《登上地球之巔》教學(xué)設計
教學(xué)目標
知識與能力
1、理解并積累文中重點(diǎn)字詞。
2、訓練學(xué)生迅速默讀課文，提取關(guān)鍵信息的能力。
3、敘事要注意詳略，選材要有典型性。
4、掌握抓住景物的特點(diǎn)來(lái)描寫(xiě)的方法。
過(guò)程與方法
1、 將文本交給學(xué)生，尊重學(xué)生的閱讀感悟和個(gè)性表達。
2、 鼓勵學(xué)生合作探究解決問(wèn)題。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
1、學(xué)習登山隊員不怕艱險，勇往直前的英雄氣概和集體協(xié)作精神。
2、激勵學(xué)生探索自然奧秘的斗志豪情，培養敢于探索的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：提高復述課文的能力，學(xué)習敘事的詳略和選材的典型性。教學(xué)難點(diǎn)：掌握如何抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行景物描寫(xiě)。
教學(xué)準備：多媒體課件
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng )設情境，導入新課
(播放歌曲《青藏高原》，出示喜瑪拉雅山和珠峰的相關(guān)圖片。請學(xué)生談?wù)剬χ榉宓母惺堋?
珠峰是雄偉的，被稱(chēng)為地球第三極。登上珠峰是巨大的榮譽(yù)，也是許多人的夢(mèng)想。50年來(lái)，有許多人登上了雄偉的珠峰，也有許多人失敗了，甚至永遠長(cháng)眠在了那里。但人類(lèi)永遠不會(huì )停止對自我的挑戰。1960年5月，英勇的中國登山健兒發(fā)揚一不怕苦、二不怕死的革命精神，從珠峰北坡成功登頂，書(shū)寫(xiě)了世界登山史上的新記錄。 今天，讓我們一起重走那條艱苦卓絕的登山之路。
二、出示學(xué)習目標
1、積累生字詞。
2、快速閱讀課文，理清文章思路，概括文章主要內容。
3、學(xué)習本文敘事詳略得當，選材典型以及抓住景物特點(diǎn)來(lái)描寫(xiě)的寫(xiě)作方法。
4、 學(xué)習登山隊員不畏艱險、勇往直前的氣概和團結協(xié)作、英勇獻身的精神。
三、檢查預習， 積累字詞
讀準下列加線(xiàn)字的音
砭骨（ ） 崔巍 ( ) ( ) 冰鎬（ ） 陰霾 （ ） 漆黑 ( ) 匍匐 ( )( ) 窒息 ( ) 滯留 （ ）
四、速讀課文，整體感知
1、請同學(xué)們速讀課文，自主學(xué)習，按照時(shí)間順序簡(jiǎn)要說(shuō)出四名登山隊員突擊主峰的經(jīng)過(guò)。
1960年5月24日9：30-------
兩個(gè)小時(shí)后------
五個(gè)小時(shí)后--------
天黑--------
凌晨--------
2、你覺(jué)得文中哪些地方寫(xiě)得比較詳細?哪個(gè)人物是作者著(zhù)重描述的? 五、研讀細節，感受品質(zhì)
1、找出文中最讓自己感動(dòng)的細節，讀一讀，然后加以有感情地復述。復述時(shí)注意登山隊員遇到的困難和他們?yōu)榭朔щy作出的努力。 2、從這些感人的細節中，你感受到了登山隊員身上哪些優(yōu)秀的品質(zhì)? 六、積累語(yǔ)言，品味寫(xiě)景
小組合作找出文中寫(xiě)景的句子，讀一讀，并說(shuō)說(shuō)它的作用。
七、學(xué)以致用，練習寫(xiě)景
請以“放學(xué)路上”為題，寫(xiě)一段景物
要求：運用景物描寫(xiě)來(lái)烘托人物的心情
八、拓展延伸，說(shuō)說(shuō)英雄
什么是英雄？靠頑強拼搏登上珠峰的三位隊員是英雄，他們成就了一個(gè)中國的驕傲，也擁有了鮮花和掌聲。那同時(shí)向峰頂沖刺卻沒(méi)有成功的隊員是英雄嗎？請大家談?wù)剬τ⑿鄣目捶ā?/p>
九、課外作業(yè)
1、了解更多的有關(guān)珠峰的知識。
2、寫(xiě)一篇讀后感
皮娉婷
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