山東省墾利一中 陳常鋒 叢明娟
標點(diǎn)符號是書(shū)面語(yǔ)言的有機組成部分，是書(shū)面語(yǔ)言不可缺少的輔助工具。它幫助人們確切的表達思想感情和理解書(shū)面語(yǔ)言。高考試題一定會(huì )注意標點(diǎn)符號的實(shí)用性。因此，標點(diǎn)符號的正確使用應與日常生活結合起來(lái)。
標點(diǎn)符號已五年（1999-2003）未考，但《考試說(shuō)明》一直保留它作為考試備選內容。據2004年高考最新信息，標點(diǎn)符號將重新成為高考考試內容。因此，我們必須高度重視。
標點(diǎn)符號共有16種，分為點(diǎn)號和標號兩類(lèi)。點(diǎn)號主要表示語(yǔ)句中的各種停頓，有的兼表各種語(yǔ)氣；標號標明詞語(yǔ)或句子的性質(zhì)和作用。現列表如下：
點(diǎn)號及其位置（７種）
名稱(chēng) 句末點(diǎn)號 句中點(diǎn)號
句號 問(wèn)號 嘆號 逗號 頓號 分號 冒號
形狀位置 。 ？ ！ ， 、 ； ：
標號及其位置（９種）
名稱(chēng) 破折號 括號 省略號 書(shū)名號 引號 連接號 間隔號 著(zhù)重號 專(zhuān)名號
位置 -- （） …… 《 》 “ ” - . ____
備注 占兩格 占兩格 在右、左上角 占一格 標字間 標字下 標字下
高考題一般帶有較高程度的綜合性和技巧性，考查涵蓋了七種點(diǎn)號和七種標號，除了著(zhù)重號、間隔號在高考試題中沒(méi)有出現過(guò)，其余標點(diǎn)符號都已考查過(guò)。出現頻率比較高的知識點(diǎn)有：①句號的使用；②引號與相關(guān)點(diǎn)號的位置關(guān)系；③用句號、冒號、分號、逗號、頓號,顯示文章的層次。涉及的題型有：選擇題、辨別題、改錯題。
[例題1]（1994年全國高考題）下列句子標點(diǎn)符號使用正確的是（ ）
A、耿大媽對兒子說(shuō)：“大成，見(jiàn)人該問(wèn)好就問(wèn)好，該行禮就行禮，別怕人笑話(huà)，俗話(huà)說(shuō)，‘禮多人不怪嘛’。”
B、要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座立交橋將怎么建？哪里的近千株樹(shù)木將怎么辦？
C、蟬的幼蟲(chóng)初次出現于地面，需要尋求適當的地方--矮樹(shù)、籬笆、野草、灌木枝等--蛻掉身上的皮。
D、現代畫(huà)家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說(shuō)的那樣，“神形兼備，充滿(mǎn)生機。”
[解析]本題考查的是常用標點(diǎn)符號的使用。A項“禮多人不怪”是“俗話(huà)”，其后的“嘛”是耿大媽用以表示自己說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣的，所以它應置于后引號之外。B項的“這座立交橋將怎么建”和“那里的近千株樹(shù)木怎么辦”是“關(guān)心”的賓語(yǔ)，雖然有表疑問(wèn)的“怎么”，但不是兩個(gè)疑問(wèn)句，兩個(gè)問(wèn)號都用錯，應依次改為逗號和句號。D項“神形兼備，充滿(mǎn)生機”為句中引，句號應移至后引號之后，表示全句陳述完畢后的停頓。C項考查的是破折號的使用，其作用是注釋?zhuān)喈斢诶ㄌ柕淖饔谩?/p>
［例題２］（1995年全國高考題）下列句子中，標點(diǎn)符號使用正確的一項是（ ）
A、小河對岸三、四里外是淺山，好似細浪微波，線(xiàn)條柔和，蜿蜒起伏，連接著(zhù)高高的遠山。
B、證券交易所內那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)紀人，穿黃馬甲的人則是管理和服務(wù)人員；這是全世界都統一的。
C、他從報上看到某大學(xué)研究生院和《中國文化》編委會(huì )聯(lián)合主辦《中國文化與世界文化暑期講習班》的招生啟事，立刻寫(xiě)信去報名。
D、“唉！”作者嘆道，“紅塵之中，人海茫茫，要找出個(gè)不知姓名的陌生人來(lái)，還不是大海撈針嗎？”
［解析］本題考察常用標點(diǎn)符號的基本用法。Ａ項頓號使用有誤，“三四里”是概數，中間不必用頓號。Ｂ項分號使用不準確，前面是分說(shuō)，后面兩句是對前面兩句的總結，應該用冒號。Ｃ項書(shū)名號使用有誤，“講習班”既不是書(shū)名篇名，又不是報名刊名，不應用書(shū)名號，而應用引號。Ｄ項使用正確。
本題容易出錯的是Ｂ項，總結上文的冒號一般使用的較少，很難想到。
[例題3]（1997年全國高考題）下列句子中標點(diǎn)符號的使用，正確的一句是（ ）
A、這個(gè)經(jīng)濟協(xié)作區，具有大量的科技信息，較強的工業(yè)基礎，巨大的生活資料、生產(chǎn)資料市場(chǎng)，較豐富的動(dòng)植物、礦產(chǎn)、海洋、旅游等資源。
B、當太陽(yáng)完全被月亮的身影遮住時(shí)，與神女般若隱若現的“海爾-波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶的伴在被遮黑的太陽(yáng)旁邊，金星、木星也同現在天宇。
C、出版社在1997年第一季度社科新書(shū)征訂單上提醒郵購者：務(wù)必在匯款單上寫(xiě)清姓名及詳細地址（匯款單附言欄內注明所購的書(shū)名、冊數）。
D、今年春季，這個(gè)省的沿海地區要完成3700萬(wàn)土方的河堤加高和河口截流改道工程，任務(wù)重、工程難、規模大。
[解析]本題考查常用標點(diǎn)符號的使用。B項“海爾-波普”的引號為誤用。根據《標點(diǎn)符號使用法》，引號主要用于“行文中直接引用的話(huà)”，“需要著(zhù)重論述的對象”或“具有特殊含義的詞語(yǔ)”，但B項中的“海爾-波普”，不是要著(zhù)重論述的對象，也不是具有特殊意義的詞語(yǔ)，因此引號為誤用。C項的括號為誤用。根據《標點(diǎn)符號使用法》，括號是用于標明“行文中注釋性的文字”的，但C項括號內的語(yǔ)句并不是注釋性的文字，而是很重要的補充性的話(huà)語(yǔ)，應此不應放入括號中。修改方法是，將括號去掉，在“詳細地址”和“匯款單附言”中加上逗號。D項中，“任務(wù)重、工程難、規模大”的頓號誤用。根據《標點(diǎn)符號用法》，頓號用于“句子內部并列詞語(yǔ)之間的停頓”，D項中“任務(wù)重”“工程難”和“規模大”不是句子內部的并列詞語(yǔ)，而是三個(gè)句子，因此它們之間不用頓號，該改為逗號。A項使用正確。
[例題3]（1998年全國高考題）依次填入下面一段話(huà)中劃線(xiàn)處的標點(diǎn)，恰當的一組是（ ）
“寫(xiě)人寫(xiě)鬼高人一等，刺貪刺虐入骨三分”①這是郭沫若為蒲松齡紀念館齋堂寫(xiě)
的對聯(lián)。“寫(xiě)人寫(xiě)鬼”，指《聊齋志異》的題材內容②它借狐鬼故事達到“刺貪刺虐”
的目的；“高人一等”，是評價(jià)蒲松齡在文學(xué)史上的貢獻；“入骨三分”，則概括了他在
創(chuàng )作上的成就。今天這節課要學(xué)習他的名篇③促織，讓我們來(lái)看看這個(gè)評價(jià)是否恰當
④
① ② ③ ④
A ， ， 《》 。
B 。 ； “” 。
C ， ； 《》 ？
D 。 ， “” ？
[解析]全句開(kāi)頭的“畫(huà)人畫(huà)鬼高人一等，刺貪刺虐入骨三分”其實(shí)不能算一句話(huà)，而且后面還緊跟著(zhù)“這是郭沫若為蒲松齡紀念館齋堂寫(xiě)的對聯(lián)”，用“這”復指前面的對聯(lián)，文氣連接很緊，所以①處不能用句號，只能用逗號。句中引用“畫(huà)人畫(huà)鬼”“高人一等”和“入骨三分”來(lái)分別說(shuō)明《聊齋志異》在題材內容上的特點(diǎn)、蒲松齡在文學(xué)史上的貢獻和藝術(shù)上的造詣，這三句是并列的，因此每句后面用分號隔開(kāi)。但“它借狐鬼故事來(lái)達到‘刺貪刺虐’的目的”一句并非與這三句并列，而是對“‘畫(huà)人畫(huà)鬼’，指《聊齋志異》的題材內容”一句的補充，進(jìn)一步交代這種題材內容的寫(xiě)作目的。因此②處不能用分號，只能用逗號。《促織》是篇名，應用書(shū)名號。最后結尾一句，雖然句中出現了“是否”這樣的疑問(wèn)句，而是陳述句或類(lèi)似于祈使句子的句子，所以④處不能用問(wèn)號，只能用句號。A項使用正確。
[標點(diǎn)符號高考模擬題]
1、 下列句子中標點(diǎn)符號的使用，正確的一項是（ ）
A、細細的秋雨--大約是今年的最后一場(chǎng)雨吧--在窗外靜靜地飄灑著(zhù)。
B、“黯然銷(xiāo)魂者，唯別而已矣，”遙想古人送別也是一種雅人深致。
C、寫(xiě)什么景？怎樣寫(xiě)景？為什么寫(xiě)景？是我們閱讀分析散文時(shí)應注意的問(wèn)題。
D、抓住學(xué)習的四個(gè)環(huán)節，（預習、聽(tīng)講、復習、作業(yè)）是提高學(xué)習成績(jì)的有效途徑。
2、 下列句子中標點(diǎn)符號的使用，有誤的一項是（ ）
A、“行，”小陳停了一會(huì )兒說(shuō)，“叫我干什么我就干什么。”
B、貴報《中外名人故事》專(zhuān)欄刊登的“刻苦自學(xué)的華羅庚”一文，我們都很喜歡讀。
C、故鄉正是給了我們生命的地方，那是不容置疑、無(wú)法忘懷的來(lái)自血緣的記憶。
D、這是老先生最得意的作品，是老先生十多年的汗水--不，是他畢生的心血！
３、下列句子中標點(diǎn)符號的使用，有誤的一項是（ ）
A、“多美啊，祖國的春天！”他站在山頂深情地贊嘆。
B、脫離實(shí)際，關(guān)起門(mén)來(lái)編故事，這樣創(chuàng )作要不出公式化和概念化才怪呢？
C、張老教導學(xué)生說(shuō)：“一定要采取實(shí)事求是的態(tài)度，‘知之為知之，不知為不知’，不要強不知以為知。”
D、他16歲時(shí)去黑龍江“屯墾戍邊”，25歲時(shí)回北京搞個(gè)體服裝經(jīng)營(yíng)：我所能了解到的也就這么多。
4、下列句子中標點(diǎn)符號的使用，正確的一組是（ ）
A、自省，得從言行舉止上脫胎換骨，修養，要從頭到腳煥然一新。
B、我至今不明白鍛煉身體為什么要到健身房去騎那種模擬的車(chē)，徒然的耗費精力？
C、我對“存錢(qián)”之所以樂(lè )此不疲，是覺(jué)得“手中有糧，心中不慌”，沒(méi)有儲蓄怎么面對將來(lái)。
D、“聞道欲來(lái)相問(wèn)訊，西樓望月幾回圓？”的詩(shī)句，出自唐代詩(shī)人韋應物的《寄李儋元錫》一詩(shī)。
5、依次填入下面一段話(huà)中劃線(xiàn)處的標點(diǎn)符號，恰當的一組是（ ）
姜亞芬換好衣服，站在門(mén)外叫她①“文婷，走啊②”“你先走吧！”陸文婷站住不動(dòng)，說(shuō)③“我等你。今天是我最后一次來(lái)醫院了④”
① ② ③ ④
A ， ！ ： ！
B ： ！ ， ！
C ， ！ ： 。
D ： ！ 。 。
[參考答案]
1、 答案A
B項逗號應放在引號外面；C項問(wèn)號應改為逗號；D項逗號應放在括號后面
2、 答案B
《刻苦自學(xué)的華羅庚》
3、 答案B
問(wèn)號應改為嘆號（感嘆句和語(yǔ)氣強烈的祈使句、反問(wèn)句，末尾用嘆號）
4、 答案C
A項“脫胎換骨”后面應該用分號；B項問(wèn)號應改為句號；D項應去掉問(wèn)號
5、 答案D
“叫她”后面接的是說(shuō)話(huà)的內容，是直接引用，應該用冒號。
“走啊”是祈使句，在這里表示 比較強烈的語(yǔ)氣，應該用嘆號。
“說(shuō)”的內容在前面，而非在后面，而且后面的話(huà)是姜亞芬說(shuō)的，而非陸文婷說(shuō)的。
最后一句是簡(jiǎn)單的陳述句，不必用嘆號。
[標點(diǎn)符號考點(diǎn)歸納]
1、 句號：用于陳述句的結尾，語(yǔ)氣舒緩的祈使句也用句號。
2、 逗號：用于主謂之間。如：出來(lái)吧，你們！
用于聯(lián)合短語(yǔ)之間。如：她興趣很廣，什么唱歌呀，跳舞呀，都喜歡。
用于獨立語(yǔ)的前面或后面，或前后都用。如：這個(gè)孩子的嘴多巧，你聽(tīng)。
用于倒裝的句子成分之間。如：河邊上有許多好看的石子，紅的，黃的，白的。
3、 問(wèn)號：選擇句中間的停頓用逗號，句末用問(wèn)號。
如：通寶，你是賣(mài)繭子呢，還是自家做絲？
4、 嘆號：用于感嘆句和語(yǔ)氣強烈的祈使句、反問(wèn)句末尾。
如：世界上哪有不包含矛盾的事物！（反問(wèn)句）
5、 頓號：句子中用“和”的地方不能用頓號。
做次序語(yǔ)時(shí)，用了括號，就不能用頓號。
并非所有的并列詞語(yǔ)之間都需要用頓號，如“省市領(lǐng)導”“五六十人”等。
6、 分號：幾個(gè)分句并列，分句內部已用了逗號，分句之間用分號。有分清分句層次的作用。
7、 冒號：用在總提語(yǔ)之后。如：任弼時(shí)同志一生有三怕：一怕工作少，二怕麻煩人，三怕
用錢(qián)多。
用在總括語(yǔ)之前。例如：行動(dòng)，要靠思想來(lái)指導；思想，要靠行動(dòng)來(lái)證明：思想和行動(dòng)是緊密相聯(lián)的。
但沒(méi)有比較大的停頓不用冒號；冒號一般管到句終。
8、 引號：重要或有特定含義的詞語(yǔ)，可以用引號。引號內又有引文，就用單引號。
后引號和點(diǎn)號連用時(shí)，如果引文是完整的照錄人家的話(huà)，引文末尾的點(diǎn)號就放在后引號之前；如果作為引用者文句的一部分，點(diǎn)號就放在后引號之后。
9、 括號：表示注釋性的話(huà)。只注釋句中一部分的叫句內括號；注釋全句的叫句外括號。
句內注釋緊挨著(zhù)被注釋的詞語(yǔ)，括號內文句的末尾不用句末點(diǎn)號。句外注釋放在句子之后，句外括號內如有句末點(diǎn)號則需保留。
10、破折號：表示解釋說(shuō)明；用在文章的副標題之前；還表示語(yǔ)意的轉換、遞進(jìn)、躍進(jìn)，
或語(yǔ)音的中斷、延長(cháng)。破折號雙用時(shí)相當于括號。
[觸摸高考，把握高考最新脈搏（二）--2004年高考最新動(dòng)態(tài)及解決辦法(教師中心稿)]相關(guān)文章：
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