第五單元 21 與朱元思書(shū)（3課時(shí)）
一、學(xué)習目標
1.積累文言字詞，了解作者及駢體文的基本特點(diǎn)；
2.能結合課本注釋翻譯課文并背誦課文；
3.體驗富春江的美麗風(fēng)光，學(xué)習多角度描繪景物的寫(xiě)法；
4.體會(huì )作者追求自由的情懷，把握課文的主旨。
二、自主學(xué)習
1.結合課本注解①和教輔76頁(yè)作家作品部分，了解作家作品；
2.讀熟課文，讀準字音，注意節奏；
3.結合課本注解自主翻譯課文；
4.完成教輔76頁(yè)字詞積累部分。
三、合作探究
1總領(lǐng)全文山水特征的是哪一句？全文結構有什么特點(diǎn)？
2、作者筆下的水是怎樣的情狀的呢？請根據文中的有關(guān)詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)水的特點(diǎn)。
3、作者眼中的山是怎樣的？運用什么手法描寫(xiě)山的？
4、“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。”一句表達了作者怎樣的情感？
5、文章中與‘落霞與孤鶩齊飛，秋天共長(cháng)天一色意境相同的句子是什么？
6、文章突出水清的句子是什么？
7、文章突出表現水急的句子？
8、文章第３段中在意思上前后呼應的兩句話(huà)是什么？
四、鞏固達標
1.背誦課文；
2.積累重點(diǎn)文言字詞，會(huì )翻譯文中重點(diǎn)句子；
3.完成教輔77-78頁(yè)相關(guān)練習題。
五、本節課你學(xué)會(huì )了什么？
第五單元 22 五柳先生傳（2課時(shí)）
一、學(xué)習目標
1．了解作者，積累文言詞匯；
2．品析詞句，理解人物性格志趣，陶冶自身情操；
3．學(xué)習課文用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描寫(xiě)人物的方法。
二、自主學(xué)習
1.結合課本注解①和教輔79頁(yè)作家作品部分，了解作家作品；
2.讀熟課文，讀準字音，注意節奏；
3.結合課本注解自主翻譯課文；
4.完成教輔79頁(yè)字詞積累部分。
三、合作探究
1、文中哪些語(yǔ)句從哪些方面表現了五柳先生的性格、生活和志趣？
2、陶淵明好讀書(shū)，為什么不求甚解？如何理解“不求甚解”？
3、他喝酒為什么要“期在必醉”？
4、作者常寫(xiě)文章，目的是什么？
四、鞏固達標
1.背誦課文；
2.積累重點(diǎn)文言字詞，會(huì )翻譯文中重點(diǎn)句子；
3.完成教輔80頁(yè)相關(guān)練習題。
五、本節課你學(xué)會(huì )了什么？
第五單元 23 馬說(shuō)（4課時(shí)）
一、學(xué)習目標
1.積累文言字詞，了解作者及了解“說(shuō)”的文體特點(diǎn)；
2.能結合課本注釋翻譯課文并背誦課文；
3.熟練掌握文中的文言實(shí)詞和文言虛詞，理解文中的諸多寓意 。
4.領(lǐng)會(huì )作者的寫(xiě)作目的和思想感情，感受封建社會(huì )摧殘和埋沒(méi)人才的黑暗現實(shí)。
二、自主學(xué)習
1.結合課本注解①和教輔81頁(yè)作家作品部分，了解作家作品；
2.讀熟課文，讀準字音，注意節奏；
3.結合課本注解自主翻譯課文；
4.完成教輔81頁(yè)字詞積累部分。
三、合作探究
1．“世有伯樂(lè )，然后有千里馬”說(shuō)明了什么問(wèn)題？
2.第2段是論述了從哪方面論述了什么問(wèn)題？（第二段說(shuō)明了什么? ）
3.第三段主要內容是什么?
4.第三段中通過(guò)哪些語(yǔ)言來(lái)體現食馬者的淺薄愚妄?
5.第三段中哪句話(huà)點(diǎn)明了全文的中心?
6.本文通篇不離千里馬，難道只是說(shuō)“馬”嗎?
7.本文通過(guò)描寫(xiě)千里馬的遭遇，表達作者怎樣的思想?
8．文中“伯樂(lè )”、“千里馬”、“食馬者”各比喻什么？這是什么寫(xiě)法？
9．作者以千里馬喻人才，從文中千里馬的遭遇來(lái)看，人才展現才華最需要的是什么？
10.沒(méi)有遇到伯樂(lè ),怎樣才能避免”駢死于槽櫪之間”,最終能以”千里稱(chēng)也”?
11．你是怎么理解“其真無(wú)馬邪?其真不知馬也”的?
12．結合全文，談?wù)劤蔀椤扒Ю锺R”的必要條件是什么？
13．伯樂(lè )和千里馬在推動(dòng)社會(huì )發(fā)展方面誰(shuí)更重要？請暢談你的看法？可舉歷史和現實(shí)生活中的例子證明自己的觀(guān)點(diǎn)？
14．你如果是千里馬該怎樣做？是“食馬者”該怎樣做？
15.當今社會(huì )需要什么樣的人才？怎樣才能做到多出人才、人盡其才？這些話(huà)題是常談常新的，請你聯(lián)系現實(shí)談?wù)勛约旱目捶ā?nbsp;
16．本文借千里馬說(shuō)明了伯樂(lè )的重要性，《三國演義》中稱(chēng)得上是千里馬的是哪兩匹馬，其最終主人分別是誰(shuí)？
17．你認為現代人才具有怎樣的素質(zhì)？
18、從文中看，千里馬遇不到伯樂(lè )，它們有著(zhù)怎樣的命運？
19、如果你是一匹“千里馬”，而尚未被“伯樂(lè )”發(fā)現，你該怎么做?
20、在作者看來(lái)，“伯樂(lè )”與“千里馬”哪個(gè)更重要？為什么？
21、這篇文章有什么現實(shí)意義？
22、伯樂(lè )與千里馬關(guān)系的現實(shí)意義：
四、鞏固達標
1.背誦課文；
2.積累重點(diǎn)文言字詞，會(huì )翻譯文中重點(diǎn)句子；
3.完成教輔82頁(yè)相關(guān)練習題。
五、本節課你學(xué)會(huì )了什么？
第五單元 24 送東陽(yáng)馬生序 （4課時(shí)）
一、學(xué)習目標
1.積累文言字詞，了解作家作品；
2.能借助注釋和工具書(shū)，理解課文的基本內容；
3.理解課文的層次和對比的手法；
4.學(xué)習古人專(zhuān)心求學(xué)，刻苦自勵的精神 。
二、自主學(xué)習
1.結合課本注解①和教輔83頁(yè)作家作品部分，了解作家作品；
2.讀熟課文，讀準字音，注意節奏；
3.結合課本注解自主翻譯課文；
4.完成教輔83頁(yè)字詞積累部分。
三、合作探究
1.思考:作者是從哪幾個(gè)方面談自己刻苦求學(xué)的經(jīng)歷的？
2.作者寫(xiě)自己從師問(wèn)學(xué)的“勤”“艱”時(shí)，面對生活比自己好的同舍生，作者抱什么態(tài)度？為什么會(huì )有這樣的態(tài)度？
3.作者為什么能克服種種困難，而“卒獲有所聞”？
4.作者寫(xiě)了學(xué)習時(shí)極為艱苦的條件，目的是什么?
5.本文作者勉勵馬生勤奮學(xué)習，并不講大道理，卻直接以自身經(jīng)歷相告，這樣寫(xiě)有什么好處？
6.你覺(jué)得“先達”對“未嘗稍降辭色”的態(tài)度可取嗎？談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
7.結合課文，談?wù)勀銖淖髡叩淖x書(shū)經(jīng)歷中悟出了哪些學(xué)習秘訣？
8.與作者的求學(xué)情況相比，現在我們的求學(xué)條件怎樣？通過(guò)對比，你受到了什么啟發(fā)？
9.請你寫(xiě)出你所積累的有關(guān)勤奮刻苦的名言警句。（最少三組）
四、鞏固達標
1.背誦課文；
2.積累重點(diǎn)文言字詞，會(huì )翻譯文中重點(diǎn)句子；
3.完成教輔83--85頁(yè)相關(guān)練習題。
五、本節課你學(xué)會(huì )了什么？
第五單元 25詩(shī)詞曲五首（3課時(shí)）
一、學(xué)習目標
1.了解作者及相關(guān)的背景知識；
2.能背誦并默寫(xiě)每首詩(shī)；
3.能運用正確的方法賞析名句；
4.體會(huì )詩(shī)歌所描繪的意境及表達的思想感情。
二、自主學(xué)習
1.結合課本注解和教輔86頁(yè)作家作品部分，了解作家作品；
2.讀熟課文，讀準字音，注意節奏，體會(huì )作者的情感；
3.結合課本注解自主理解詩(shī)詞曲內容；
4.完成教輔86頁(yè)字詞積累部分。
三、合作探究
１、《酬樂(lè )天揚州初逢席上見(jiàn)贈》詩(shī)的開(kāi)頭兩句\'巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身\'是什么意思？表達了怎樣的心情？
２、本文運用了典故，請把它找出來(lái)。并說(shuō)說(shuō)所表達的感情。
3、“沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的本意和比喻義是什么？含有怎樣的哲理？
4、如何理解“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”？
5、“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。”表達了作者怎樣的情感？
6、《水調歌頭明月幾時(shí)月》這首詞作之前有一段小序，其作用是什么？
7、請寫(xiě)出《水調歌頭明月幾時(shí)月》中,作者想象天上之景的句子是：表示時(shí)間變化的句子是：富有人生哲理的句子是：
8、“轉朱閣，低綺戶(hù)，照無(wú)眠”，乃寫(xiě)景之句。“轉”、“低”是從人的視角看月，這使我們聯(lián)想起李白的《靜夜思》中的什么詩(shī)句，寫(xiě)的是思鄉之人，抒的是思鄉之情。
9、在蘇軾這首詞中“無(wú)眠”之人特指的是什么？
10、“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”什么意思？表達了怎樣的感情？
11.《山坡羊潼關(guān)懷古》中“興，百姓苦；亡，百姓苦”一句寫(xiě)出了作者怎樣的情感？怎樣理解這句話(huà)的意義？
四、鞏固達標
1.背誦詩(shī)詞曲五首；
2.掌握賞析詩(shī)詞曲的基本方法，能賞析名句；
3.完成教輔87--88頁(yè)相關(guān)練習題。
五、本節課你學(xué)會(huì )了什么？
董先萍
[與朱元思書(shū) 導學(xué)案 (人教版八年級下冊第五單元)]相關(guān)文章：
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