【學(xué)習目標】
1．了解作者相關(guān)信息，掌握本課生字詞。
2．掌握本文的論點(diǎn)、論據和別致的論證結構。(重點(diǎn))
3．品味作者生動(dòng)形象、 幽默傳神的語(yǔ)言風(fēng)格。(難點(diǎn))
【教學(xué)過(guò)程】
一、新課導入
同學(xué)們，我們先聽(tīng)一個(gè)故事：一家知名賓館年終評選了十位“最懶惰”的工作人員作為“年度最優(yōu)秀的員工”，為什么呢？賓館經(jīng)理說(shuō)：“他們的懶，突出表現在總是一次性把工作完成，他們懶得連一個(gè)多余的動(dòng)作也不去做，他們的工作效率是最高的，服務(wù)是最令人滿(mǎn)意的。所以他們是最優(yōu)秀的。”同學(xué)們可能覺(jué)得很奇怪，千百年來(lái)，人們都贊美勤勞，反對懶 惰，這個(gè)賓館經(jīng)理卻反其道而行之，這是一種什么樣的思維方式呢？一位美國作家的文章或許有助于我們進(jìn)一步深入探討這個(gè)問(wèn)題，下面我們就來(lái)學(xué)習凱利的《懶惰的智慧》。
二、自主預習
1．朗讀課文，讀準下面加點(diǎn)字的字音。
乏味(fá) 摞(luò) 小心翼翼(yì)
訓誡(jiè) 親躬(gōng) 循規蹈矩(dǎo)
疲憊(bèi) 閥門(mén)(fá) 忙忙碌碌(lù)
稱(chēng)職(chèn) 捷徑(jié) 筋疲力盡(pí)
2．理解詞義。
小 心翼翼：原形容嚴肅虔敬的樣子。現用來(lái)形容舉動(dòng)十分謹慎，絲毫不敢疏忽。
冷言冷語(yǔ)：含有譏諷意味的冷冰冰的話(huà)。
捷徑：近路。比喻能較快地達到目的的巧妙手段。
稱(chēng)職：思想水平和工作能力都能勝任所擔任的職務(wù)。
筋疲力盡：形容非常疲勞，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有了。
3．閱讀課文，思考問(wèn)題。
(1)本文中 作者想表達什么觀(guān)點(diǎn)？
明確：正是懶惰激勵了發(fā)明，促進(jìn)了人類(lèi)的進(jìn)步。
(2)本文的結構形式是怎樣的？
明確：總-分-分。
三、合作探究
(一)論點(diǎn)
文章的中心論點(diǎn)是什么？你能把它找出來(lái)嗎？
明確：沒(méi)有我 們的這些懶漢，恐怕就沒(méi)有社會(huì )的進(jìn)步；沒(méi)有我們的這些懶漢，勤勞的人面對的恐怕只會(huì )是單調乏味的勞作。
(二)論據
本文的論據很新穎，你能結合課文具體談一談嗎？
明確：本文敘述事實(shí)論據詳盡，而且巧妙地在記敘、描寫(xiě)中表達作者的觀(guān)點(diǎn)，體現評述。如第1自然段所舉家務(wù)勞動(dòng)方面的例子，在敘述中甚至插入了媽媽責備的話(huà) ：“真是懶漢干活兒！”對這樣做造成后果的評述，則巧妙地蘊含在“等她長(cháng)大了，就會(huì )總是忙忙碌碌，一副倦容”的敘述和描寫(xiě)中。再如第2自然段中職業(yè)勞動(dòng)方面的例子， 用“懶惰的飯店服務(wù)員” 與“勤快的伙計”作對比，交代“端上咖啡不帶方糖和勺子”的細節。
(三)論證方法
1．前三個(gè)自然段分別運用了什么論證方法？
明確：第1自然段：正反對比 論證、舉例認證；
第2自然段：舉例論證、對比認證；
第3自然段：舉例論證(詳寫(xiě)取水，略寫(xiě) 渡水)。
2、前三個(gè)自然段 分別從什么范圍和角度來(lái)論證“沒(méi)有我們的這些懶漢，勤勞的人面對的恐怕只會(huì )是單調乏味的勞作”的？
明確：這三個(gè)自然段所舉例子從范圍上看是由小到大(家務(wù)勞動(dòng)-職業(yè)勞動(dòng)-社會(huì )進(jìn)步發(fā)展)，說(shuō)服力也遞增；從論證角度上看也不斷變化，先側重于反面論證，再側重于正反對比論證，最后側重于正面論證。
3、請分別概括4、5兩個(gè)自然段是如何用個(gè)別典型事例作論據論證的。
明確：第4自然段：以少年波特發(fā)明閥門(mén)的初衷是為了能“偷懶”，論證“正是懶惰激勵了發(fā)明”。
第5自然段：人類(lèi)動(dòng)機研究者吉爾布萊思的研究證實(shí)：最優(yōu)秀的工人毫無(wú)例外地都是懶漢(詳寫(xiě))，并推斷稱(chēng)職的領(lǐng)導 也同樣懶 惰(略寫(xiě))。
(四)語(yǔ)言
生動(dòng)形象、幽默傳神的語(yǔ)言是本文的寫(xiě)作特點(diǎn)之一，請你對下面句子 加以賞析。
1．人家雇他整天坐在一臺討厭的蒸汽發(fā)動(dòng)機旁邊。
明確：“討厭”寫(xiě)出了波特發(fā)明前工作的無(wú)奈。
2．他是個(gè)懶漢，覺(jué)得這活兒太累人。
明確：“懶漢”“這活兒太累人”寫(xiě)出了波特萌發(fā)發(fā)明念頭的初衷。
3．不但他可以脫身走人，玩個(gè)痛快，而且發(fā)動(dòng)機的功率也提高了一倍。
明確：“脫身走人，玩個(gè)痛快”寫(xiě)出了波特發(fā)明后的瀟灑。
四、板書(shū)設計
懶惰的智慧中心論點(diǎn)：正是懶惰激勵了發(fā)明，
促進(jìn)了人類(lèi)的進(jìn)步。
分論點(diǎn)一：懶惰激勵發(fā)明。
分論點(diǎn)二：懶惰促進(jìn)進(jìn)步。
結論：應重視懶惰的智慧。
五、課外拓展
我們正處在一個(gè)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代--知識經(jīng)濟時(shí)代，越來(lái)越多的懶人發(fā)明出現在我們身邊，你能舉出一兩個(gè)實(shí)例來(lái)嗎？
示例：手機、電腦、全自動(dòng)洗衣機、電動(dòng)車(chē)等。
侯曉旭
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