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我的中國心(網(wǎng)友來稿) 教案教學設計

發(fā)布時間:2016-3-13 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

丹陽市河陽中學   步一鳴

教學思想:用合作、探究的理念指導學生賞析歌詞,指導學生在生活中選擇健康進步歌曲去欣賞。

學習目標:1、品讀歌詞

          2、評析歌詞

          3、探究游子心境、愛國情感

學習重點、難點:把握歌詞朗讀節(jié)奏和情感,抓關鍵句研究歌詞內(nèi)涵。

學習方法:合作學習、比較研讀

教學時數(shù):一課時

教學手段:多媒體

教學過程:

一、 讓學生說說自己生活中喜歡的歌曲,并談談喜歡的原因。播放歌曲《我的中國心》,表明學歌詞。歌詞是什么?詩。

二、 詩和歌的探究:

1、 詩者,志之所之也,在心為志,發(fā)言為詩。情動于中而形于言,言之不足故嗟嘆之,嗟嘆之不足故永歌之,永歌之不足,不知手之舞之,足之蹈之也。《毛詩序》

2、 詩言志,歌永言。《尚書.堯典》

三、 交流學習方案,明確學什么?怎樣學?(取大部分同學的意見)

四、 指導朗讀歌詞(節(jié)奏、情感)

五、 引導學生評析歌詞

六、 引導學生收集古代寫游子心境的詩:

        1、夕陽西下,斷腸人在天涯   馬致遠《秋思》

        2、慈母手中線,游子身上衣   孟郊《游子吟》

        3、浮云蔽白日,游子不顧反《古詩十九首》

        想想:古代游子的心境和《我的中國心》中的游子心境有何不同?

明確:古代游子:個人的嗟生、憂時、懷情(狹隘、利己、壓抑)

《我的中國心》中的游子:胸懷愛國情感(豁達、無私、奔放、超脫)

七、 小結(jié):通過學習《我的中國心》要明白哪些歌曲更值得我們?nèi)コ模ㄓ薪逃饬x的、開啟心扉的、給人鼓舞的)

八、 指導學生摘抄歌詞中的有有教育意義的、開啟心扉的、給人鼓舞的句子。

1、 不經(jīng)歷風雨,怎能見彩虹    

《真心英雄》

2、 生活的路總有一些不平事

請你不必太在意

灑脫一些過的好

《祝你平安》

 作者郵箱: buyiming@mail.china.com

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