（以學(xué)生自主探究討論為主，教師只點(diǎn)撥要點(diǎn)即可 ）
1.讓學(xué)生朗讀課文，訓練語(yǔ)感。然后讓學(xué)生自由畫(huà)想象畫(huà)，然后根據課文校正。
2.提問(wèn)：文章描繪了一幅怎樣的圖畫(huà)，在腦海中能浮現出來(lái)嗎？
明確：湛藍的天空，起伏的山巒，層層的梯田，綠海似的莊稼；只穿一身短褲的男孩兒，手里拿著(zhù)掛滿(mǎn)綠葉的樹(shù)枝，一頭可愛(ài)的雪白的小山羊，天空中飄來(lái)的一團烏云。一個(gè)小男孩趕著(zhù)一頭小山羊到田野里去放牧，這時(shí)風(fēng)雨來(lái)了，眼看大雨就要落在小男孩的頭上，這時(shí)小男孩的姐姐來(lái)了，她戴著(zhù)一個(gè)金黃的大斗笠，為小弟弟和小山羊遮了雨。雨過(guò)了，天晴了，姐弟倆沐浴在陽(yáng)光里，很美，很有生氣。（可讓學(xué)生盡力想象，要想得美，想得巧，想得合理。譬如又看到了在田間辛勤勞作的農民，大路上馳過(guò)的汽車(chē)，匆匆趕路的行人，遠處天空中飄著(zhù)的風(fēng)箏，閃著(zhù)相翼一掠而過(guò)的飛機，背著(zhù)書(shū)包一邊走一邊嬉戲的孩子的等等。）
3.這幅畫(huà)美嗎？美在哪里？
明確：這是一個(gè)自然、和諧的農村原野風(fēng)景。這是一幅風(fēng)雨童趣圖。
4.姐姐和弟弟分別有什么特點(diǎn)？?jì)扇岁P(guān)系怎樣？從哪些句子可以看出來(lái)？
（略）
5.這幅畫(huà)實(shí)際上有三個(gè)片斷（鏡頭），看看各包括哪些段落？
6.再把課文朗讀一篇，看一看這篇文章反映了作者什么樣的思想感情?
明確： (1)熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)人生。 (2)崇尚純真、自然、無(wú)邪的童心。 (3)渴望天真無(wú)邪的親情。 可就以上三點(diǎn)，聯(lián)系課文，具體分析。
三、總結梳理，回扣目標
這篇文章通過(guò)用三幅風(fēng)雨圖寫(xiě)故事的寫(xiě)法，運用樸素的語(yǔ)言，表達了“姐弟之間純真的愛(ài)”這一主題。
四、拓展
教師有感情的敘述故事：
不久以前，一位來(lái)中國觀(guān)光旅游的美國老太太，在一群中國孩子中指點(diǎn)了三下，于是三
個(gè)孩子：一個(gè)十負的女孩子，十個(gè)七歲的男孩和一個(gè)大約只有五歲的女孩，站到了這位美國
老太太面前。
美國老太太拿出一只玻璃瓶子，瓶肚很大，瓶口很小。三只剛能單獨通過(guò)瓶口的小球正
躺在瓶底。小球上各系著(zhù)一根絲繩，像青藤一樣從瓶口爬出來(lái)，攥在這個(gè)美國老太太手里。她對著(zhù)一旁的中國主人說(shuō)，都說(shuō)中國人是世界上最聰明的，現在我要試一試。
三個(gè)中國孩子露出緊張惶恐的神色。
他宣布游戲規劃：這三個(gè)小球分別代表你們三個(gè)。這個(gè)瓶子代表一口干井。他們正在井
里玩，突然，干井里冒出水來(lái)，水漲得很快，你們必須趕快逃命。記住，我數七下，也就是
只有七秒鐘，如果你們誰(shuí)沒(méi)有逃出來(lái)，誰(shuí)就被淹死在井里了。
她把三根絲繩給了三個(gè)中國孩子。
空氣驟然凝滯了，好像死神正在四周徘徊。
老太太做了一個(gè)可以開(kāi)發(fā)始的手勢。
……
美國老太太驚呆了，一場(chǎng)本來(lái)驚心動(dòng)魄的游戲，竟這么輕而易舉又井井有條地做完了。
1.請你想象一下，這三個(gè)中國孩子是怎樣完成這個(gè)游戲的？把想象內容口述出來(lái)。
2.這三個(gè)中國孩子為什么會(huì )這樣做?請你想象美國老太太會(huì )怎樣與中國孩子對話(huà)。
『布置作業(yè)』
把你的所感所想寫(xiě)在你的筆記本上，課下交流。
[《金黃的大斗笠》教案 山東光遠中學(xué) 王新偉 (教師中心稿) 教案教學(xué)設計]相關(guān)文章：
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