《詠雪》教案(人教版七年級上冊)

發(fā)布時(shí)間：2016-6-17 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

教學(xué)目標

知識目標：

1、積累常見(jiàn)的文言詞語(yǔ)。

2、正確朗讀短文，背誦短文。

能力目標：

1、結合注釋?zhuān)\用工具書(shū)，疏通文句，理解文意。

2、發(fā)揮想象，學(xué)習用比喻的修辭方法描寫(xiě)事物。

3、結合文中人物的語(yǔ)言和動(dòng)作的語(yǔ)句進(jìn)行品味，理解人物形象的性格特點(diǎn)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：

在情境中感受機智、在朗讀中培養語(yǔ)感，引導學(xué)生敢于跳出書(shū)本，形成創(chuàng )造性閱讀品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)

指導學(xué)生掌握學(xué)習文言文的方法。

教學(xué)難點(diǎn)

兩個(gè)詠雪佳句的評析。

教學(xué)方法

1、誦讀法。這是學(xué)生進(jìn)入初中后學(xué)習的第一篇文言文，理解起來(lái)有一定難度，要在充分誦讀的基礎上，讀順句子，讀懂文意。

2．討論法與點(diǎn)撥法相結合。文本是敘事性的，但其中又包含著(zhù)可議論的內容，這正是《世說(shuō)新語(yǔ)》記事的特點(diǎn)。我按照古為今用的原則來(lái)處理這篇課文，利用它來(lái)發(fā)展學(xué)生的思維，多方討論，交流看法，如《詠雪》中，你認為哪個(gè)比喻更好？

3．延伸閱讀法。本文用一課時(shí)教讀，如時(shí)間略有富余，可從《世說(shuō)新語(yǔ)》中再選一兩個(gè)故事讓學(xué)生閱讀。

教具準備

多媒體課件。

課時(shí)安排

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、導入激趣

看到同學(xué)們一雙雙充滿(mǎn)智慧的眼睛，我就不由地想起了一句名言：“自古英雄出少年。”是啊，我國古代文獻記錄中就有許許多多聰穎機智的少年兒童，他們的故事至今流傳。我準備了幾個(gè)智慧少年的故事，看看大家是否了解。（播放圖片）

今天我們跟隨古人劉義慶去認識古代的一位少年才女，大家打開(kāi)課本《世說(shuō)新語(yǔ)》兩則----《詠雪》。

二、介紹劉義慶及《世說(shuō)新語(yǔ)》

學(xué)生齊讀注解①對劉義慶的介紹，教師補充《世說(shuō)新語(yǔ)》。（多媒體顯示）

三、誦讀

1、生自讀

查閱字典，看哪些字的讀音需要注意。根據內容的不同、語(yǔ)言習慣，看在那些地方需要停頓。

2、字音學(xué)習

3、斷句分析

4、聽(tīng)范讀錄音

5、生齊讀

四、理讀

1、理解大意

自讀課文，對照注釋疏通大意。采用圈點(diǎn)勾畫(huà)的方法把不理解的詞句記錄下來(lái)，如重點(diǎn)詞語(yǔ)：“俄而”、“欣然”、“擬”、“未若”等，然后讓學(xué)生提出來(lái)，全班一起討論解決。必要時(shí)；教師精講點(diǎn)撥。(教師要提示學(xué)生運用以前學(xué)過(guò)的加字法、換字法疏通文意。)

2、梳理內容

按記敘文六要素分析短文內容。

3、用自己的話(huà)復述短文

五、品讀

1、默讀思考，分組討論

“撒鹽空中”、 “柳絮因風(fēng)起”兩個(gè)比喻，你認為哪一個(gè)更好?

“寒雪”“內集”“欣然”“大笑” “樂(lè )”等詞語(yǔ)營(yíng)造出一種怎樣的家庭氛圍?

你覺(jué)得文中謝氏家族的哪個(gè)人最有意思？

2、問(wèn)題講解

1 ）用“撒鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起”來(lái)比擬“大雪紛飛”，各有千秋。有人認為“撒鹽空中”一喻好，雪的顏色和下落之態(tài)跟鹽比較接近，而柳絮呈灰白色，在風(fēng)中往往上揚，甚至飛得更高更遠，跟雪的飄舞方式不同。寫(xiě)物必須首先求得形似而后達于神似，形似是基礎。有人認為“柳絮因風(fēng)起”一喻好，它給人以春天即將到來(lái)的感覺(jué)，有深刻的意蘊（“冬天來(lái)了，春天還會(huì )遠嗎？”雪萊）。而“撒鹽”一喻所缺乏的恰恰是意蘊。好的詩(shī)句要有意象，意象是物象和意蘊的統一，“柳絮”一喻就好在有意象。

2）文中“欣然”“大笑”“樂(lè )”等詞可見(jiàn)其融洽、歡快、輕松的氣氛。

3）謝安----慈和、大度、有生活情調。謝朗----粗率。謝道韞----聰慧、自信。

六、展讀

1、閱讀短文《徐孺子》，試找出文中的比喻句，看看好在哪里？

把月亮比作眼睛，生動(dòng)形象，易于理解。

2、學(xué)習兩篇短文的比喻方法，想一想洋洋灑灑的白雪還像什么，造比喻句比賽。

七、結讀

暢談收獲，背誦短文。

八、布置作業(yè)

1、把重點(diǎn)詞義抄到作業(yè)本上。

2、積累3個(gè)描繪雪的古詩(shī)詞名句。

惜緣