謝玉香
時(shí)光飛逝，歲月如歌，轉瞬間一年的光陰就這樣悄然而逝。回首為人之師的一載，可謂苦樂(lè )參半。
踏進(jìn)四中是一種偶然，也是一種必然。時(shí)至今日，我也不能斷定自己是屬于幸運的一類(lèi)，還是屬于倒霉的一類(lèi)。初來(lái)乍到，總感覺(jué)這里破舊的校舍隱藏著(zhù)危機，總感覺(jué)這里的學(xué)習氣氛不夠濃郁，總感覺(jué)三類(lèi)校的帽子已經(jīng)把人壓得快要窒息，總感覺(jué)那些愚笨的學(xué)生會(huì )讓你急得發(fā)瘋……但是當我在這里生活了一載以后，我才恍然大悟，原來(lái)自己的一切判斷都和世人無(wú)異，多少帶有一些偏見(jiàn)。生在其中況且如此，何況那些局外人！
記得特級教師于漪曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“奉獻是教師的天職”，對于初出茅廬的我還談不到奉獻，姑且還算稱(chēng)職吧。
世紀之初的一載，我在自己平凡的崗位上努力實(shí)踐著(zhù)自己曾經(jīng)的諾言，那就是“做一名學(xué)生心目中的好老師”。學(xué)生時(shí)代的我有著(zhù)太多的遺憾，知識匱乏的陰影至今仍未能從我的記憶中逝去，因此在工作之前，我就暗暗許諾，我不希望我中學(xué)時(shí)代的悲劇再一次在新世紀的學(xué)生身上上演，我要將我所了解的一切盡全力告訴他們，我要讓他們明曉知識的力量是無(wú)窮的，它可以改變命運。
作為語(yǔ)文老師，肩上的擔子也許更加重了一些，因為語(yǔ)文學(xué)科的人文性決定了它在傳授知識的同時(shí)更要注意思想教育，即所謂的“文以載道”，尤其是現代的中學(xué)生，他們正處于風(fēng)華正茂且性格不定的特殊階段，因此思想教育顯得尤為重要。
學(xué)期之初，我就為學(xué)生制定了學(xué)習計劃，即每天三分鐘演講，每周兩篇周記，每天一頁(yè)小楷，每天一點(diǎn)文學(xué)常識，每周一點(diǎn)名著(zhù)。課前的演講內容較上學(xué)期有所改變，由命題演講改為即興演講。我在課前多結合生活實(shí)際給學(xué)生講一些名人逸事、幽默故事、成語(yǔ)故事等等，激發(fā)學(xué)生的發(fā)言欲望，使學(xué)生在學(xué)知識的同時(shí)也學(xué)做人，有時(shí)還結合實(shí)際談?wù)勌鞖狻⑿那橐约白钚碌臅r(shí)事動(dòng)態(tài)、娛樂(lè )動(dòng)態(tài)、體壇快訊。總體來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)我的精心引導和學(xué)生的主觀(guān)努力，學(xué)生的口才有了明顯的進(jìn)步。在文學(xué)常識以及名著(zhù)的閱讀方面，我采用逐步誘導，循序漸進(jìn)的方式，課文內容中涉及到的隨堂點(diǎn)到，若課內時(shí)間不充裕，則利用課余時(shí)間加以補充，以便使學(xué)生從初一起就能養成閱讀文學(xué)作品的習慣，不斷提高自己的文學(xué)素養。
在作文課上，我吸取組內同仁的寶貴意見(jiàn)，改變了傳統的評批方式，在批改時(shí)將學(xué)生的習作分為四類(lèi)，每類(lèi)作文中選出一至兩篇由師生共評。好的文章要求大家借鑒，不好的文章大家同心協(xié)力，幫助修改。實(shí)踐了一學(xué)期，效果還是不錯的。
另外，在作文內容的布置上我也頗費苦心。我盡力搜集學(xué)生感興趣的話(huà)題引導其寫(xiě)作，如在全城大力提倡環(huán)保之際，我就要求學(xué)生以“保護環(huán)境，人人有責”為題寫(xiě)一寫(xiě)自己應該怎樣保護環(huán)境。很多同學(xué)結合自己參加青年志愿者活動(dòng)的實(shí)際大作文章，還有一些同學(xué)結合黃河斷流以及一些環(huán)保的公益廣告發(fā)表看法。在報紙廣播處處談及上網(wǎng)之際，我又引導學(xué)生寫(xiě)上網(wǎng)的利與弊，使學(xué)生能夠正確的利用網(wǎng)絡(luò )，使其為自己更好的服務(wù)，在寫(xiě)完作文后，有幾個(gè)迷戀于網(wǎng)絡(luò )游戲的同學(xué)竟對我說(shuō)：“老師，我再也不去玩游戲了。”聽(tīng)到這些，我覺(jué)得自己沒(méi)有白費心機。在世界杯足球賽踢得火熱之際，恰逢我們布置了一篇半命題作文“真使我-----------”，我便趁熱打鐵，加以引導，很多班級中的“鐵桿球迷”都借題發(fā)揮，寫(xiě)出了中國足球的遺憾，并且為之而難過(guò)，有幾名后進(jìn)生的作文竟然也是長(cháng)篇大論，出乎我的意料之外，由此我暗暗欣喜。
看到班級中的幾名同學(xué)音質(zhì)不錯，我在下半學(xué)期又增加了朗讀欣賞課，在上課時(shí)放一些優(yōu)美文章的配樂(lè )錄音帶，使有特長(cháng)的同學(xué)能夠進(jìn)一步掌握技巧，為以后的發(fā)展打下堅實(shí)的基礎，也使其他同學(xué)得到美的熏陶。
為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，我在所教班級設立了語(yǔ)文板報，將周記、小楷、作文、古詩(shī)背誦等項目進(jìn)行評比，并且適當穿插一些小型的比賽，使學(xué)生在競爭的的氛圍中提高了學(xué)習的熱情。
這就是我在這學(xué)期所做我的工作，也許無(wú)法同那些經(jīng)驗豐富的老教師們相提并論，但我要說(shuō)我已經(jīng)盡力了。雖然它不能改變學(xué)生的現狀，但我想它多少會(huì )在學(xué)生的心中激起一絲漣漪。
這只是我為人之師生涯的一個(gè)小小的開(kāi)端，雖然我無(wú)法預料今后的結局，但我會(huì )努力把現在的工作做好，因為只有做好現在的事情，才能更好的去做以后的事情。我不敢斷言我會(huì )做到“最好”，但我敢說(shuō)我會(huì )做到“我的最好”！
作者郵箱： yuxiang_happyangel@163.net