《贈從弟》劉楨

亭亭山上松， 瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁！

冰霜正慘凄， 終歲常端正。豈不罹凝寒？松柏有本性。

1、展開(kāi)聯(lián)想和想象，描繪首聯(lián)中松樹(shù)的形象

  高高的山上，蒼翠的青松傲然挺立，迎著(zhù)山谷中瑟瑟的秋風(fēng)，毫不動(dòng)搖。

2、這首詩(shī)通篇贊美松樹(shù)不畏風(fēng)霜冰雪，傲然挺立的高貴品格的主旨是什么？

     旨在勉勵從弟勇敢面對一切苦難，堅韌不拔，保持自己的操守。這里松樹(shù)也是作者自況。

3、賞析“ 豈不罹凝寒，松柏有本性！”   

    這里用 “松柏有本性”，是一種“比德”之說(shuō)。從而進(jìn)一步喚起人們的人格境界的自我提升。在這里，劉楨以松柏為喻，勉勵他的堂弟堅貞自守，不因外力壓迫而改變本性，號召人們處于亂世的時(shí)候要有一種堅定的人格追求。

4、這首詩(shī)運用哪些技巧來(lái)寫(xiě)松樹(shù)？結合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。

   答：對比、反襯。把青松與寒風(fēng)放在一起對比，以寒風(fēng)的凜冽反襯出青松的堅韌不拔。

5、三、四兩句詩(shī)中的兩個(gè)“一何”，表達上各有什么不同？

  第一個(gè)“一何”突出谷中風(fēng)的迅疾兇猛，第二個(gè)“一何”突出青松的雄健挺拔。

6、全詩(shī)主要運用了哪種表現手法？表達了作者怎樣的情感？

   象征手法，全詩(shī)借松柏挺立風(fēng)中而不倒，歷經(jīng)嚴寒而不凋，自喻高潔，堅貞的情懷，在自勉中勉勵從弟做一個(gè)堅強不屈的人。 

尚萍