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《登上地球之巔》 教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版七年級下冊)

發(fā)布時(shí)間:2017-11-14 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

 《登上地球之巔》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

知識與能力

1、理解并積累文中重點(diǎn)字詞。

2、訓(xùn)練學(xué)生迅速默讀課文,提取關(guān)鍵信息的能力。

3、敘事要注意詳略,選材要有典型性。

4、掌握抓住景物的特點(diǎn)來描寫的方法。

過程與方法

1、 將文本交給學(xué)生,尊重學(xué)生的閱讀感悟和個(gè)性表達(dá)。

2、 鼓勵(lì)學(xué)生合作探究解決問題。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

1、學(xué)習(xí)登山隊(duì)員不怕艱險(xiǎn),勇往直前的英雄氣概和集體協(xié)作精神。

2、激勵(lì)學(xué)生探索自然奧秘的斗志豪情,培養(yǎng)敢于探索的精神。

教學(xué)重點(diǎn):提高復(fù)述課文的能力,學(xué)習(xí)敘事的詳略和選材的典型性。教學(xué)難點(diǎn):掌握如何抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行景物描寫。

教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件 

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

    (播放歌曲《青藏高原》,出示喜瑪拉雅山和珠峰的相關(guān)圖片。請學(xué)生談?wù)剬χ榉宓母惺堋? 

    珠峰是雄偉的,被稱為地球第三極。登上珠峰是巨大的榮譽(yù),也是許多人的夢想。50年來,有許多人登上了雄偉的珠峰,也有許多人失敗了,甚至永遠(yuǎn)長眠在了那里。但人類永遠(yuǎn)不會停止對自我的挑戰(zhàn)。1960年5月,英勇的中國登山健兒發(fā)揚(yáng)一不怕苦、二不怕死的革命精神,從珠峰北坡成功登頂,書寫了世界登山史上的新記錄。 今天,讓我們一起重走那條艱苦卓絕的登山之路。

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、積累生字詞。 

2、快速閱讀課文,理清文章思路,概括文章主要內(nèi)容。 

3、學(xué)習(xí)本文敘事詳略得當(dāng),選材典型以及抓住景物特點(diǎn)來描寫的寫作方法。

4、 學(xué)習(xí)登山隊(duì)員不畏艱險(xiǎn)、勇往直前的氣概和團(tuán)結(jié)協(xié)作、英勇獻(xiàn)身的精神。

三、檢查預(yù)習(xí), 積累字詞

讀準(zhǔn)下列加線字的音

砭骨(   )   崔巍 (    ) (     )   冰鎬(    )  陰霾 (    ) 漆黑 (    )    匍匐 (    )(     )   窒息 (    )   滯留  (    )

四、速讀課文,整體感知

1、請同學(xué)們速讀課文,自主學(xué)習(xí),按照時(shí)間順序簡要說出四名登山隊(duì)員突擊主峰的經(jīng)過。

1960年5月24日9:30-------

兩個(gè)小時(shí)后------

五個(gè)小時(shí)后--------

天黑--------

凌晨--------

2、你覺得文中哪些地方寫得比較詳細(xì)?哪個(gè)人物是作者著重描述的? 五、研讀細(xì)節(jié),感受品質(zhì) 

1、找出文中最讓自己感動的細(xì)節(jié),讀一讀,然后加以有感情地復(fù)述。復(fù)述時(shí)注意登山隊(duì)員遇到的困難和他們?yōu)榭朔щy作出的努力。    2、從這些感人的細(xì)節(jié)中,你感受到了登山隊(duì)員身上哪些優(yōu)秀的品質(zhì)? 六、積累語言,品味寫景

小組合作找出文中寫景的句子,讀一讀,并說說它的作用。

七、學(xué)以致用,練習(xí)寫景

請以“放學(xué)路上”為題,寫一段景物

要求:運(yùn)用景物描寫來烘托人物的心情

八、拓展延伸,說說英雄

什么是英雄?靠頑強(qiáng)拼搏登上珠峰的三位隊(duì)員是英雄,他們成就了一個(gè)中國的驕傲,也擁有了鮮花和掌聲。那同時(shí)向峰頂沖刺卻沒有成功的隊(duì)員是英雄嗎?請大家談?wù)剬τ⑿鄣目捶ā?/p>

九、課外作業(yè)

1、了解更多的有關(guān)珠峰的知識。                 

2、寫一篇讀后感

 

皮娉婷

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