4月26日下午，雨淅淅瀝瀝，湖南平江縣南江鎮萬(wàn)家村萬(wàn)家小學(xué)二年級唯一的班級內，一個(gè)剪著(zhù)娃娃頭的小女孩坐在教室里，教室里還擺著(zhù)幾張空課桌。女孩叫小彭（化名），今年8歲，是這個(gè)年級唯一的學(xué)生。
平江縣南江鎮位于湘、鄂、贛三省交界處。據南江學(xué)區負責人鄧忠介紹，南江學(xué)區有19個(gè)學(xué)區完全小學(xué)，和9個(gè)鄉村小學(xué)或教學(xué)點(diǎn)；萬(wàn)家小學(xué)就是其中一個(gè)鄉村小學(xué)，一共有7名學(xué)生，其中一年級6名，二年級1名。學(xué)校有2名老師，分別是60歲的李吹明和年近60歲的黃權湘。
黃權湘說(shuō)：“我包下一年級班里所有教學(xué)任務(wù)，李吹明老師負責教二年級唯一的學(xué)生。”鄧忠說(shuō)，“上半年萬(wàn)家小學(xué)還有30多名學(xué)生，后來(lái)大部分學(xué)生走了，有的到附近馬安村的馬安小學(xué)讀書(shū)，還有學(xué)生去了條件更好的鎮中心小學(xué)。”
小彭的班主任兼任課老師李吹明已在萬(wàn)家小學(xué)堅守了30多年。李老師說(shuō)，“我今年60歲了，明年退休，以后要換老師教小彭了，或者她可以到鎮中心小學(xué)去讀書(shū)，那里有很多老師可以教她。”
下午上數學(xué)課，小彭安靜地坐在座位上，后面放著(zhù)她粉紅色的小書(shū)包。在課后休息時(shí)間，她掏出一本本包著(zhù)塑料書(shū)皮的課本，驕傲地告訴記者，“這些書(shū)皮都是我自己包的。”
“阿姨，語(yǔ)文我學(xué)到這一課了。”小彭翻到課文《春天來(lái)了》，流利地讀了一段給記者聽(tīng)，讀得很專(zhuān)心，也很認真。
“真棒，那這些字你會(huì )寫(xiě)嗎？”記者指著(zhù)她讀的文字問(wèn)。
“會(huì )啊，我每天上語(yǔ)文、數學(xué)、音樂(lè )、美術(shù)、體育課，都是李老師教我。”彭逸又從書(shū)包里拿出音樂(lè )課本，她指著(zhù)課本上的“123”（哆來(lái)咪），念成了“一二三”，“我不會(huì )這些，如果有個(gè)老師教我唱歌就好了。”
“我讀一年級時(shí)，還有一個(gè)同學(xué)，現在讀到二年級就剩下我一人了。我覺(jué)得只有一個(gè)人上課沒(méi)意思，有些無(wú)聊。”小彭對記者說(shuō)。
李老師告訴記者：“小彭讀三年級就要學(xué)習英語(yǔ)(精品課)了，萬(wàn)家小學(xué)并沒(méi)有英語(yǔ)老師，也許學(xué)區負責人會(huì )安排一個(gè)英語(yǔ)老師過(guò)來(lái)，或者小彭只能去遠一些的馬安小學(xué)了。”
下午4點(diǎn)，小彭放學(xué)了，記者跟她回到家里。她的家離學(xué)校有一公里左右。小彭的父母到外地打工賺錢(qián)，她和爺爺奶奶住，“我走路回家要40多分鐘，有時(shí)爺爺奶奶會(huì )接我。”
小彭的爺爺說(shuō)，“我自己老了，也不能送她讀更遠的學(xué)校。我也知道她一個(gè)人上課孤單……”
“爸爸媽媽什么時(shí)候回家？”記者問(wèn)小彭。
“過(guò)年的時(shí)候。”
“想媽媽嗎？媽媽會(huì )不會(huì )給你打電話(huà)？”
小彭沒(méi)有回答，她小聲對記者說(shuō)，“其實(shí)我也有好朋友，不過(guò)我更想有同學(xué)，有同學(xué)一起上課有意思一些。”
據了解，萬(wàn)家小學(xué)的7名學(xué)生都是農村留守兒童，他們大多跟著(zhù)爺爺奶奶一起生活。“你沒(méi)有看過(guò)我們開(kāi)家長(cháng)會(huì )，基本都是隔代人家長(cháng)會(huì )，全是爺爺奶奶。雖然鄉村小學(xué)只有7名學(xué)生，但只要村民有需求，哪怕只有一個(gè)學(xué)生我們都會(huì )堅持教下去。只是我擔心我普通話(huà)不好，所以我偶爾帶學(xué)生去村里的活動(dòng)室用用電腦，上上網(wǎng)，學(xué)習下普通話(huà)。”黃權湘說(shuō)。在學(xué)生減少的問(wèn)題，一些學(xué)生家長(cháng)更愿意把孩子送到條件更好的中心學(xué)校讀書(shū)。
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