學(xué)習目標：
1、了解有關(guān)孟子及《孟子》的文學(xué)常識
2、準確掌握文言實(shí)詞
3、通過(guò)誦讀，體會(huì )文章邏輯嚴密而富于詞采的 特點(diǎn)
4、理解文中所講的道理，培養艱苦奮斗、積極向上的人生觀(guān)
導學(xué)過(guò)程
一、導入新課
不要因為某一個(gè)夢(mèng)想未曾實(shí)現，而放棄你所有的夢(mèng)想；不要因為某一次努力曾經(jīng)失敗，而放棄所有的努力；不要因為某一個(gè)朋友曾背叛你,而懷疑一切友誼；…… 在人生的道路上，總會(huì )有新的機會(huì )、新的友誼和新的力量在等待著(zhù)你。成功不在于永遠不跌倒，而在于每次都能從摔倒的地方站起來(lái)。古今中外,歷 史上成就一番大事業(yè)的 人,他們的人生道路往往都是坎坷崎嶇的。學(xué)習本文，你一定會(huì )對此有深刻的體會(huì )。
二、明確目標
三、初讀課文，整體感知
1、學(xué)生自讀課文，掃除文字障礙
2、自讀思考題：本文寫(xiě)了哪些人物的事例，意在闡述什么觀(guān)點(diǎn)？
3、檢查自學(xué)
①孟子名 、字 、是 時(shí)期 家思想的代表人物
②指名學(xué)生朗讀課文，師生共同糾正。
③學(xué)生回答問(wèn)題
四、精讀課文，討論研究
1、參照注釋或相關(guān)資料自主理解，疏通文意
2、精讀思考
①孟子的文章邏輯嚴密而又詞采飛揚，縱觀(guān)全文，論述氣勢磅礴，
水到渠成。作者是如何論述的？
②第一段中列舉了六個(gè)人物的事例，他們的共同點(diǎn)是什么？
③第二段主要闡述要成大業(yè)，必先經(jīng)受 一番苦難磨練的道理，其中在思想上受磨練的是 ，在生活上受磨練的是 ，在行為上受磨練的是
④歌詞"不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹"與孟子的名言" ，
"蘊涵的哲理相同。
3、學(xué)生獨立解決
4、小組討論，合作交流
5、師生共同解疑
五、再讀課文，深入探究
本文闡述了"逆境能成才"的道理，也有人認為" 順境能成才"，對此你有什么看法？
六、課堂小結
通過(guò)本節課的學(xué)習，你有哪些收獲，說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。
七、當堂訓練
1、解釋下列加點(diǎn)的字詞
①傅說(shuō)舉于版 筑之間（ ）
②人恒過(guò)，然后能改（ ）
③困于心，衡于慮，而后作（ ）
④征于色，發(fā)于聲，而后喻（ ）
2、翻譯 下列句子
①所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能
②入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國外患者，國恒亡
③然后知生于憂(yōu)患，而死于安樂(lè )也
3、指出下列加點(diǎn)詞的意義和用法
勞其筋骨 餓其體膚
空乏其身 動(dòng)心忍性
4 、本文 的中心論點(diǎn)是
5、文中列舉了六位逆境成才的人物，請你再為本文補寫(xiě)出兩位
這樣 的人物，并寫(xiě)出其事跡。
①
②
6、寫(xiě)出鼓勵人艱苦奮斗、積極向上的 名言警句。
①
②
③
侯曉旭
[《古文二則之生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )》導學(xué)案 (語(yǔ)文版八年級上冊)]相關(guān)文章：
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