【課標目標】
1.具有獨立閱讀的能力，學(xué)會(huì )運用多種閱讀方法。
2.有較為豐富的積累和良好的語(yǔ)感，注重情感體驗，發(fā)展感受和理解能力。能閱讀日常的書(shū)報雜志。
【學(xué)習目標】
1．學(xué)習解放軍和武警戰士勇于救群眾的犧牲精神。
2．了解電視新聞的特點(diǎn)。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
【學(xué)習重點(diǎn)】了解電視新聞是如 何用準確、生動(dòng)、簡(jiǎn)明的語(yǔ)言來(lái)表現思想內容的。
【學(xué)習難點(diǎn)】掌握生命之舟的內涵。
【課時(shí)安排】 1課時(shí)
【知識鏈 接】
一、電視新聞是利用電視傳播工具報道新近發(fā)生、發(fā)現和有重大變化的事實(shí)，以供觀(guān)眾視聽(tīng)的報道形式。這則新聞除了具備一般新聞所具有的迅速、真實(shí)、簡(jiǎn)明的基本特征外，還有以下特征：
1．聲 畫(huà)合一； 2．采用時(shí)間順序來(lái)展開(kāi)報道；
3．大眾化、口語(yǔ)化的聽(tīng)覺(jué)語(yǔ)言； 4．語(yǔ)言高度概括，言簡(jiǎn)意賅。
二、電視新聞與報紙、廣播及其他新聞媒介相比，有以下特點(diǎn)：綜合性、視像性、即時(shí)性。
A、綜合性。電視新聞?dòng)靡曨l和音頻信號同時(shí)傳遞新聞信息，具有視和聽(tīng)的雙重效，綜合了報紙和廣播的特點(diǎn)，以形象和聲音訴諸受眾。
B、視像性。電視新聞運用畫(huà)面把具體的可視的典型形象，通過(guò)電視屏幕呈現給觀(guān)眾，它突破了抽象的文字描寫(xiě)，形象地再現了生活，觀(guān)眾仿佛身臨其境，可產(chǎn)生一種現場(chǎng)參與感。
C、即時(shí)性。電視新聞的即時(shí)性，是指對事物發(fā)展的不同階段進(jìn)行連續報道，或分別從不同側面、不同角度對事件進(jìn)行報道。
三、背景資料：1998年 8月1月晚，湖北嘉魚(yú)簰洲灣潰口，記者冒著(zhù)生命危險，登上進(jìn)入險區的第一艘沖鋒舟，一邊拍攝，一邊參與救人。拍攝過(guò)程中，記者始終采用長(cháng)鏡頭記錄的手法，記錄下一幕幕感人至深的場(chǎng)面。在編輯過(guò)程中，記者又以二號沖鋒舟為視角，透視整個(gè)簰洲營(yíng)救的驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面 ，并配以解說(shuō)詞，在湖北電視臺播出。
【自主學(xué)習】
1、需掌握的字的讀音
靠攏（ ） 簰洲灣（ ）潰口（ ） 障礙（ ）
穿梭（ ） 迂回（ ） 肆虐（ ）（ ）
2、詞語(yǔ)積累
感人至深：
障礙：
靠攏：
肆虐：
【問(wèn)題探究】
1、速讀課文，請用一句話(huà)概括這則電視新聞報道的主要事實(shí)。
2、劃分課文段落（本文可分為導語(yǔ)、主體和結語(yǔ)三部分）
導語(yǔ)：（ 段）
主體：（ 段）
結語(yǔ)：（ 段）
3、表明營(yíng)救 過(guò)程中情況緊急的句子有那些？（請在文章中找出來(lái)，并標記）
4、為什么這些舟船被群眾稱(chēng)為“生命之舟”？
5、為什么最后一段要詳細紀錄所營(yíng)救的群眾人數？這說(shuō)明了什么？
6、長(cháng)江流域在1998年發(fā)生特大洪水，給國家人民造成了巨大的損失，大家知 道造成這次洪水的主要的原因是什么嗎？如何才能避免這樣的悲劇再一次發(fā)生？
【教后反思】
【自主學(xué)習】1 、需掌握的字的讀音
靠攏（lǒng） 簰洲灣（pái） 潰 口（kuì） 障礙（ài）
穿梭（suō） 迂回（yū） 肆虐（sì nüè）
2、詞語(yǔ)積累
感人至深：令人非常感動(dòng)。 障礙：擋住道路，不能順利通過(guò)。
靠攏：挨近，靠近。 肆虐：任意殘殺或迫害 ；起破壞作用。
【課堂探究】
1、速讀課文，請用一句話(huà)概括這則電視新聞報道的主要事實(shí)。
（1998年簰洲灣發(fā)生潰口后）解放軍和武警戰士前往營(yíng)救被困群眾。
2、劃分課文段落。
本文可分為導語(yǔ)、主體和結語(yǔ)三部分：
導語(yǔ)：（1-2段）簰洲灣潰口，記者隨軍開(kāi)始營(yíng)救群眾。
主體：（3-8段）重點(diǎn)解說(shuō)戰士營(yíng)救小江珊的驚險場(chǎng)面。
結語(yǔ)：（9-10段） 總結這次營(yíng)救行動(dòng)的效果。
4、為什么群眾要稱(chēng)這些沖鋒舟為“生命之舟”？
解放軍、武警戰士們冒著(zhù)生命危險在激流中駕沖鋒舟，勇救被困群眾,所以稱(chēng)他們駕駛的沖鋒舟為“生命之舟”，這表達了人民群眾對他們的無(wú)限感激與贊美之情。
5、為什么最后一段要詳細紀錄所營(yíng)救的群眾人數？這說(shuō)明了什么？
文中最后詳細介紹被營(yíng)救的群眾的人數，有力地說(shuō)明了戰士們 與洪水做斗爭的行動(dòng)之迅速，效率之高。
6、長(cháng)江流域在1998年發(fā)生特大洪水，給國家人民造成了巨大的損失，大家知道造成這次洪水的主要的原因是什么嗎？如何才能避免這 樣的悲劇再一次發(fā)生？
造成1998年長(cháng)江流域特大洪水的主要原因是生態(tài)平衡被破壞、水土嚴重流失。如果要避免這樣的悲劇再次發(fā)生，我們就要保護大自然，禁止亂砍濫伐，植樹(shù)造林等。
侯曉旭
[《生命之舟》 導學(xué)案設計(語(yǔ)文版八年級上冊)]相關(guān)文章：
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