【學(xué)習目標】
1．了解作者和寫(xiě)作背景；積累文言詞匯。
2．整體 感知文章內容，體會(huì )文章寫(xiě)景的妙處。(重點(diǎn))
3．體會(huì )文章貼切新奇的比喻句及其作用。(難點(diǎn))
4．感受北方初春景象，理解作者寄情山水的意趣。
【教學(xué)過(guò)程】
一、新課導入
同學(xué)們還記得朱自清先生的《春》嗎？還記得《春》中的春草、春花、春雨嗎？在朱自清的筆下，南方的 春是溫潤的，南方的春是醉人的。那么，北國的春又是怎樣的呢？今天，就讓我們跟隨明代的文學(xué)家袁宏道，一起去感受一下燕地滿(mǎn)井的初春氣息吧！
二、自主預習
1．走近作者
袁宏道(1568－1610)，明代文學(xué)家，字中郎，號石公，公安(今湖北公安)人。與兄袁宗道、弟袁中道并稱(chēng)“三袁”，因詩(shī)文風(fēng)格相近，時(shí)人稱(chēng)“ 公安派”。袁宏道在“三袁”中成就最高，是“公安派”的創(chuàng )始人。代表作品有《滿(mǎn)井游記》《虎丘記》《袁中郎全集》。
2．寫(xiě)作背景
明萬(wàn)歷二十七年(1599年)，袁宏道再次做官，任順天府教授，終日和拜謁酬答打交道，這使生性酷愛(ài)自然山水的袁宏道頗感苦悶 ，更使他苦悶的是有政見(jiàn)卻得不到申訴。好在他所任的職務(wù)比較清閑，有空暇游覽北京附近的名勝古跡。本文就寫(xiě)于這一年的春天。
3．朗讀課文，讀準下面加點(diǎn)字的字音。
燕地(yān) 花朝節(zhāo) 礫(lì)
鵠(hú) 輒(zhé) 髻鬟(jì huán)
倩(qiàn) 掠(lüè) 罍(léi)
浹(jiā) 夫(fú)能不以游墮(huī)事
4．反復誦讀課文，注意以下句子的朗讀節奏。
(1)晶晶然/如鏡之新開(kāi)/而冷光之乍出于匣也
如倩女之 面/而髻鬟之始掠也
(2)始 知/郊田之外/未始無(wú)春， 而/城居者/未之知也
(3)夫/能不以游墮事/而瀟然于山石草木之間者，惟/此官也
(4)余之游/將自此始
5．比較下列字詞在文中的不同意義和 用法。
明確：(1)乍：波色乍明(始，初)
冷光之乍出于匣也(突然)
(2)鬣：麥田淺鬣寸許(獸頸上的鬃毛)
毛羽鱗鬣之間(魚(yú)鰭)
(3)始：于時(shí)冰皮始解(開(kāi)始)
髻鬟之始掠也(剛剛)
始知郊田之外(才)
(4)而：晶晶然如鏡之新開(kāi)而冷光之乍出于匣也(表承接)
如倩女之 面而髻鬟之始掠也(表承接)
泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者(表修飾)
而城居者未之知也(表轉折)
6．難句翻譯
游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時(shí)時(shí)有。
譯：游人雖然還不算多，(但)用泉水煮茶喝的，拿著(zhù)酒杯唱歌的，身著(zhù)艷裝騎驢的女子，也時(shí)時(shí)能看到。
始知郊田之外未始無(wú)春，而城居者未之知也。
譯：(我這)才知道郊野之外未嘗沒(méi)有春天，可住在城里的人(卻)不知道啊。
夫能不以游墮事而瀟然于山石草木之間者，惟此官也。
譯：能不因為游玩而耽誤公事的，流連忘返在山石草木之間的，只這個(gè)官兒罷了。
三、合作探究
(一)整體感知
理清行文思路，整體把握文意。
明確：這是一篇寫(xiě)景小品文，文章以清新的筆調寫(xiě)出北京近郊早春時(shí)節的秀美景色。第一段寫(xiě)城中“余寒景象”，寫(xiě)了欲游不能的苦惱。第二段是全文的主體部分，寫(xiě)郊游的所見(jiàn)所感。先交待出游日期、天氣、同行人物及出游路線(xiàn)；接著(zhù)寫(xiě)滿(mǎn)井春色，先總寫(xiě)滿(mǎn)井全景輪廓，后分寫(xiě)山、水、柳條、麥田、游人、鳥(niǎo)、魚(yú)，并點(diǎn)明文章主旨：始知郊田之外未始無(wú)春，而城居者未之知也。第三段交待出游緣由及作記時(shí)間，結束全文。
(二)探究文章優(yōu)美的意境
學(xué)生默讀課文，想象文中的畫(huà)面，用自己的語(yǔ)言加以描述，體會(huì )文章的意境。
明確：作者用細膩而充滿(mǎn)詩(shī)情的筆調，為我們呈現了一幅生機勃勃 、活力無(wú)限的滿(mǎn)井春光圖：河面浮冰剛剛融化，波光粼粼，一池春水清亮得如同新開(kāi)之鏡；山巒積雪剛剛消融，座座青山秀麗，好像晨妝少女；柳條鵝黃初染；麥苗冬眠初醒；鳥(niǎo)兒曬太陽(yáng)；魚(yú)兒戲水戲浪。這些富于早春特征的景物組成一幅層冰解凍、波光粼粼、山川氤氳、田野生機勃勃的圖畫(huà)，給人以高度和諧的美的享受。游人相偕出游，作者將品茶、飲酒、騎驢觀(guān)賞諸畫(huà)面合為一組鏡頭，熱鬧非凡。自然風(fēng)光與人物活動(dòng)相映成趣。
一幅滿(mǎn)井春光圖，顯示了早春的蓬勃生機，物我交融，情致盎然。既表達了一種輕快喜悅的心情，又流露了對自然重新煥發(fā)生機的欣賞和贊美之情。
(三)情感探究
深入研讀課文，理解作者的思想感情。
明確：作者重在抒寫(xiě)“性靈”。
文章開(kāi)篇 寫(xiě)城內的枯燥局促，與城外春色春意形成鮮明對比，從而得出結論“郊田之外未始無(wú)春，而城居者未之知也”，這反映了作者對城市、官場(chǎng)的厭棄和投身于大自然懷抱的欣喜之情，暗含著(zhù)“城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花”式的人生哲理。
結尾“夫能不以游墮事而瀟然于山石草木之間者，惟此官也”，表明自己和庸俗之人的區別。“能不以游墮事”是對那些熱衷仕途功名的官僚而言的。至于作者本人，本無(wú)意于在政治上進(jìn)取，何況他現在只不過(guò)是一個(gè) 小小的教官，當然可以“瀟然于山石草木之間”。“惟此官也”，有不虛此行的滿(mǎn)足心情，既是自嘲，也是自傲。他在官場(chǎng)感到孤獨，大自然給他以慰藉，山水魚(yú)鳥(niǎo)都成了他的知己。
所以，這篇山水游記，與其說(shuō)描繪滿(mǎn)井一帶的二月春色，還不如說(shuō)作者借游春在抒寫(xiě)性靈，反映了他對官場(chǎng)和對大自然、人生的態(tài)度。
(四)修辭探究
比喻貼切新奇，是本文的寫(xiě)作特點(diǎn)之一，試分析下面的比喻句及其作用。
(1)鱗浪層層 ，清澈見(jiàn)底，晶晶然如鏡之新開(kāi)而冷光之乍出于匣也。
明確：把層層鱗浪比作新打開(kāi)的一面面亮晶晶的鏡子，準確生動(dòng)地寫(xiě)出了春天到來(lái)時(shí)河水“清澈”的特點(diǎn)。“冷光之乍出于匣”貼切地寫(xiě)出了早春水冷的特點(diǎn)。
(2)山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之 面而髻鬟之始掠也。
明確：山巒被融化的積雪洗得干干凈凈，就像美麗的少女洗了臉剛剛梳過(guò)髻鬟一樣。這個(gè)比喻不僅寫(xiě)出積雪消融，山巒轉翠，青山顯得格外清新，分外嬌艷的特 點(diǎn)，同時(shí)還極富美感，充滿(mǎn)神韻，表現了春的活力，形神兼備。
(3)麥田淺鬣寸許。
明確：把早春 時(shí)節時(shí)時(shí)拔節長(cháng)高的 麥田比作獸身上不時(shí)生長(cháng)著(zhù)的淺淺的鬃毛。比喻聯(lián)想奇特，不僅寫(xiě)出了早春二月田野麥苗的形態(tài)，而且表現出春天是生長(cháng)的季節這個(gè)典型的季節特征。
四、板書(shū)設計
春意盎然河水--清澈亮麗
山巒--鮮妍明媚
柳條--柔美婀娜
麥苗--生機勃勃
游人--怡然自樂(lè )
鳥(niǎo)魚(yú)--喜氣洋洋若脫籠之鵠
五、課外拓展
袁宏道的官職很小，也很清閑，可是他并沒(méi)有像《小石潭記》中的柳宗元、 《記承天寺夜游》中的蘇軾那樣感到憂(yōu)愁、憤懣。你能說(shuō)說(shuō)其中的原因嗎？
示例：他并無(wú)被貶謫的遭遇；他淡泊名利，鄙棄官場(chǎng)；他的性情比較達觀(guān)；他真心向往大自然，專(zhuān)情于山水美景；他的思想不夠積極，消極遁世等等。
侯曉旭
[《滿(mǎn)井游記》 教案教學(xué)設計(語(yǔ)文版八年級上冊)]相關(guān)文章：