忠實(shí)于自己
--考試不作弊
1992年新生入學(xué)，老師們普遍反映這屆學(xué)生考試特別擅長(cháng)抄襲。入學(xué)分班考試，后進(jìn)同學(xué)抄，優(yōu)秀學(xué)生也抄，認認真真、忠實(shí)于自己成績(jì)的學(xué)生還不到一半。
要端正學(xué)風(fēng)，必須端正考風(fēng)。學(xué)生認認真真地考試，平時(shí)才能扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習，長(cháng)大了才能實(shí)實(shí)在在地工作。
近兩年，我們搞了學(xué)校統一的月考實(shí)驗。我要求月考時(shí)，一定要扭轉新生的考風(fēng)。
首先，落實(shí)責任。考生抄襲，本人有責任，任課教師有責任，所在班班主任也有責任，要使師生都轉變觀(guān)念：抄襲是一件可恥的事，不僅自己恥辱，還牽連很多人。
然后，將檢查落到實(shí)處。考試時(shí)，若考場(chǎng)有違紀現象，監考教師未發(fā)現，被流動(dòng)監考或領(lǐng)導發(fā)現，監考教師就要受到批評，并扣量化分。
為強化檢查，我們安排了較多的流動(dòng)監考和領(lǐng)導分包樓層的監考，這樣一來(lái)違紀現象便大大減少。偶然發(fā)現違紀者，第二天課間操時(shí)全校集會(huì )，立即公布違紀者所在班級和學(xué)號，立即扣除本班值周評比量化分。
這樣搞了半年，到期末考試時(shí)，老師們說(shuō)：“真沒(méi)想到，才半年時(shí)間，這屆學(xué)生就被訓練得基本不會(huì )抄襲了。”
十幾年來(lái)，一屆又一屆的學(xué)生我都嚴格要求，考試不許抄襲。只有這樣，才會(huì )有真的優(yōu)秀成績(jì)。抄襲之后騙了老師，騙了家長(cháng)，自己的努力勁頭也會(huì )減弱，成績(jì)反倒更低。
連續多年升學(xué)考試前，我都告誡學(xué)生：“升學(xué)考試，盡管關(guān)系到自己的命運與前途，但也一定要實(shí)實(shí)在在，不抄襲，也不必在考場(chǎng)上看到別人抄襲你來(lái)氣。歸根結底，還是要靠真本事，靠抄襲上來(lái)的人還是極少數。平時(shí)有了真才實(shí)學(xué)，考場(chǎng)上一定能出好成績(jì)。”
面對社會(huì )上愈演愈烈的不正之風(fēng)，我的這些告誡受到了挑戰。有的家長(cháng)公開(kāi)提出異議，告訴學(xué)生：“別那么死教條，到時(shí)候，吃虧的還是自己。該抄就得抄，別人抄，你也得抄。”有的學(xué)生拒絕家長(cháng)的安排，以?xún)煞种钊チ硕?lèi)學(xué)校，家長(cháng)一方面責備老師不開(kāi)放，責備學(xué)生太老實(shí)；另一方面，又不得不承認，這種實(shí)實(shí)在在的態(tài)度，有利于學(xué)生的長(cháng)遠利益，深長(cháng)思之，還是老師說(shuō)得對，學(xué)生做得對。
我跟學(xué)生談心：目前我國確實(shí)是偽劣產(chǎn)品多，但這都是在商品經(jīng)濟剛開(kāi)始蓬勃發(fā)展的初期、計劃經(jīng)濟向市場(chǎng)經(jīng)濟轉軌的初期出現的現象。假貨能騙人于一時(shí)，能發(fā)財于一時(shí)，待市場(chǎng)發(fā)育成熟了，真正開(kāi)始公平競爭了，假貨就逐漸沒(méi)有市場(chǎng)，敗下陣來(lái)了。世界上絕大部分企業(yè)家，談到經(jīng)營(yíng)之道，都強調一個(gè)對顧客負責，都強調產(chǎn)品要貨真價(jià)實(shí)，這才是大家風(fēng)度，才能在市場(chǎng)上長(cháng)久站穩腳跟。有人說(shuō)，老師升學(xué)考試也要實(shí)實(shí)在在的主張，跟不上市場(chǎng)經(jīng)濟的形勢，其實(shí)是個(gè)別人不懂得什么是真正的市場(chǎng)經(jīng)濟。盡管眼前偽劣產(chǎn)品那么多，但整個(gè)國家、整個(gè)社會(huì )、整個(gè)人類(lèi)還是朝著(zhù)有利于有真才實(shí)學(xué)的人的方向發(fā)展，即使目前，我們也還是歡迎有真才實(shí)學(xué)、能干實(shí)事的人到自己?jiǎn)挝还ぷ鳌Ｋ裕覀儼嗉夁�必須嚴厲打擊考試抄襲的行為。
嚴厲打擊不等于捕風(fēng)捉影，不能輕易冤枉一個(gè)人。
期末考試完畢，地理卷子發(fā)到了學(xué)生手里。后進(jìn)同學(xué)全力抓主科還有困難，地理便基本放棄了，盡管放棄，甲生一看自己才得了14分，心里還是很難受。
地理科代表把卷子發(fā)完之后，發(fā)現又有一張寫(xiě)著(zhù)甲生名字的試卷，得了42分。他給甲生送去，甲仔細一看說(shuō)：“不是我的。”
后來(lái)一問(wèn)，才搞清楚了，原來(lái)是乙生的。
乙學(xué)習也不好，答卷時(shí)光顧著(zhù)考慮問(wèn)題，一開(kāi)始就沒(méi)寫(xiě)名字。下課時(shí)，老師收卷，提醒大家說(shuō)：“可別忘了寫(xiě)上名字。”她一時(shí)慌了神，一看甲的卷子上寫(xiě)著(zhù)“×××”，她居然忘記了寫(xiě)自己的名字，而不假思索地寫(xiě)上了同甲名字一樣的“×××”三個(gè)字。
乙接過(guò)卷子后，自己也埋怨自己，怎么慌里慌張地把別人的名字寫(xiě)上了?她紅了臉，感到很不好意思。
這時(shí)候，她聽(tīng)見(jiàn)班里有人議論：“考試照人抄，連名字也抄下來(lái)，笨樣!”
“我看應當追查。”
……
老實(shí)的乙生感到心里委屈，想辯解又說(shuō)不清楚，想哭又不能哭，那股勁怎么也過(guò)不來(lái)，臉上無(wú)精打采的。
我知道了這件事，開(kāi)頭也埋怨乙生，怎么會(huì )可笑到照抄人家名字的地步，再認真一分析，不對勁兒。我跟全班同學(xué)說(shuō)：“甲得了14分，而乙得了42分，乙怎么可能是照甲抄的呢?同學(xué)們不能亂加議論，要對自己的同學(xué)負責任。無(wú)根據地給別人扣帽子，會(huì )給人家造成多重的心理負擔!”
那名同學(xué)聽(tīng)了，心靈世界多云轉晴，臉上露出了笑容。
這些年來(lái)，真正考試抄襲的同學(xué)在班級一直受到譴責，班內也進(jìn)行過(guò)選舉，選舉考試時(shí)“最不忠實(shí)于自己的人”。班內正氣浩蕩，考風(fēng)正了，大家才你追我趕地掀起了一個(gè)又一個(gè)學(xué)習競賽的高潮。教學(xué)方法篇第三章教學(xué)的方法決定成效
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