教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) ：
品析文章語(yǔ)言的生動(dòng)性。
課標陳述：
在通讀課文的基礎上，理清思路，理解主要內容，體味和推敲重要 詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用。
教學(xué)目標：
1、知識目標：明確文章的說(shuō)明內容、順序、方法等。2、能力目標：掌握語(yǔ)言品析的一般方法。3、情感目標：激發(fā)探索精神，培養科學(xué)意識。
教學(xué)方法：?jiǎn)?wèn)題驅動(dòng)、互動(dòng)交流、合作探究。
教學(xué)過(guò)程 :
一、激趣導入
1、看一幅圖：請好好數數，圖中共有多少個(gè)轉動(dòng)的大飛輪？--1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)，你看到了幾個(gè)？有沒(méi)有同學(xué)上臺數數，告訴大家，幾個(gè)？--貼近點(diǎn)，再近點(diǎn)，幾個(gè)？--同學(xué)們， 沒(méi)有，一個(gè)也沒(méi)有。
同學(xué)們：分明沒(méi)有，卻看到了有；分明不是，卻看到了是，用一個(gè)心 理學(xué)專(zhuān)業(yè)屬于術(shù)語(yǔ)就叫--（一起告訴我）就叫幻覺(jué)。奇妙啊！好，
2、同學(xué)們，今天這堂課和“幻覺(jué)”有關(guān)。我們一起來(lái)學(xué)習由黃 天祥先生所寫(xiě)的《落日的幻覺(jué)》。一起告訴我，它是什么文體？（科普說(shuō)明文）
二、，感知求疑
1、落日的幻覺(jué)集中在哪個(gè)小節？具體有哪些? 產(chǎn)生這些幻覺(jué)的原因分別是什么?
日落時(shí)的幻覺(jué) 產(chǎn)生幻覺(jué)的原因
顏色深黃、殷紅 光線(xiàn)散射和光波長(cháng)短原理
神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧 地球表面和大氣層的彎曲，光線(xiàn)散射，大氣層密度不同
西方天空出現迷人的紫光 眼睛的疊合效應
接近地平線(xiàn)時(shí)太陽(yáng)變扁了 光線(xiàn)折射的原理
太陽(yáng)好像變大了 未說(shuō)明原因（其實(shí)沒(méi)有變大）
2、從表格來(lái)看，文章的說(shuō)明順序是什么？由有現象到本質(zhì)的邏輯順序。
三、探究?jì)?化
課文講的是科學(xué)知識，講得通俗易懂，這是顯而易見(jiàn)的，我們重點(diǎn)研究“生動(dòng)形象”，課文生動(dòng)形象嗎？請大家朗讀全文，將所有你認為生動(dòng)形象的地方畫(huà)起來(lái)。拿起筆，開(kāi)始朗讀。
1、前后桌交流。【提醒】已經(jīng)畫(huà)到內容的同學(xué)請舉手--如沒(méi) 有，再讀；如有，就說(shuō)前后桌交流一下，你畫(huà)到了哪些？為什么說(shuō)它生動(dòng)？
2、指答。【明確】1段 ：運用了什么修辭？從 生活現象入手，運用了對比、引用、反問(wèn)，激發(fā)了讀者的閱讀興趣，語(yǔ)言生動(dòng)形象。
2自然段：以說(shuō)明為主嗎？我們一起劃幾個(gè)有感染力的詞？運用大量的描寫(xiě)性語(yǔ)言，出現了擬人的修辭，還出現了一些有感染力的詞。如 “無(wú)不、壯觀(guān)、綺麗、神秘、迷人、可惜、美麗”。
【提醒】1、2自然段集中生動(dòng)地 方最多，所以一定要加強朗讀。同桌一個(gè)讀，一個(gè)劃出有感染力的詞，然后交換，最后比比誰(shuí)少畫(huà)了誰(shuí)多劃了。接著(zhù)提問(wèn)，你比同桌多劃了個(gè)什么？它生動(dòng)在哪里？--如“綺麗”生動(dòng)地描寫(xiě)出日落日出的 美麗；如“神秘”對讀者充滿(mǎn)了吸引力，激發(fā)了他們的閱讀興趣以及對科學(xué)探索的興趣；如“無(wú)不”、 “可惜”語(yǔ)言充滿(mǎn)感情，極具感染力
3、提問(wèn)：大家看：“可惜”這個(gè)詞語(yǔ)用得好不好？鑒別一個(gè)詞語(yǔ)用得好不好，方法有很多，其中很重要的方法之一，就是替換法。
例子１ ：①人們都 喜愛(ài)觀(guān)賞日出，無(wú)不贊嘆太陽(yáng)升起時(shí)的壯觀(guān)景象。 ②人們都喜愛(ài)觀(guān)賞日出，都贊嘆太陽(yáng)升起時(shí)的壯觀(guān)景象。（用雙重否定句，強調了人們的贊嘆。）
例子２：①可惜這種美麗的紫光并不多見(jiàn)；②但是這種美麗的紫光并不多見(jiàn)。（用“可惜”更表現了人們對美景的依戀）
四、拓展延伸
《兩小兒辯日》有關(guān)太陽(yáng)的幻覺(jué)有好幾種，其中也有“太陽(yáng)變大”的問(wèn)題；這篇課文也講到了“落日變大”的問(wèn)題，可惜都沒(méi)有作出解釋。再不能把遺憾留給明天了，你能 不能結合自己課內外所學(xué)的知識作一次科學(xué)的大膽的解答？
【明確】光的折射現象、光滲現象、 背景襯托、眼球特點(diǎn)問(wèn)題、光的直斜射問(wèn)題等。
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