【寫(xiě)作導航】
縮寫(xiě)就是在不改變中心、保留原文主要內容的前提下，將一篇長(cháng)的文章壓縮成短文章的方法。縮寫(xiě)時(shí)需注意：第一，熟讀原文并忠于原文，明確主題(縮寫(xiě)時(shí)，能表現主題的，要重點(diǎn)寫(xiě))；第二，抓住重點(diǎn)，簡(jiǎn)化語(yǔ)言；第三，聚焦人物，把握特征。
縮寫(xiě)時(shí)，也要把握一些技法，現簡(jiǎn) 介如下：
技法一：摘錄法。抓住小說(shuō)的中心和要點(diǎn)，摘錄主要情節、主要段落和語(yǔ)句，適當增加銜接語(yǔ)言，連綴成文 。
技法二：刪除法。小說(shuō)為了使情節曲折動(dòng)人，背景的交代、故事原委的襯托 、次要人物的推波助 瀾以及環(huán)境的鋪陳都大大豐富了小說(shuō)的內容和看點(diǎn)，縮寫(xiě)時(shí)刪除次要人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌描寫(xiě)，并將非關(guān)鍵性的細節以及一些描寫(xiě)刪除。
技法三：壓縮法。用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言去概括原文的意思。把意思相近的內容和對話(huà)進(jìn) 行壓縮；把具體敘述壓縮成概括敘述；把細節描寫(xiě)壓縮成簡(jiǎn)要敘述；還可以把段壓縮成句，長(cháng)句壓縮成短句，以及把抒情性的句子壓縮成一般的陳述句。
技法四： 連接法。對小說(shuō)進(jìn)行適當的刪除、壓縮后，還要運用適當的 表示時(shí)間的詞語(yǔ)、表示關(guān)聯(lián)的詞語(yǔ)、表示順序的詞語(yǔ)等將相關(guān)的材料進(jìn)行必要的連接，使保留的部分和變更的部分銜接自然，使文章順暢，中心突出。
【例文引路】
《選舉風(fēng)波》縮寫(xiě)
羅玄
下半學(xué)年伊始，學(xué)校讓每班從候選人名單中選一人當學(xué)生會(huì )主席。大家讓班委決定。開(kāi)會(huì )時(shí)，魯智勝要選他堂姐魯艷青，但幾個(gè)女班委堅持要選高中部的男籃隊長(cháng)。魯智勝便請班委吃巧克力。最后雖選了魯艷青，可賈里卻在“選舉理由”中寫(xiě)上“因為她弟弟請我們吃巧克力”，結果魯艷青只成了學(xué)生會(huì )辦的油印小報的主編， 男籃隊長(cháng)成了頭兒。
魯主編一點(diǎn)也不記恨賈里，這讓賈里很后悔，更讓他后悔的是他們班遇上了大危難。
教室墻外的商鋪賣(mài)起了卡拉 OK機，在流行歌曲聲中學(xué)習，大家的學(xué)習一塌糊涂。開(kāi)班委會(huì )時(shí)，陳應達提出，假如噪音問(wèn)題不解決，他就轉學(xué)。大家想了不少辦法，但都行不通。班委無(wú)奈只好向學(xué)生會(huì )求救，可主席總往后推。魯艷青知道后，起草了“告全校師生書(shū)”刊登于校報，請求大家聲援，在校內引起了強烈反響，師生們聯(lián)名寫(xiě)信上了報，迫使店鋪拆遷。
可事情還沒(méi)有完。
店鋪拆遷時(shí)，林武翔趁體育課時(shí)溜出去看熱鬧，被磚塊擊中腦袋，送至醫院搶救。林武翔的父母都是盲人，傷心不已。不少人都開(kāi)始責怪班委 多事。許多同學(xué)見(jiàn)了賈里他們也投來(lái)鄙視的目光。最倒霉的是魯艷青，她被許多人指責，包括那個(gè)瀟灑的學(xué)生會(huì )主席也對她耿耿于懷。賈里陷入了苦惱，作家老爸開(kāi)導賈里：“如果樣樣都順利，還要你努什么力？”一句話(huà)使他茅塞頓開(kāi)。賈里聽(tīng)說(shuō)林武翔要開(kāi)刀治療，號召 大家捐款，資助困難 中的林武 翔。
林武翔康復回來(lái)后班里開(kāi)了個(gè)慶祝會(huì )。賈里承認魯艷青是當主席的料，可惜她當不成了，她今年就畢業(yè)。
反正，誰(shuí)也不會(huì )天生就是伯樂(lè )，這是真理。
【名師點(diǎn)評】
《選舉風(fēng)波》原文有4000多字，然而，小作者縮寫(xiě)成此文時(shí)只剩下600多字，沒(méi)有對文章主要內容精確的把握能力，是很難做到這一點(diǎn)的。縮寫(xiě)文中，小作者重點(diǎn)描寫(xiě)了兩件事，一是“音響店事件”，二是“林武翔受傷”，而這兩件事恰恰真實(shí)地反映了當代中學(xué)生的校園生活，記錄了他們成長(cháng)過(guò)程中的酸甜苦辣，體現了文章的主題。這，正是縮寫(xiě)文成功的關(guān)鍵因素。
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