“長(cháng)亭外，古道邊，芳草碧連天。問(wèn)君此去幾時(shí)來(lái)，來(lái)時(shí)莫徘徊!天之涯，地之角，知交半零落，人生難得是歡聚，惟有別離多……”
最近，我的腦海里時(shí)時(shí)刻刻縈繞著(zhù)這首歌，一遍又一遍地激起我的離情別緒，不知怎的，越來(lái)越想回到那段溫暖的小學(xué)時(shí)光。
我的小學(xué)就讀于溫州的永嘉縣甌北鎮第六小學(xué)。那里有我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的歡聲笑語(yǔ)，那里有我羨煞旁人的驕人成績(jì)，那里還有一群與我分享快樂(lè )，分擔痛苦的志同道友，那里還有很多很多我最珍貴的回憶。
可如今，回到了自己的家鄉--仙居，這些都已隨風(fēng)飄逝，只殘留一些零碎而遙不可及的記憶。
我成為了一個(gè)形單影只的人，獨自地走在橋上，橋下是滔滔的江水，夕陽(yáng)把江水點(diǎn)染成了艷麗的金紅色，波光粼粼的江面像一匹絢麗的織錦。幾只白鷺飛在夕陽(yáng)的余暉中，為這片織錦點(diǎn)綴上幾抹夢(mèng)幻般的白色。我卻無(wú)心欣賞這片美麗的風(fēng)景。
我滿(mǎn)腦子都是那張60分的數學(xué)試卷，我明明已經(jīng)一如既往地努力了，為什么卻不能得到一如既往的回報？我擔心，我害怕，我的數學(xué)成績(jì)會(huì )從此陷入谷底，沒(méi)有能爬上來(lái)的可能。我從來(lái)沒(méi)有這么恐慌過(guò)，因為以前每當我遭遇挫折時(shí)，身邊總有老師的細心教導，同學(xué)的親切安慰，而現在我只能一個(gè)人默默地徘徊在野外，不敢回家，不敢面對父母那雙充滿(mǎn)期盼的目光。
太陽(yáng)的余暉在一點(diǎn)一點(diǎn)地消失，我慢慢抬起頭來(lái)，努力不讓充溢在眼眶中的淚水不爭氣地滑落。
這時(shí)，我突然想到了橋邊的那棵樹(shù)--唯一能傾聽(tīng)我訴說(shuō)的朋友，能接受和包容我一切錯誤的摯友。還記得
那次肆虐的暴風(fēng)雨中，狂風(fēng)和閃電掠走了它的枝枝丫丫，整棵樹(shù)被吹得只剩下一半的枝干，被吹斷的樹(shù)枝露出雪白而駭人的傷口，讓人不忍直視。現在，我得去看看這位與我同病相憐的朋友了。
我走到橋下，卻被眼前的一切震驚了。那棵樹(shù)竟已長(cháng)出了新的綠葉，在夕陽(yáng)映紅的天幕下，迎著(zhù)風(fēng)搖著(zhù)碧綠的枝條，仿佛在笑著(zhù)，跳躍著(zhù)慶祝自己的重生。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙撒了下來(lái)，風(fēng)一吹，葉影光點(diǎn)隨風(fēng)錯動(dòng)，仿佛在夢(mèng)中一般。我撫摸著(zhù)剛長(cháng)出來(lái)的枝條，那是一股新生的力量，是一種堅強的力量，是一種堅信沒(méi)有一個(gè)谷底是不可逾越的力量。
我看著(zhù)那一樹(shù)搖曳的枝條，這棵樹(shù)，即使是經(jīng)歷了滅頂之災，也從沒(méi)有放棄過(guò)對生的渴望，對未來(lái)的追求，我不過(guò)是來(lái)到了一個(gè)陌生的地方，陷入了一個(gè)小小的谷底，卻以為自己已經(jīng)沒(méi)有爬上來(lái)的可能了。這樣一看，我還不如一棵樹(shù)。
我望著(zhù)那一片火紅的陽(yáng)光，望著(zhù)一樹(shù)搖曳的綠意，我不由得抱住了那棵樹(shù)，在心中對它說(shuō)謝謝你，讓我明白了沒(méi)有谷底是不可逾越的。分離了舊的朋友，但可以結交新的朋友；短暫的分離說(shuō)不準是下次重逢的開(kāi)始。我還要學(xué)會(huì )像樹(shù)一樣地堅強，即使沒(méi)有人可以分擔痛苦，但也要獨立地邁過(guò)心里的那道坎，重新長(cháng)出枝繁葉茂。
“抬頭的一片天，是男兒的一片天。曾經(jīng)在滿(mǎn)天的星光下做夢(mèng)的少年，不知道天多高 ，不知道海多遠，卻發(fā)誓要帶著(zhù)你遠走到海角天邊……”
我愿意做這樣一個(gè)不斷堅持，懷揣夢(mèng)想的孩子，抓住時(shí)間的每分每秒，在青春的鍵盤(pán)上，一步一步地踩準每一個(gè)音符，抓住每一次精彩，亦或失敗，亦或成功，我都將“面朝大海，春暖花開(kāi)”。
張夢(mèng)霞
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