付勇
對于陳凱歌導演的《和你在一起》，我已是第六次觀(guān)看了，而每一次觀(guān)看都有靈魂的震撼和沖擊，都得以藝術(shù)的品味和理性的反思，于是我終于將它搬到了課堂，讓學(xué)生分享我的感動(dòng)。影片中并不算離奇的故事卻在一波三折的大喜大悲和出人意料的結局中得以升華，伴著(zhù)時(shí)而哀婉、時(shí)而高昂的小提琴曲，有人偷偷地抹起了眼淚，這早已超出了“哀而不傷，樂(lè )而不淫”的溫文爾雅，學(xué)生們那種與劉小春同呼吸的歡笑淚水也讓我在內心略微欣慰了一番。
一、感受天下父母的含辛茹苦。父母之愛(ài)子，則為之計長(cháng)遠。劉誠也不例外，他為了兒子成才，不惜丟失所謂人格和尊嚴，可以提著(zhù)褲子去追江老師，可以穿著(zhù)有破洞的襪子去拜訪(fǎng)余教授，可以點(diǎn)頭哈腰地給別人打工--同時(shí)，其中也不乏“愛(ài)之越深，恨之越切”的諄諄教誨！在他眼中，兒子永遠是“最美”， “天才”的稱(chēng)謂是為人父者對子女所表現的至情至愛(ài)，兒子的每一絲進(jìn)步都是對他莫大的鼓舞與激勵，從某種程度說(shuō)，他愛(ài)兒子勝過(guò)了愛(ài)自己，兒子就是他的生命，就是他的一切，他為兒子而活--這些卻又是構建在一種非血緣的真情之上，其意味也就更加悠遠了。劉小春最終放棄而“和你在一起”，自然也就是成為這種“超父愛(ài)”的花后之果。影片在“父愛(ài)”這一環(huán)節的處理上無(wú)疑是緣于現實(shí)而又高于現實(shí)的，它給中學(xué)生們上了極為生動(dòng)的一課。
二、人性的回歸。邊遠地區或貧困家庭的學(xué)生，往往迷惑于燈紅酒綠的大都市而逐步喪失純真的童心，他們擔心被別人 “不屑”，常常尷尬地隱藏著(zhù)自己脆弱而虛偽的自尊心，親人的來(lái)臨并未顯露出重逢的喜悅，相反呈現的卻是避之不及VS惑之不解的凝重，他們在人性的扭曲與裂變中迷失了自我。影片中的劉小春在來(lái)到北京后，從天真無(wú)邪的微笑，到隨意的蹺腿，然后到稱(chēng)父親“老土”而取悅于莉莉，再到不和父親擊掌，以及在自己的競爭對手林雨面前對父親愛(ài)理不理，最終喪失了“感恩”情結而變?yōu)槟嗨艿慕鹕怼２豢煞裾J，當林雨說(shuō)他是“鄉巴佬”時(shí)，劉小春是觸耳驚心的，但他卻踩在虛榮的刺刀上走向一個(gè)錯誤的極端，用犧牲父親的尊嚴來(lái)?yè)Q取自己所謂的尊嚴。劉小春的放棄比賽為他及時(shí)找回了誤入歧途還不遙遠的人性，而林雨的心愿達成也為她找到了灰暗色調下的冷酷感情。
三、社會(huì )的另類(lèi)面貌。“第一”變“第五”的表演，紅帽子的丟失，貂皮大衣的易手，柜子里的小提琴，諸如此類(lèi)，影片如變魔術(shù)似的給我們展示了社會(huì )的種種陰暗面，而這些又與社會(huì )生活本身“珠聯(lián)璧合”，需要人們用睿智的雙眼去觀(guān)察，去感受，去辨別。真善美與假丑惡的分水嶺既沒(méi)有《哈姆雷特》的傳奇，也沒(méi)有《射雕英雄傳》的一目了然，而是讓你在潛移默化中形成一個(gè)理念：一切，就在你的身邊，不著(zhù)痕跡！--這或許更符合生活的原型。沉溺于漫畫(huà)或武俠中的學(xué)生無(wú)疑在此吃了一味清醒劑，從而找到了自己的人生定位。
四、學(xué)生較難理解之處。劉小春不惜賣(mài)掉價(jià)值不菲的小提琴，用27000元去給一位普通朋友--莉莉買(mǎi)貂皮大衣，這確實(shí)有些令人匪夷所思，如果僅僅以“對抗父親而不學(xué)琴”來(lái)解釋?zhuān)@然難以令人滿(mǎn)意的，否則為何他對紅帽子的丟失無(wú)動(dòng)于衷。從“想他媽時(shí)才學(xué)琴，想他媽時(shí)才練琴”的動(dòng)機和譜子里貼滿(mǎn)的美女照片中，我們不難看出劉小春深藏于心的戀母情結，自然，莉莉也就成了這一對象，且不論這樣的心理是否正常或正確，但陳凱歌確實(shí)用一種大膽而隱諱的手法向人們展示了人性的某些角落，從而也增添了影片的思辯色彩與厚重感。
無(wú)庸置疑，雖然影片涉及了一些較為深奧的問(wèn)題，但瑕不掩瑜之下應該是“好書(shū)不厭百回讀”，想來(lái)《和你在一起》也非一二次就能“讀”完整的。
作者郵箱： xingxing72300@sina.com
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