【教學(xué)目標】
知識目標：品味詩(shī)歌語(yǔ)言，體會(huì )詩(shī)人的情感。
能力目標：培養學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習的能力，提高學(xué)生欣賞詩(shī)歌的能力。
情感目標：使學(xué)生增強愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的情感。
【教學(xué)重點(diǎn)】反復誦讀詩(shī)歌，體會(huì )詩(shī)人對祖國真摯的熱愛(ài)之情。
【教學(xué)難點(diǎn)】掌握鑒賞詩(shī)歌的基本方法。。
【教學(xué)方法】誦讀法、探究法、欣賞法、聯(lián)想法
【教學(xué)步驟】
一、創(chuàng )設情境，導入新課。
二、初讀詩(shī)歌，整體感知。
1、播放〈〈鄉愁〉〉配樂(lè )詩(shī)朗誦。
2、同學(xué)們聽(tīng)了以后，有什么感受？請說(shuō)出來(lái)大家分享。
3、教師適當評點(diǎn)后，讓學(xué)生自由朗讀。
三、精讀詩(shī)歌，體驗情感。
（一）、抓意象，品紙上之詩(shī)。
1、請同學(xué)們合上課本，凝神細思，現在詩(shī)里的哪些詞語(yǔ)留在了你們的腦海里？
2、請大家再默讀一遍課文，圈畫(huà)出這些形象前面的修飾語(yǔ)，并讓這些形象逐漸清晰起來(lái)，并變成可以看得見(jiàn)、摸得著(zhù)，可觸可感的立體形象。
（二）品意境，窺心中之詩(shī)。
1、結合課文，說(shuō)說(shuō)你由“郵票”、“船票”、“墳墓”、“海峽”聯(lián)想到怎樣的情景。
2、這首《鄉愁》詩(shī)的每一節都構成了一幅簡(jiǎn)明而生動(dòng)的畫(huà)面，隱藏著(zhù)一些“讓人憂(yōu)傷”的故事。請大家任選一個(gè)小節，以這個(gè)小節中的形象為核心，放飛心靈，想象一個(gè)合情合理的“鄉愁”故事，描摹出動(dòng)人的畫(huà)面。
（三）探意蘊，求意外之詩(shī)。
詩(shī)中的意象是怎樣組合在一起的？其中蘊藏著(zhù)詩(shī)人怎樣的情感？這種情感是怎樣變化的？
（四）賞詩(shī)歌，悟詩(shī)中之美。
這首詩(shī)在細節上有許多細致精妙的地方，請你任選一個(gè)角度，用這樣的句式寫(xiě)話(huà)：“余光中的《鄉愁》詩(shī)美在……例如……”，能寫(xiě)幾句寫(xiě)幾句。
四、拓展延伸，揮灑詩(shī)情。
運用托物言情的寫(xiě)法，用一個(gè)具體的事物比喻鄉愁，句子要完整，也可多寫(xiě)幾句。
鄉愁是--，----。
五、課堂小結，歸納方法。
六、比較閱讀，學(xué)會(huì )鑒賞。
讀席慕容的《鄉愁》，思考：席詩(shī)共用了哪三種意象表達鄉愁？這三種意象分別表現了詩(shī)人怎樣的感情？?jì)墒自?shī)有何異同？
板書(shū)設計：
鄉愁
余光中
郵票 船票 墳墓 海峽 （托物寄情）
個(gè)人的思鄉情→普遍的家國情 （情感升華）
熊佑紅
[《鄉愁》教學(xué)簡(jiǎn)案(人教版九年級下冊)]相關(guān)文章：